跳出管理七個(gè)陷阱™--提升組織效能的頓悟與行動(dòng)...

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥4680 時(shí)間：2025-11-14

開(kāi) 篇雙力模型陷阱學(xué)家之旅陷阱領(lǐng)導力三步法Trap1: 忙碌陷阱陷于瑣事，缺少成果 核心：兩種專(zhuān)注工具：排序探究，排除干擾Trap 2:拖延陷阱重要行動(dòng)，不斷推遲 核心：四大..

溝通秘鑰™—組織高效溝通

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥4580 時(shí)間：2025-09-12

導入1-溝通的四大障礙2-溝通原理的模型3-課程邏輯介紹4-學(xué)習競賽規則介紹和課堂公約5-背景及人物關(guān)系介紹模塊一：匯報溝通，解開(kāi)資源密碼情景1：工作成果被否定1-領(lǐng)取任務(wù)的..

組織發(fā)展OD--組織績(jì)效提升的五項修煉

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥4680 時(shí)間：2025-07-25

第一講 戰略能力：企業(yè)戰略與組織發(fā)展一、讀懂企業(yè)戰略規劃組織發(fā)展1、戰略的定義與本質(zhì)2、企業(yè)戰略在人力資源層面的運作3、組織VUCA時(shí)代的組織發(fā)展思考1）組織管理的跨維度競爭思維2）..

數據驅動(dòng)組織與人才效能提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥5800 時(shí)間：2025-06-20

第一部分：整體方法與分析目標——從數據分析到組織與人才效能分析1、HR價(jià)值創(chuàng )造三層級：效率、效力、價(jià)值與影響力2、從人力資源數據分析到組織與人才效能分析3、人力資源數據分..

學(xué)德魯克：管理者與組織（管理協(xié)同篇）

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥5800 時(shí)間：2025-05-16

一、輔佐上司——讓上司的長(cháng)處產(chǎn)出生產(chǎn)力1. 與上司相處的典型問(wèn)題：這么好的建議為什么上司不接受2. 管理者的進(jìn)階認知：與上司建立共同目標，同啟未來(lái)3. 如何影響上司，向上..

人力成本管控與組織人效提升

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥5280 時(shí)間：2025-03-25

一、人力資源數字化驅動(dòng)人效提升1、人力資源數字化的價(jià)值和發(fā)展趨勢2、人效數據分析的 數據標準化 ，可視化，業(yè)務(wù)化 ，體系化 ，智能化3、企業(yè)內部數據化人力成本效能體系構建的底層邏輯二、人力成..

組織建設全景圖 ——基于戰略與業(yè)務(wù)的組織診斷、設計與變革進(jìn)化...

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥8800 時(shí)間：2024-12-13

第一部分 認識組織：關(guān)于組織的六個(gè)基本概念1、組織的力量 2、組織的邊界 3、組織是系統 4、世界觀(guān)與基本假設決定組織的底層邏輯 5、把能力建在組織上 6、組織變革是必需品第二..

戰略性人力資源管理-企業(yè)組織能力提升與人才發(fā)展

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥3800 時(shí)間：2024-11-29

第一講 戰略規劃：基于戰略的人力資源管理規劃及轉型1、企業(yè)戰略與人力資源戰略規劃企業(yè)戰略的解讀企業(yè)戰略落地的根本路徑人力資源戰略的內容&..

個(gè)人效能提升與組織效能激活

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥3800 時(shí)間：2024-04-19

第一部分 ：個(gè)人效能提升1、思想力是萬(wàn)力之源2、案例研討：假設，某天，XX準備過(guò)馬路，人行道上綠燈亮了，他就急匆匆過(guò)馬路，剛走到馬路中間，突然，一輛汽車(chē)急馳過(guò)來(lái)，非常非常地不幸，XX被當場(chǎng)撞..

未來(lái)的組織變革與人才管理創(chuàng )新

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：￥3800 時(shí)間：2023-08-18

課程大綱：模塊一：人力資源管理面臨的新挑戰、新思維一、互聯(lián)網(wǎng)是一種思維、一種技術(shù),還是一個(gè)時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代是指個(gè)人與社會(huì )、經(jīng)濟與組織、有形世界與虛擬世界都相互關(guān)聯(lián)、彼此交融、互聯(lián)互通的零距離時(shí)代。..

網(wǎng)點(diǎn)營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)策劃與組織實(shí)施

主講老師：朱國敬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 知識篇——銀行外拓營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)新視野 一、商業(yè)銀行為什么要開(kāi)展營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng)1、同業(yè)競爭加劇2、銀行零售業(yè)務(wù)發(fā)展的三個(gè)階段3、零售業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)理念4、零售業(yè)務(wù)產(chǎn)能之鉆..

銀行沙龍策劃組織的3步24流程

主講老師：殷國輝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：認識銀行沙龍一、銀行沙龍四大好處1.鍛煉隊伍2. 銷(xiāo)售產(chǎn)品3. 增進(jìn)感情4. 轉介客戶(hù)案例：中國銀行的長(cháng)城般若卡沙龍營(yíng)銷(xiāo)二、銀行沙龍的分類(lèi)1. 奢華型：高端貴賓沙龍 ..

組織時(shí)間管理與高效工作

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：時(shí)間是一種特殊的資源、人類(lèi)最稀缺的資源，也是人類(lèi)浪費得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個(gè)共同特點(diǎn),他們都是管理時(shí)間的高手；浪費時(shí)間即浪費生命，因為時(shí)間是生命組成的材料。會(huì )議原本是高效工作最好的工..

組織時(shí)間管理與高效工作

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：時(shí)間是一種特殊的資源、人類(lèi)最稀缺的資源，也是人類(lèi)浪費得最多的資源；高效的職業(yè)人士有一個(gè)共同特點(diǎn),他們都是管理時(shí)間的高手；浪費時(shí)間即浪費生命，因為時(shí)間是生命組成的材料。會(huì )議原本是高效工作最好的工..

總裁班課程-高層研修-教導型組織建設及推動(dòng)

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程規劃說(shuō)明及特點(diǎn) 韋爾奇帶領(lǐng)GE進(jìn)行轉型長(cháng)達十五年，靠的是一個(gè)理念：所有事業(yè)部都必須成為所屬領(lǐng)域的第一名或第二名，否則就得整頓、裁撤或賣(mài)掉。然而，1995年，就在內部主管訓練中心的課堂上，一群中階主管..

營(yíng)銷(xiāo)組織管理

主講老師：田啟成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程大綱】 目 錄 一、營(yíng)銷(xiāo)組織管理的基本職能 二、組織結構與崗位設計 三、目標管理體系 四、銷(xiāo)售控制及管理流程 五、營(yíng)銷(xiāo)人員管理和團隊建設 一、營(yíng)銷(xiāo)組織管理的基本職能 ..

突破習慣領(lǐng)域培訓-打造組織再成長(cháng)的動(dòng)力（2天版）

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：認識習慣領(lǐng)域1.習慣領(lǐng)域的形成什么是習慣領(lǐng)域習慣領(lǐng)域的形成2.習慣領(lǐng)域四個(gè)重要概念實(shí)際領(lǐng)域可達領(lǐng)域潛在領(lǐng)域可發(fā)概率3.打開(kāi)習慣的束縛我們的腦左腦與右腦的..

組織管控體系設計與優(yōu)化實(shí)務(wù)

主講老師：易生俊 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：企業(yè)組織管控模式的選擇1. 何謂管理的三要素(3P)？2. 組織管控體系中常見(jiàn)的四個(gè)問(wèn)題3. 組織管控設計的五項原則4. 組織管控體系設計“六步法”..

華為執行力——管理效率與組織活力

主講老師：張蕾 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：華為執行力——文化引領(lǐng)一、執行力基本常識《執行》拉里·博西迪與拉姆·查蘭著(zhù)作一書(shū)中闡述：“執行應該成為一家公司的戰略和目標..

變革導向下組織與人才的活力管理 （案例對標華為、阿里）...

主講老師：劉宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 組織的認知與常識1、重新認識組織：結構決定行為、熵、群體思維盲區a、四大問(wèn)題：山頭、腐敗/低效、懶惰/不作為、盲點(diǎn)b、四大杠桿：機制、權力、資源、信息（決策）★案例解析：華為和阿..

卓越領(lǐng)導力——實(shí)現組織跨越式增長(cháng)

主講老師：張蕾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：卓越領(lǐng)導力的三項基本職能一、領(lǐng)導者的三項基本職能1. 考慮領(lǐng)導者身處其中的更大系統的生態(tài)環(huán)境2. 平衡大系統和小系統中的人際關(guān)系，平衡大系統和小系統的目標3. 通過(guò)有效的計劃和優(yōu)化領(lǐng)..

組織變革——基于數字經(jīng)濟時(shí)代的管理創(chuàng )新

主講老師：張蕾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理的前沿與挑戰一、企業(yè)數字化的3.0階段1. 數字化1.0——數字營(yíng)銷(xiāo)來(lái)改善客戶(hù)體驗優(yōu)化業(yè)務(wù)模式2. 數字化2.0——數字世界和物理世界..

激發(fā)員工熱情，提升組織執行力

主講老師：文晰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

模塊一：?jiǎn)T工投入度與組織執行力的關(guān)系導入游戲：你準備好了嗎？1、再優(yōu)秀的員工也需要全情投入、熱情奉獻2、再偉大的理念也抵不過(guò)強大的執行3、熱情就是動(dòng)力、執行力就是生產(chǎn)力模塊二：?jiǎn)T工激情減..

5R 教練式領(lǐng)導力 使組織績(jì)效提升200%的世界性領(lǐng)導力課程...

主講老師：于麗萍 課程時(shí)長(cháng)：3 天

模塊 主題 內容模塊1 5R教練入門(mén) -什么是教練技術(shù)，什么為教練技術(shù)的獨特優(yōu)勢-教練領(lǐng)導力與普通領(lǐng)導力的區別-提高問(wèn)題解決能力和行動(dòng)能力的教練對話(huà)模塊2 3F教練傾聽(tīng)技術(shù) -傾聽(tīng)的..

打造卓越組織執行力

主講老師：趙勝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：如何正確領(lǐng)悟執行力一、企業(yè)為什么需要執行力？1、執行力不足的危害2、保障企業(yè)戰略目標的落實(shí)二、什么是執行力？三、執行力的層次結構1、個(gè)人執行力2、組織執行力四、組織執..

敏捷組織管理：數字化時(shí)代的組織轉型

主講老師：江源 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、認知敏捷組織：打造高效的協(xié)同機制1、組織管理新挑戰 (1)一切變得越來(lái)越快(2)看不見(jiàn)的競爭對手(3)計劃周期更短(4)小公司，大優(yōu)勢(5)信任代替控制(6)開(kāi)放勝于封閉..

戰略解碼——明晰組織戰略強化組織執行

主講老師：張蕾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：戰略管理——企業(yè)的成功贏(yíng)在戰略一、戰略管理的四項原則1. 戰略不能被授權2. 以差距為導向3. 與執行緊密結合4. 持續不斷、周而復始的組織行為二、戰..

戰略導向的組織設計與組織驅動(dòng)

主講老師：李彩玉 課程時(shí)長(cháng)：4 天

繪藍圖——打造基業(yè)長(cháng)青的企業(yè)文化案例：海底撈的員工為什么如此敬業(yè)；企業(yè)文化建設三層核心第一講：提升認知——企業(yè)文化的建設初心一、文化讓民族傳承..

組織行為學(xué)與人力資源管理

主講老師：賀繼征 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：組織行為學(xué)的學(xué)科背景一、管理概念的拓展1. 管理者的角色1）人際角色2）信息性角色3）決策性角色2. 人性的角色1）經(jīng)濟人角色2）社會(huì )人角色3）自我實(shí)現人角色..

經(jīng)驗提取器——全面組織經(jīng)驗萃取

主講老師：馬騰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

討論引入：你參加過(guò)的時(shí)間管理課是怎樣的？第一講：組織經(jīng)驗萃取的兩個(gè)方向方向一：揭開(kāi)經(jīng)驗的真實(shí)面目討論：請總結“蛋炒飯”是如何烹飪出來(lái)的1. 經(jīng)驗的四大特點(diǎn)特點(diǎn)一：..

“組織人才管理” ——人才引爆驅動(dòng)業(yè)務(wù)增長(cháng)

主講老師：張劍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 頂層思考：新時(shí)代的人才管理理念1、企業(yè)成長(cháng)與人才戰略的邏輯互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的業(yè)務(wù)戰略與人才戰略業(yè)務(wù)競爭對人才戰略的影響VUCA時(shí)代的人才戰略..

A-27.5-組織人才培養與團隊建設（2天修訂）-劉成熙老師...

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

A-27.5-組織人才培養與團隊建設（2天修訂）-劉成熙老師主講：劉成熙老師前 言：本為規劃貴司中高層管理者提升組織人才培養與團隊建設能力，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅..

組織協(xié)調與沖突管理

主講老師：鐘海濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：沖突的意涵/類(lèi)型/成因一、什么是沖突1、沖突的定義2、沖突的類(lèi)型⑴按沖突的性質(zhì)劃分⑵按沖突的主體劃分二、兩種沖突的不同影響1、破壞性沖突帶來(lái)的負面沖擊 2、建設性沖..

黨支部書(shū)記素質(zhì)組織能力

主講老師：楊帆 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：支部書(shū)記的素質(zhì)要求一、支部書(shū)記政治理論素養1、需要掌握的基本政治理論2、運用馬克思主義哲學(xué)的能力3、貫徹落實(shí)習近平新時(shí)代中國特色社會(huì )主義思想的能力4、從政治高度看問(wèn)題的能力..

劉成熙老師-精品課程-組織行為學(xué)

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

劉成熙老師-精品課程-組織行為學(xué)前 言：本建議書(shū)為規劃貴司各職級管理人員提升組織行為學(xué)技能所制作，主要之目的在于建立一支鋼鐵般的干部勁旅，對公司的發(fā)展帶來(lái)一定的幫助。本案經(jīng)我司依據貴公司的課..