團隊版圖--員工技能的五項修煉

主講老師：王鏻 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：5G時(shí)代的新團隊---重新認知團隊一. 認識團隊解析：大變局下的團隊到底是什么變了？二．團隊成員的定位與認知1.我是誰(shuí)？---重塑定位2.我的價(jià)值---團隊成員的崗位勝任力3.5G時(shí)..

TWI - 一線(xiàn)班組長(cháng)培訓員工技能提升

主講老師：周新奇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

班組長(cháng)的角色認知 - 認清自我、管理自我何謂管理企業(yè)為什么需要管理者？  管理既是一門(mén)科學(xué)，更是一門(mén)藝術(shù) 什么是企業(yè)的一線(xiàn)班組長(cháng)？ - ..

銀行青年員工壓力與心態(tài)管理

主講老師：韓穹 課程時(shí)長(cháng)：1 天

1. 壓力1)青年員工工作壓力自我調查2)壓力的定義3)壓力自我測試4)壓力的分類(lèi)、正壓力的激勵作用與負壓力的危害5)情商 成功者必須有用高情商（認識自我、控制情緒、認識他人、自我激勵、建立合諧人..

金牌員工的職業(yè)化訓練

主講老師：李姝宏 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【課程背景】培養員工職業(yè)化的工作理念與職業(yè)素養，打造具有責任感的優(yōu)秀員工高情商的語(yǔ)言表達，打通職場(chǎng)無(wú)障礙溝通渠道掌握正規科學(xué)的工作方法，提升工作高效率與準確率增強團隊凝聚力，構建高績(jì)效團隊塑造職業(yè)..

員工職業(yè)化素養提升訓練

主講老師：馬琳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程要求】l 分組研討，按5-6人一組，現場(chǎng)學(xué)員呈島狀安排座位便于討論；l 白板紙每個(gè)小組至少需要4張，白板筆，每組3支不同顏色?！菊n程大綱】★分組討論：什么是禮儀？為什么要禮儀？第..

做最有價(jià)值的員工——企業(yè)員工個(gè)人品牌構建

主講老師：王惠 課程時(shí)長(cháng)：1 天

案例分析：塑造你最好的職業(yè)形象。第一部分：有“禮”走遍天下一、良好的個(gè)人品牌塑造二、你所不知神奇的55/38/7定律三、服務(wù)4.0時(shí)代與禮儀的價(jià)值第二部分：無(wú)聲的視覺(jué)語(yǔ)言 ..

如何做好員工管理

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章基本認知：管理自己，領(lǐng)導他人1.你屬于哪種類(lèi)型的管理者？ 2.管理者的基本角色和職責；3.從員工管理升級為員工領(lǐng)導；4.新時(shí)代管理者的基本思維；Ø重視貢獻&Osla..

90后員工管理

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

本課程主要針對90后新生代員工如何管理，通過(guò)問(wèn)題討論與互動(dòng)方式，引導大家共同思考，并給予實(shí)操的方法和工具，幫助管理者有效管理90后員工，從而提高90后團隊的工作效能和效率。第1章90后員工很難管理嗎？1...

團隊賦能——讓員工自我驅動(dòng)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程說(shuō)明】 研究發(fā)現，一般的領(lǐng)導者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領(lǐng)導者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放..

電力企業(yè)之檢修維護人員工作技能提升

主講老師：張天蓬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：檢修維護人員，作為電力企業(yè)生產(chǎn)運營(yíng)活動(dòng)中最為基本的因素，其知識水平、從業(yè)經(jīng)驗、和工作技能，直接關(guān)系到生產(chǎn)的安全性、可靠性和高效性。另一方面，一個(gè)安全生產(chǎn)水平優(yōu)秀的企業(yè)，必然有一支“能打硬仗、..

電力企業(yè)之點(diǎn)檢人員工作技能提升

主講老師：張天蓬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：“點(diǎn)檢員”，作為“點(diǎn)檢定修制”中最為重要的因素，被譽(yù)為“關(guān)鍵崗位的關(guān)鍵人員”。在企業(yè)安全生產(chǎn)過(guò)程中，總體把控本專(zhuān)業(yè)的質(zhì)量、技術(shù)、設..

商業(yè)銀行員工行為管理與合規文化建設

主講老師：蔡冰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：劍指金融，銀行人路在何方？1. 中國銀監會(huì )發(fā)布的20條新規，操作風(fēng)險強打補丁2. 郭樹(shù)清監管風(fēng)暴及穿透監管思路3. 2020人民銀行監管上主抓的重點(diǎn)業(yè)務(wù)4. 回顧與前行—&mdas..

新生代員工管理

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 認識人，認識大環(huán)境1. 為什么90后員工很難管理？2. 了解90后員工的優(yōu)點(diǎn)與缺點(diǎn)；3. 分析90后員工的人格特質(zhì)；4. 90后員工管理難在哪里？5. 傳統的管理模式已不湊效；6...

員工關(guān)系管理風(fēng)險預防及典型實(shí)戰案例分享

主講老師：江永輝 課程時(shí)長(cháng)：1 天

1、簽訂勞動(dòng)合同的最佳時(shí)間及試用期？入職前期的必須手續包括那些？2、如何合理科學(xué)設計《入職登記表》，其在勞動(dòng)用工管理過(guò)程中有什么用途？3、入職告知義務(wù)包括哪些？特別對于涉及職業(yè)危害崗位的，應如何操作？..

一線(xiàn)窗口員工服務(wù)禮儀

主講老師：郭弈翎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一節：禮儀的作用內強個(gè)人素質(zhì)、外塑單位形象；人際關(guān)系的潤滑劑，現代競爭的附加值第二節：服務(wù)意識的培養1、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)顧客、服務(wù)自己2、案例分析：1）“誰(shuí)給我發(fā)工資&..

金牌店長(cháng)訓練營(yíng)之員工激勵與溝通

主講老師：林長(cháng)青 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1、什么是高效執行力？美國西點(diǎn)軍校為什么能培養幾千位世界500強高管？2、酒店執行力低下主要原因有哪些？100家酒店的調查結果分析。缺乏正確做事方法；40%盲目做事；20%績(jì)效設計不夠到位；15%..

蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

主講老師：袁先登 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標H..

員工職業(yè)生涯規劃管理

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 認知員工職業(yè)生涯規劃與管理職業(yè)生涯與職業(yè)生涯規劃職業(yè)生涯發(fā)展的階段與分類(lèi)職業(yè)生涯規劃管理的定義與目的職業(yè)生涯規劃對企業(yè)發(fā)展的意義職業(yè)生涯規劃管理中的角色分工第二..

做快樂(lè )工作的好員工

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

快樂(lè )工作第一步：悅納工作 腳踏實(shí)地工作是生命中的重要部分把工作當做事業(yè)來(lái)做讓工作變成一種享受和你的工作談戀愛(ài)要為自己而努力工作走好腳下每一步做好你的本職工作利用公司職業(yè)發(fā)展的流程與工具..

打造高素質(zhì)的現代員工

主講老師：周士量 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講、知識、技能1、專(zhuān)業(yè)技能2、職業(yè)形象① 第一印象在職場(chǎng)中的作用② 商務(wù)禮儀小貼士3、角色認知① 跳出本崗位圈子從公司層面考慮問(wèn)題② 與主管決策意見(jiàn)不一致該如何4、時(shí)間觀(guān)念① ..

核心員工與問(wèn)題員工的管理藝術(shù)

主講老師：閆偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 核心員工的管理藝術(shù)一、認識核心員工誰(shuí)是企業(yè)的核心員工創(chuàng )造企業(yè)絕對利潤的人核心崗位的勝任者和繼任者企業(yè)現實(shí)競爭需要的員工未來(lái)競爭力需要的員工勝任現有崗位，并具有成長(cháng)..

優(yōu)秀員工是怎樣煉成的

主講老師：張學(xué)文 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章走進(jìn)西點(diǎn)軍校第一單元：優(yōu)秀是一種習慣。我們的一言一行都是日積月累養成的習慣。我們有的人形成了很好的習慣，有的人形成了很壞的習慣。所以我們從進(jìn)公司第一天起就要把優(yōu)秀變成一種習慣，使我們的優(yōu)秀行為習以為..

員工職業(yè)素養和創(chuàng )新思維訓練

主講老師：朱建農 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 認識自己、認識企業(yè)1、我們?yōu)槭裁匆ぷ?、我們是什么？生物人、社會(huì )人、職業(yè)人3、我們的需求是什么？年畫(huà)的啟示成為有福之人4、精神的作用5、企業(yè)需要什么樣的員工6、企業(yè)工作守則 ..

教練式員工職業(yè)訓練指導實(shí)務(wù)

主講老師：朱建農 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、員工職業(yè)訓練認知1、人的社會(huì )屬性分析生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）社會(huì )人（受社會(huì )規范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規范、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能等）2、基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）3、員工職..

企業(yè)員工培訓推進(jìn)實(shí)務(wù)

主講老師：朱建農 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、學(xué)習型組織---企業(yè)發(fā)展趨勢企業(yè)的發(fā)展進(jìn)程分類(lèi)企業(yè)為什么要做培訓？二、企業(yè)培訓應避免的十大誤區三、企業(yè)培訓的特點(diǎn)與目的何謂企業(yè)培訓企業(yè)培訓的目的是什么？四、建立培訓體系的要..