管理者角色定位及認知

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【課程背景】中層在企業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著(zhù)企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著(zhù)企業(yè)人才發(fā)展管道..

通用管理課程教授—新晉管理者角色定位與技能提升

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

（一）、解開(kāi)關(guān)于管理的困惑：意識、責任與定位 管理不等于簡(jiǎn)單的“管人＋理事” 管理者應具備的能力：影響力、執行力、領(lǐng)導力 案例討論：你會(huì )選擇誰(shuí)？ 管理無(wú)定式 管理者的任務(wù)：..

管理者角色定位和變革意識

主講老師：王毅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程大綱】 第一部分　企業(yè)發(fā)展階段與管理者發(fā)展趨勢 第一節 企業(yè)管理需要適應企業(yè)狀態(tài) 1、組織的生命周期 2、企業(yè)的發(fā)展階段 3、企業(yè)不同發(fā)展階段對管理要素的要求不同 4、企業(yè)的發(fā)展階段（續） 第二節 管理者的發(fā)..

干部強，則企業(yè)強 ——管理者角色定位與核心管理能力發(fā)展（MTP）

主講老師：李彬 課程時(shí)長(cháng)：3 天

互動(dòng)游戲：給優(yōu)秀的管理者畫(huà)個(gè)像。第一部分 管理者角色認知與定位——像位正，方能立德業(yè)。一、管理者不應充當的四個(gè)角色民意代表、傳聲筒、骨干員工、自然人二、管理者的對上承載（..

管理者角色定位與認知

主講老師：巨一銘 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、管理者角色定位的原則1、全局意識2、雙贏(yíng)思維——利他原則3、“關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚案例分析：角色討論第二講、管理者的常見(jiàn)的角色錯位1、錯把自..

管理者角色定位工作坊

主講老師：孫秀龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

D1第一模塊、管理概念再認知案例分析+理論認知+團隊游戲引子：《故宮炫富事件》，引發(fā)了哪些故宮管理漏洞？一、基于管理的理解1、管理就是讓下屬明白什么是最重要的；(共識一下我們評價(jià)下屬的三個(gè)詞匯)2..

管理者角色定位與能力提升

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、作為管理者，你是否找準了自己的定位1、管理的本質(zhì)是通過(guò)他人完成任務(wù)2、團隊戰斗力是影響組織發(fā)展的重要因素案例分析：這家企業(yè)為何領(lǐng)導越強而業(yè)績(jì)越差？3、管理者需要承擔兩大使命&#..

從有位到有為 -----管理者角色定位與自我管理

主講老師：齊磊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程內容：開(kāi)營(yíng)：團隊建設 一、團隊如何建設？團隊是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內心的強大的員工，就沒(méi)有強大的公司。二、建立高效的學(xué)習環(huán)境學(xué)習現場(chǎng)形成一種競爭PK的學(xué)習方式，用這..

管理者角色定位

主講老師：齊磊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程內容：一、團隊如何建設？團隊是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內心的強大的員工，就沒(méi)有強大的公司。二、建立高效的學(xué)習環(huán)境學(xué)習現場(chǎng)形成一種競爭PK的學(xué)習方式，用這種方式讓學(xué)員快速..

管理者角色定位與責任擔當

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、作為管理者，你如何理解自己的角色與責任1、管理的本質(zhì)是通過(guò)他人完成任務(wù)2、團隊戰斗力是影響組織發(fā)展的重要因素案例分析：這家企業(yè)為何領(lǐng)導越強而業(yè)績(jì)越差？管理者的個(gè)人能..

承上啟下—管理者角色定位及認知

主講老師：李元濱 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：角色轉變一、課程導入1.案例導入：懶螞蟻效應2.管理者的成長(cháng)之路3.管理者的三個(gè)轉變：從自己做事到引導他人做事4. 管理者的三個(gè)轉變：從關(guān)注個(gè)人績(jì)效到關(guān)注團隊績(jì)效5. 管理者的三個(gè)轉變..

管理者角色定位與責任擔當

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、作為管理者，你如何理解自己的角色與責任1、管理的本質(zhì)是通過(guò)他人完成任務(wù)2、團隊戰斗力是影響組織發(fā)展的重要因素案例分析：這家企業(yè)為何領(lǐng)導越強而業(yè)績(jì)越差？管理者的個(gè)人能..

管理者角色定位與認知

主講老師：柯建峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：目前公司的管理者，往往是半路出家，原來(lái)在基層專(zhuān)業(yè)崗位干得不錯，擁有不錯的技術(shù)或業(yè)務(wù)素質(zhì)，也不乏工作的熱情；但提拔到管理崗位后，不得不面臨著(zhù)角色轉換的問(wèn)題：原來(lái)只要管好自己，現在要管好一個(gè)隊伍； ..

管理者角色定位與認知

主講老師：巨一銘 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、管理者角色定位的原則1、 全局思維2、 雙贏(yíng)思維——利他原則3、 “關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚案例分析：角色討論第二講、管理者的常見(jiàn)的角色錯位1、..

管理者角色定位與認知

主講老師：李曉艷 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講、管理者角色定位的原則1、大局觀(guān)思考2、雙贏(yíng)思維——利他原則3、“關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚第二講、管理者的常見(jiàn)的角色錯位1、錯把自己當做民意代表2..

管理者角色定位與自我認知

主講老師：熊鶴齡 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：管理者的管理認知活動(dòng)：破冰活動(dòng) 1.管理者”管理”的意義2.管理者的“自我”剖析3.管理的基本內涵4.管理的五項基本任務(wù)5.管理的核心..

管理者角色定位與團隊建設

主講老師：楚易 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講 駕馭天性 塑造人格 領(lǐng)袖性格忠告一、中層領(lǐng)袖性格忠告一：認清人性差異，了解人性1、CMSP四型性格系統2、團隊中誰(shuí)是做事的人？3、團隊中誰(shuí)是做人的人？4、四種性格的因果關(guān)系分析二、中..

管理者角色定位與認識

主講老師：陳琦 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講、管理者角色定位的原則1、 大局觀(guān)思考2、 雙贏(yíng)思維——利他原則3、 “關(guān)鍵時(shí)刻”的呼喚第二講、管理者的常見(jiàn)的角色錯位1、 錯把自己當做民..

司其職，辦好事——管理者角色定位與認知

主講老師：賀東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理注意什么——新管理者的定位認知導入：管理者常見(jiàn)定位誤區1）大業(yè)務(wù)員——只抓業(yè)務(wù)（技術(shù)），不抓管理。2）民意代表——代表&..

管理者角色定位與轉變

主講老師：馮龍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

管理者是誰(shuí)？-管理者自我認知1、成為卓越管理者核心四點(diǎn) 你承擔的領(lǐng)導角色是一種責任 相信自己能夠帶領(lǐng)大家解決問(wèn)題 有自己的主觀(guān)意識，不人云亦云..

管理者角色定位與溝通技巧

主講老師：李良德 課程時(shí)長(cháng)：1 天

開(kāi)胃菜：管理者要用服務(wù)和支撐替代權威第一章：管理者三大角色定位1. 案例研討：《張娟的煩惱》2. 意識—行為—結果3. 提防專(zhuān)家心態(tài)：管理者要學(xué)會(huì )眼睛里面要容得下沙子4. ..

基于高績(jì)效的管理者角色定位與認知

主講老師：劉文迪 課程時(shí)長(cháng)：1 天

前言：管理的本質(zhì)—MBP模型結果——行為——意識三者之間的互動(dòng)關(guān)系第一部分：管理者的角色認知管理是一種以取得結果（組織績(jì)效）為目標的職業(yè)，其評價(jià)..

贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

主講老師：司銘宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5..

新思維迭代模式鍛造卓越管理者

主講老師：高洪波 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和&l..

管理者素質(zhì)提升和三次轉身

主講老師：呂遠洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

內容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) ..