國學(xué)智慧與領(lǐng)導藝術(shù)

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥1880 時(shí)間：2024-06-19

1. 國學(xué)的根基1.1 什么是“國學(xué)”1.2 “陰陽(yáng)之道”的管理學(xué)啟示2.“無(wú)為而治”的道式管理2.1 老子的&ldq..

促進(jìn)領(lǐng)導決策！高效益工作匯報的四把金鑰匙

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥1280 時(shí)間：2024-05-17

【密鑰1：內容有價(jià)值】?jì)热葺腿?價(jià)值挖掘，找出對領(lǐng)導有價(jià)值的匯報內容！ 內容萃取四步曲：精挑細選，鎖定領(lǐng)導感興趣的內容 第一步：海選—保證大而全..

4D領(lǐng)導力與卓越團隊建設

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥3680 時(shí)間：2024-01-17

前置學(xué)習：有興趣和條件的學(xué)員，可以提前自行閱讀《4D卓越團隊》中（英）文版工作坊：第一講：組織中場(chǎng)域的力量——到底什么影響了組織績(jì)效一、找到個(gè)人領(lǐng)導力密碼活動(dòng)導入：九..

領(lǐng)導力西游記：完成任務(wù)寶典

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥1900 時(shí)間：2014-04-26

第一部分 領(lǐng)導力的呼喚1，領(lǐng)導力西游記之旅2，了解領(lǐng)導力及發(fā)展3，新領(lǐng)導力的呼喚及企業(yè)成長(cháng)4，掌握全新的方法：七層次領(lǐng)導力模型第二部分 領(lǐng)導力七種范式及團隊組建模塊一：七..

領(lǐng)導力培訓：卓越領(lǐng)導力修煉-贏(yíng)在汽車(chē)4S店之總經(jīng)理訓練營(yíng)...

主講老師：彭小東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：總經(jīng)理角色認知 1、4S店管理現狀分析 2、4S店總經(jīng)理典型錯誤管理案例分析 3、未來(lái)汽車(chē)市場(chǎng)競爭與挑戰 4、快速進(jìn)入總經(jīng)理角色 5、4S店總經(jīng)理素質(zhì)提升 6、4S店遠景分析..

團隊領(lǐng)導力與執行力提升

主講老師：林慧熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：領(lǐng)導力提升的三大基石（綜合素質(zhì)提升）1) 什么是領(lǐng)導？ 2) 領(lǐng)導者是什么？3) 高、中、基層領(lǐng)導職場(chǎng)工作的重心與關(guān)鍵點(diǎn)優(yōu)秀領(lǐng)導者三大特征領(lǐng)導力提升的三大基石：1.信任（承諾..

成都大勢管理賀安波中國式領(lǐng)導與激勵

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、什么是領(lǐng)導 1、關(guān)于領(lǐng)導的故事 2、領(lǐng)導與管理的差異 3、何為稱(chēng)職的領(lǐng)導者二、領(lǐng)導的責任與使命 1、領(lǐng)導的職責與主要工作 2、權威的解讀與正確使用 3、因勢利導的領(lǐng)導行為..

中高層領(lǐng)導力與溝通藝術(shù)

主講老師：林慧熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：領(lǐng)導力的三大基石一、 什么是領(lǐng)導？ 二、 分析高、中、基層領(lǐng)導職場(chǎng)工作的重心三、優(yōu)秀領(lǐng)導者三大特征四、領(lǐng)導力的三大基石：1.信任（承諾兌現）：建立信任的五個(gè)方面（視頻案例分享） ..

成都大勢管理賀安波領(lǐng)導藝術(shù)與執行力

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、領(lǐng)導力與領(lǐng)導者人格魅力 1、領(lǐng)導力分析 2、領(lǐng)導者的權力基礎 3、領(lǐng)導技巧的層次 4、好領(lǐng)導的標準——領(lǐng)導者的品質(zhì) 5、領(lǐng)導魅力基礎—&mdash..

企業(yè)戰略與領(lǐng)導力

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、企業(yè)發(fā)展戰略本質(zhì)1、戰略本質(zhì)2、戰略與戰術(shù)的區別3、企業(yè)戰略本質(zhì)4、企業(yè)戰略種類(lèi)5、企業(yè)發(fā)展戰略本質(zhì)6、企業(yè)發(fā)展戰略與企業(yè)發(fā)展計劃二、企業(yè)發(fā)展戰略意義1、企業(yè)整體發(fā)展..

卓越領(lǐng)導力提升

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、什么是領(lǐng)導1、關(guān)于領(lǐng)導的日常話(huà)題2、領(lǐng)導的主要工作任務(wù)3、領(lǐng)導與管理內在差別二、領(lǐng)導者角色1、領(lǐng)導者的正確角色定位2、領(lǐng)導應具備的職業(yè)素養3、領(lǐng)導者的九大工作原則..

領(lǐng)導藝術(shù)與實(shí)戰技法

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、認識領(lǐng)導 1、領(lǐng)導的內涵2、領(lǐng)導與管理的區別 3、領(lǐng)導與權力二、領(lǐng)導的四大要素 1、溝通藝術(shù) 2、激勵藝術(shù) 3、情景領(lǐng)導 4、授權三、領(lǐng)導的自我修煉 1、..

成都大勢管理領(lǐng)導的情商管理

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程大綱：一、認識領(lǐng)導1、領(lǐng)導的內涵2、領(lǐng)導與管理的區別3、領(lǐng)導與權力二、領(lǐng)導的四大要素1、溝通藝術(shù)2、激勵藝術(shù)3、情景領(lǐng)導4、授權三、領(lǐng)導的自我修煉1、平衡的目..

銀行管理者領(lǐng)導力提升

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理認知與銀行管理者定位一、管理的認識（互動(dòng)討論）1.管理的內涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？4.銀行高績(jì)效團隊協(xié)作的重要性二、銀行管理者定位互動(dòng)探..

成就非凡——卓越領(lǐng)導力進(jìn)階（版權課程）

主講老師：韓增海 課程時(shí)長(cháng)：3 天

前言：要搭哪一艘救生艇？第一講：領(lǐng)導自我——從忙亂迷失到魅力四射場(chǎng)景互聯(lián)：最佳實(shí)踐——通過(guò)回顧討論自己的最佳實(shí)踐，尋找自己的領(lǐng)導風(fēng)格及優(yōu)勢一、發(fā)現..

領(lǐng)導力與決策力

主講老師：王念山 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、從管理者走向領(lǐng)導者情境案例：劉總的轉變1、管理者角色與領(lǐng)導者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導者3、領(lǐng)導力的含義4、領(lǐng)導力六大核心內涵二、三大領(lǐng)導..

領(lǐng)導力工作坊

主講老師：王念山 課程時(shí)長(cháng)：8 天

第一部分：知識導入（1-2天）1、領(lǐng)導力的真相2、成為讓下屬愿意追隨的領(lǐng)導者3、領(lǐng)導者的幾種基本模型4、八種展現領(lǐng)導力的方法5、實(shí)現領(lǐng)導力三步法第二部分：商業(yè)實(shí)戰（2-3天）第一..

點(diǎn)燃中層--綜合領(lǐng)導力修煉

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：管理認知與管理者定位一、管理的認識（互動(dòng)討論）1.管理的內涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？二、管理者定位互動(dòng)探索：管理者需要具備的素質(zhì)（思考--排序--..

九型人格與領(lǐng)導力提升

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：古老而常新的“讀心術(shù)”----九型人格概述與自我認知1．誰(shuí)在決定我們的行為？2．什么是性格？性格是如何形成的？3．意識與肉體關(guān)系，意識與性格的關(guān)系。4．九型人..

成果領(lǐng)導

主講老師：王竟東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章：認識成果領(lǐng)導1.什么是成果領(lǐng)導1)不僅對過(guò)程負責2)而是自下而上對成果負責2.成果領(lǐng)導的兩大循環(huán)第二章：外循環(huán)：建立成果期望1.形成成果期望1)成果期望的本質(zhì)&mdash..

數字化領(lǐng)導力與創(chuàng )新管理

主講老師：楓影 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、數字化時(shí)代，敏捷性組織的出現1.傳統工業(yè)時(shí)代的商業(yè)組織與領(lǐng)導力2.數字化時(shí)代，“中臺戰略”實(shí)現圍繞“項目”的跨界跨部門(mén)新鏈接3.新型敏捷性組織..

賦能型變革領(lǐng)導力

主講老師：吳雅瀾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入：開(kāi)場(chǎng)及破冰目標：增進(jìn)彼此聯(lián)結，創(chuàng )造良好的工作坊場(chǎng)域，導入工作坊主題1）介紹工作坊流程2）入場(chǎng)調查，了解學(xué)員關(guān)于工作坊主題以及學(xué)員本身的背景信息3）共創(chuàng )工作坊公約第一模塊：我們眼中的..

點(diǎn)燃中層--綜合領(lǐng)導力修煉

主講老師：劉映吟 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：管理認知與管理者定位一、管理的認識（互動(dòng)討論）1.管理的內涵是什么？2.管理的步驟是什么？3.管理究竟是管什么？二、管理者定位互動(dòng)探索：管理者需要具備的素質(zhì)（思考--排序--..

成果領(lǐng)導

主講老師：王竟東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章：認識成果領(lǐng)導1. 什么是成果領(lǐng)導1) 不僅對過(guò)程負責2) 而是自下而上對成果負責2. 成果領(lǐng)導的兩大循環(huán)第二章：外循環(huán)：建立成果期望1. 形成成果期望1) 成果期望的本質(zhì)..

領(lǐng)導力修煉

主講老師：王竟東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章：認識領(lǐng)導力1. 認識領(lǐng)導力2. 領(lǐng)導力是什么3. 領(lǐng)導力與管理能力的區別與聯(lián)系4. 領(lǐng)導者轉換的的三大障礙第二章 反向學(xué)習——領(lǐng)導力建立的思維障礙1...

引導激發(fā)無(wú)限潛能——教練型領(lǐng)導力

主講老師：陳雨 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：教練的角色定位——定位，不錯位，找到合適的領(lǐng)導方式導入：教練技術(shù)為何能支持企業(yè)管理？一、教練型領(lǐng)導的四大角色定位1. 鏡子2. 潤滑劑3. 放大鏡4...