班組長(cháng)團隊管理技能提升(特價(jià))

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥680 時(shí)間：2015-08-08

課程簡(jiǎn)介：班組是企業(yè)的細胞，細胞的質(zhì)量，決定了企業(yè)這個(gè)有機體的活力。班組長(cháng)作為最基層的管理者，直接關(guān)系到企業(yè)細胞的質(zhì)量?；鶎庸芾肀∪?，是造成企業(yè)執行力不強、運營(yíng)成本增加、缺乏活力的主要原因之一！許多..

班組長(cháng)團隊管理技能提升(特價(jià))

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥680 時(shí)間：2015-07-18

課程簡(jiǎn)介：班組是企業(yè)的細胞，細胞的質(zhì)量，決定了企業(yè)這個(gè)有機體的活力。班組長(cháng)作為最基層的管理者，直接關(guān)系到企業(yè)細胞的質(zhì)量?；鶎庸芾肀∪?，是造成企業(yè)執行力不強、運營(yíng)成本增加、缺乏活力的主要原因之一！許多..

班組長(cháng)現場(chǎng)管理技能提升

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥980 時(shí)間：2014-12-06

一、班組長(cháng)角色認知及管理的基本概念企業(yè)基層管理者的角色和作用現場(chǎng)管理的要素/功能現場(chǎng)管理的目標現場(chǎng)管理者的管理困惑二、現場(chǎng)管理改善方法制造現場(chǎng)的浪費現象（腦力激蕩）改善的基本..

房地產(chǎn)企業(yè)資產(chǎn)重組納稅實(shí)務(wù)與成本管控

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥2880 時(shí)間：2014-06-19

第一節：房地產(chǎn)開(kāi)發(fā)企業(yè)資本重組運作土地涉稅風(fēng)險防范1．直接購買(mǎi)土地與購買(mǎi)公司股權要考慮哪些因素？2．以賣(mài)公司形式賣(mài)土地是否存在后續風(fēng)險？⑴【案例】劉備（蜀漢公司）2000年以土地成本1000萬(wàn)元..

投融資并購重組納稅籌劃實(shí)務(wù)

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：￥2800 時(shí)間：2013-05-17

課程背景：2013年新年伊始，中央十二部委聯(lián)合出臺《關(guān)于加快推進(jìn)重點(diǎn)行業(yè)企業(yè)兼并重組的指導意見(jiàn)》，積極推進(jìn)包括鋼鐵、水泥、汽車(chē)、醫藥、電子信息、造船、稀土、電解鋁和農業(yè)等在內九大行業(yè)的并購重組，經(jīng)過(guò)經(jīng)濟..

卓越班組長(cháng)管理技能提升

主講老師：謝華全 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：班組長(cháng)的地位和職責 一、班組在企業(yè)中的地位和作用二、班組長(cháng)的角色認知三、班組長(cháng)的作用和職責四、對企業(yè)的認知五、班組長(cháng)必備的管理技能六、領(lǐng)導和下級的期望值七、班組長(cháng)的管理..

成都大勢管理優(yōu)秀班組長(cháng)管理

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、班組的認識與班組的管理 1、班組長(cháng)培訓的必要性 2、班組的分類(lèi)及特點(diǎn) 3、班組生產(chǎn)流水線(xiàn) 4、班組管理的對象與管理結果量化二、班組長(cháng)崗位勝任三大要求 1、現場(chǎng)管理者 2..

大勢管理學(xué)習型組織與知識管理

主講老師：賀安波 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、驅動(dòng)力1、企業(yè)家成長(cháng)中的四大渴望2、業(yè)務(wù)負責人提升業(yè)績(jì)的四大法寶3、企業(yè)人才成長(cháng)生命周期的四大階段4、培訓經(jīng)理?yè)摰氖姑c成長(cháng)的機遇二、定義與內涵1、學(xué)習型組織的定義及內涵2..

企業(yè)智慧資產(chǎn)儲備與行動(dòng)學(xué)習 學(xué)習型組織都在研究的那些事兒...

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：3 天

備注：一，課綱中只對講授內容用時(shí)進(jìn)行列表陳述，其余結構化探討、群策群力、輔導練習、成果產(chǎn)出部分不做標明；二，結構化研討、群策群力、輔導練習、成果產(chǎn)出部分科學(xué)的穿插在課程過(guò)程中，以保障成果的產(chǎn)出循序漸進(jìn)。..

學(xué)習型組織與團隊的推行者

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

當堂根據組織和學(xué)員的實(shí)際工作習慣，通過(guò)實(shí)踐和輔導，制定和時(shí)間管理有關(guān)的改善計劃，該計劃具有實(shí)用性和可落地性，便于企業(yè)在培訓后直接進(jìn)入優(yōu)化期，帶來(lái)實(shí)際改變。..

學(xué)習型組織都做的復盤(pán)技術(shù) 讓經(jīng)歷成為可以推廣學(xué)習的企業(yè)公共資源...

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一章從實(shí)用性角度了解復盤(pán)熟練掌握一件事物的前提是對其有最基本的了解，開(kāi)篇的理論內容學(xué)習為后面的現場(chǎng)演練與具體運用建立牢固的基礎，讓學(xué)員更容易在實(shí)踐中領(lǐng)悟復盤(pán)技術(shù)的使用技巧。一．何謂復盤(pán)二．復盤(pán)..

為組織打通“自愈”和“進(jìn)化”的任督二脈

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

學(xué) 習 型 組 織 的 建 設以培訓+輔導的形式幫助企業(yè)建設帶有循環(huán)修復功能的學(xué)習型組織；并且逐步建成“企業(yè)智慧資產(chǎn)儲備庫”，以不斷更新和普及優(yōu)秀工作經(jīng)驗；同時(shí)優(yōu)化相應運營(yíng)辦..

班組建設與與班組長(cháng)勝任力提升

主講老師：王念山 課程時(shí)長(cháng)：4 天

模塊一：班組長(cháng)角色認知與心智模式修煉主要內容 內容綱要 實(shí)施方式 解決什么問(wèn)題一、角色認知 1．班組長(cháng)的角色境界卓越企業(yè)看基層—企業(yè)千條線(xiàn)，班組一針穿=..

企業(yè)最佳實(shí)踐萃取 構建學(xué)習型組織的必備技能輔導課程...

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一章準備篇一．最佳實(shí)踐萃取的目的1.目的2.意義3.可能達到的效果二．最佳實(shí)踐萃取的原理三．最佳實(shí)踐萃取的準備1.課題與課題的描述2.小組與組內崗位構成3.道具的使用 ..

未來(lái)組織的最重要功能不再是管理或激勵，而是賦能。

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一章何為賦能“賦能“一詞近年成為了領(lǐng)導力版塊的熱門(mén)詞匯，得到很多熱愛(ài)學(xué)習和進(jìn)修的領(lǐng)導者的頻頻關(guān)注，那么到底什么是賦能，賦能在領(lǐng)導力范疇的覆蓋面有多廣，又有哪些知名企業(yè)的領(lǐng)導人擁..

財務(wù)組織架構的設計

主講老師：丁曉蓮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、財務(wù)部門(mén)能創(chuàng )造公司價(jià)值嗎？二、財務(wù)的核心流程三、構建科學(xué)合理的帳務(wù)體系四、如何構建風(fēng)險管理控制體系五、財務(wù)部門(mén)的類(lèi)型六、帳務(wù)型財務(wù)部的崗位七、帳務(wù)型財務(wù)部的缺陷八、控制型財務(wù)..

企業(yè)投融資與并購重組

主講老師：宋敏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

破冰環(huán)節 ：從房市、股市、貨幣政策——如何看待未來(lái)經(jīng)濟走勢主題一 ：企業(yè)融投資一、企業(yè)融資管理1、企業(yè)融資的特點(diǎn)1.1融資規模大1.2償還期長(cháng)1.3房地產(chǎn)證券..

復盤(pán)是打造學(xué)習型組織的必要技術(shù)

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一章從實(shí)用性角度了解復盤(pán)熟練掌握一件事物的前提是對其有最基本的了解，開(kāi)篇的理論內容學(xué)習為后面的現場(chǎng)演練與具體運用建立牢固的基礎，讓學(xué)員更容易在實(shí)踐中領(lǐng)悟復盤(pán)技術(shù)的使用技巧。一．何謂復盤(pán)二．復盤(pán)..

高效組織溝通技巧

主講老師：郭龍 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一．什么是溝通？組織溝通的類(lèi)型平行溝通向上溝通向下溝通 二．平行溝通要有肺打破部門(mén)墻..

數字化供電所（班組）建設

主講老師：嚴峻 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分： 建設背景培訓內容：1、建設背景2、建設要求3、建設問(wèn)題第二部分： 整體概況1、培訓內容：1、建設目標2、整體思路3、管理網(wǎng)格化4、流程精細化5、應用集成化..

組織經(jīng)驗萃取工作坊

主講老師：王薇莉 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、初識經(jīng)驗萃取課程導論暖場(chǎng)破冰：TTT學(xué)習小組組建競聘組長(cháng)、組建團隊、學(xué)習目標分享（評分）開(kāi)場(chǎng)活動(dòng)：課程選題調查1、經(jīng)驗萃取的定義1)學(xué)習模式是什么2)三種經(jīng)驗的特點(diǎn)3）學(xué)..

互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的組織變革與管理創(chuàng )新

主講老師：唐小飛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代：?jiǎn)T工創(chuàng )造力釋放的組織氛圍1、施展才華、實(shí)現個(gè)人價(jià)值的環(huán)境更開(kāi)放2、更多企業(yè)在營(yíng)造發(fā)揮員工創(chuàng )意能力的組織氛圍3、互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為個(gè)人創(chuàng )造力釋放提供了最大可能4、從”砸冰..

行動(dòng)學(xué)習工作坊-組織問(wèn)題分析與解決

主講老師：吳雅瀾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇：行動(dòng)學(xué)習啟動(dòng)——正確認識問(wèn)題導入：開(kāi)場(chǎng)及破冰，了解學(xué)員關(guān)于行動(dòng)學(xué)習以及學(xué)員本身的背景信息方式：入場(chǎng)調查模塊一：認識行動(dòng)學(xué)習介紹：行動(dòng)學(xué)習的起源與適用情境和學(xué)習..

洞穿組織發(fā)展系列-組織診斷

主講老師：伍純 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導入：美國某大廠(chǎng)HR日常工作解讀：人力資源從業(yè)務(wù)伙計轉向業(yè)務(wù)伙伴一、什么是組織診斷？1．管理從診斷開(kāi)始案例分析：如果你是某企業(yè)HRBP負責人，面對公司的管理現狀，你有哪些事情是應該思考和著(zhù)手操作..

撬動(dòng)組織高質(zhì)量發(fā)展—2024年郵政人力資源管理提升訓練營(yíng)...

主講老師：伍純 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 人力資源管理者的新時(shí)代一、導入：近10年國內人力資源管理人才變化二、人力資源管理者的新時(shí)代1．國內人力資源管理發(fā)展最新五個(gè)階段2．最先進(jìn)的HR都在做什么？3．撬動(dòng)發(fā)展：人力..

IPD集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)——研發(fā)管理及組織體系建設

主講老師：曹文斌 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入：產(chǎn)品研發(fā)的疼痛癥——制造業(yè)研發(fā)困境與挑戰討論：你面臨的困境與挑戰有哪些？總結：產(chǎn)品上市計劃一拖再拖，上市即退市，開(kāi)發(fā)過(guò)程障礙重重等8大困境引出：面向市場(chǎng)端到端的異步..