新常態(tài)下——雙贏(yíng)領(lǐng)導力與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新

地點(diǎn)： 江蘇 (南京) 價(jià)格：￥30000 時(shí)間：2015-03-28

《雙贏(yíng)領(lǐng)導力與市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)創(chuàng )新》 【簡(jiǎn)介】【課程目的：通過(guò)本專(zhuān)題學(xué)習，使學(xué)員意識到在不同以往的新常態(tài)形勢下，如何把握公司轉型升級，以適應中國經(jīng)濟增速的換檔期，及時(shí)搶占產(chǎn)業(yè)先機，掌握市場(chǎng)制高點(diǎn)..

九型人格與領(lǐng)導力研修

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥4800 時(shí)間：2015-03-27

培訓背景：自1980年，斯坦福大學(xué)心理教授海倫•帕爾默 （Helen Palmer）教授將九型人格引入美國高等學(xué)府，九型人格很快成為一門(mén)倍受MBA學(xué)員歡迎的熱門(mén)課程?！毒判腿烁耦I(lǐng)導力》是哈..

九型人格與領(lǐng)導力研修

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥4800 時(shí)間：2015-01-23

一、學(xué)習九型人格之前的準備九型人格的源起和立論基礎真我與人格、人的三個(gè)智慧中心、冰山模式學(xué)習九型容易犯的錯誤和正確應用思路九型人格與領(lǐng)導力風(fēng)格的關(guān)系性格與命運的關(guān)系二、九型人格各..

九型人格與領(lǐng)導者魅力研修班

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥4280 時(shí)間：2014-05-29

一、學(xué)習九型人格之前的準備九型人格的源起和立論基礎真我與人格、人的三個(gè)智慧中心、冰山模式學(xué)習九型容易犯的錯誤和正確應用思路二、九型座談小組九個(gè)型號單獨解說(shuō)、分組引導對話(huà)、答疑各型..

基層管理者領(lǐng)導力提升

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥3280 時(shí)間：2013-07-12

F 課程導入 ² 課程介紹，明確培訓目標² 學(xué)員熱身，建立學(xué)習小組F管理者的色認知與定位² 案例討論：忙碌的老張² 從技術(shù)骨干轉為管理人員的角..

有效領(lǐng)導新生代員工

地點(diǎn)： 江蘇 (無(wú)錫) 價(jià)格：￥980 時(shí)間：2013-05-25

模塊一：新生代之--管理轉型1、富士康事件反思新生代的管理案例：張瑞敏對新生代管理支招2、新生代思維模式、管理角色轉變討論：新生代大量流失怎么辦？3、優(yōu)秀企業(yè)管理新生代的方式方法..

精益高層領(lǐng)導力培訓

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥2000 時(shí)間：2013-03-07

1、精益生產(chǎn)的定義精益變革的世界影響豐田的影響力和競爭力豐田生產(chǎn)系統的行程過(guò)程豐田生產(chǎn)系統2、自動(dòng)化的起源和運用自動(dòng)化和防錯在食品行業(yè)的運用探討準時(shí)化方式運用準時(shí)化生產(chǎn)方式在..

西點(diǎn)領(lǐng)導力——企業(yè)卓越運營(yíng)系統實(shí)戰訓練

地點(diǎn)： 江蘇 (蘇州) 價(jià)格：￥3800 時(shí)間：2012-06-29

《西點(diǎn)領(lǐng)導力》——企業(yè)卓越運營(yíng)系統實(shí)戰訓練一、課程背景 “責任第一，沒(méi)有借口”是西點(diǎn)軍規，亦是一種企業(yè)家精神，這種精神是當今企業(yè)最缺乏的。一個(gè)職能經(jīng)理..

卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

主講老師：安致丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售..

管理者修養及領(lǐng)導力

主講老師：王玲 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：聽(tīng)聽(tīng)身邊的心聲團隊常犯的錯誤第一部分：管理者對領(lǐng)導力的理解一、管理者與領(lǐng)導1．什么是管理？2. 企業(yè)管理新趨勢３．什么是領(lǐng)導？4．領(lǐng)導者權力（影響力）來(lái)源5．領(lǐng)導者..

管理者修練及領(lǐng)導力

主講老師：王玲 課程時(shí)長(cháng)：1 天

前言：聽(tīng)聽(tīng)身邊的心聲團隊常犯的錯誤第一部分：管理者對領(lǐng)導力的理解一、管理者與領(lǐng)導1．什么是管理？2. 企業(yè)管理新趨勢３．什么是領(lǐng)導？4．領(lǐng)導者權力（影響力）來(lái)源 ..

領(lǐng)導力培訓：公務(wù)員長(cháng)征體驗課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

自中國進(jìn)入WTO以來(lái)，WTO的基本原則、運行機制和諸法律文件規定給我國各級政府管理的確帶來(lái)了一系列新的壓力。 因為現行的政府職能、環(huán)境、體制和觀(guān) 念都存在許多與其不相適應的方面，必須在比較短的時(shí)間內予以改變..

銀行高層管理技能與領(lǐng)導力提升

主講老師：王老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇 管理人角色認知與定位 第一講　認清角色　忠于公司 1、 經(jīng)理人的四種角色 職業(yè)經(jīng)理的四大角色：上司、同僚、下屬、自己 錯誤角色分析：老好人、自然人、官員、民意代表 2、忠于公司，..

人性化領(lǐng)導力

主講老師：殷祥 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：管理的基本知識1、怎樣給管理下定義？2、管理將組織資源整合為一個(gè)有效系統3、管理層次的劃分2、不同層次管理者的時(shí)間投入第二講：領(lǐng)導的基本理論概述1、領(lǐng)導的概括和含義2、領(lǐng)..

儒學(xué)領(lǐng)導智慧：卓越領(lǐng)導之道

主講老師：錢(qián)錦國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：君子務(wù)本——探尋領(lǐng)導的本源1、領(lǐng)導之重：管理還是領(lǐng)導？1）從管理到領(lǐng)導：分清管理與領(lǐng)導的區別2）從物本到人本：扭轉管理過(guò)度而領(lǐng)導不足的現狀2、領(lǐng)導之源：西方還..

領(lǐng)導≠管理

主講老師：趙老師 課程時(shí)長(cháng)：8 天

《領(lǐng)導≠管理》一、何為管理、領(lǐng)導1､領(lǐng)導和管理的概念；2､領(lǐng)導影響力分類(lèi)；3､企業(yè)追求的價(jià)值觀(guān)。二、領(lǐng)導者應具備的素質(zhì)1､領(lǐng)導的..

領(lǐng)導力

主講老師：郭音 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、領(lǐng)導力打造：領(lǐng)導力定義與核心邏輯 領(lǐng)導力的定義領(lǐng)導與管理的區別管理者領(lǐng)導力不足的典型表現..

情境領(lǐng)導

主講老師：何興龍 課程時(shí)長(cháng)：12 天

第一單元領(lǐng)導者的自我領(lǐng)導力提升◎領(lǐng)導者的自我認知◎領(lǐng)導者的領(lǐng)導能力測試◎卓越領(lǐng)導者領(lǐng)導能力提升的六個(gè)方面教學(xué)視頻播放學(xué)員案例練習：職場(chǎng)中的五種人◎如何建立最佳的權力基礎學(xué)員案例練..

《教練型領(lǐng)導力》

主講老師：張一博 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：教練型管理者的角色認知與原則目標 ：理解教練型管理者的原則以及工作原理和定義知識要點(diǎn) 學(xué)習方法1、教練式與非教練式的情境體驗2、教練的原則3、教練的原理4、教練的定義 &bu..

國學(xué)智慧與領(lǐng)導大道

主講老師：錢(qián)錦國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、領(lǐng)導的真相1、領(lǐng)導的兩大誤區1）管理與領(lǐng)導的混淆2）管理過(guò)度，領(lǐng)導不足3）管理與領(lǐng)導的本質(zhì)差異2、中國式領(lǐng)導內涵1）領(lǐng)導的字解2）中國式領(lǐng)導對西方四大領(lǐng)導力理論的涵蓋3、..

靶向領(lǐng)導力-中高層管理者

主講老師：周建華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導引：認識領(lǐng)導力一、領(lǐng)導與管理1. 什么是領(lǐng)導2. 什么是管理二、領(lǐng)導者風(fēng)格與角色定位1. 領(lǐng)導者的角色定位如何匹配企業(yè)發(fā)展戰略2. 如何正確評價(jià)領(lǐng)導者的風(fēng)格，自己適合何種類(lèi)型的領(lǐng)導..

新商業(yè)時(shí)代權變領(lǐng)導與影響力修煉

主講老師：周輝 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、領(lǐng)導與領(lǐng)導力 1、領(lǐng)導和領(lǐng)導力領(lǐng)導力：一種反映領(lǐng)袖在影響、引導及啟發(fā)跟隨者的能力；這種能力能讓跟隨者充滿(mǎn)信心、熱忱以及干勁來(lái)完成某種任務(wù)或朝向某種方向。領(lǐng)導力的來(lái)源：權力+影響力2、領(lǐng)..

互聯(lián)網(wǎng)&數字化時(shí)代的管理認知與領(lǐng)導力賦能

主講老師：趙成國 課程時(shí)長(cháng)：2 天

案例分析：從減肥談管理與領(lǐng)導話(huà)題1. 維持性問(wèn)題（技術(shù)性問(wèn)題）2. 變革型問(wèn)題（突變性問(wèn)題）第一講：持續健康型組織體系模型一、精神層面1. 使命 2. 愿景 3. 價(jià)值觀(guān)二、..

激發(fā)潛能的鑰匙 教練型領(lǐng)導的五項修煉

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程引入：什么是教練？一、教練的起源1、教練與培訓的起源2、教練與培訓的效果二、教練的發(fā)展修煉一：教練的核心原則---如何充分挖掘員工潛能？【金句】1.管理者的工作重心是培養下屬..

經(jīng)典品讀“三力演義”——領(lǐng)導力、管理力、執行力綜合提升...

主講老師：沈佳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

學(xué)前思：1、“古今多少事”——三國志、三國演義、三國人物傳記三者關(guān)聯(lián)，與當前實(shí)際工作生活有什么關(guān)系？2、“興旺誰(shuí)人定？”&md..

為企業(yè)安全生產(chǎn)增效益之零事故安全領(lǐng)導力 ——盡職履責合理規避法律/法規規章風(fēng)險...

主講老師：鄒軍 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：零事故概述（依法治安與使命）一、零的價(jià)值與安全案例：321典型事故與行業(yè)案例學(xué)習探討：零事故VS零風(fēng)險1. 安全是什么：當前安全生產(chǎn)形勢/新任務(wù)2. 事故影響（安全成本核算）..

領(lǐng)航領(lǐng)導力沙盤(pán)

主講老師：鄭斌 課程時(shí)長(cháng)：1 天

模塊主題 教學(xué)內容 時(shí)長(cháng)模塊一 建立目標 講解：卓越領(lǐng)導力的特質(zhì)講解：團隊建設的評估工具沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第一階段【隨機事件】推演講解：阻礙團隊發(fā)展的五項障礙概覽 3小時(shí)模塊二..

中高層領(lǐng)導力提升10.0 （兩天版）

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系請解釋一下公司的目標清介紹一個(gè)您的系統化思考模型您授權會(huì )考慮哪些因素..

動(dòng)之以“情”，成之有“商”——情商領(lǐng)導力提升與應用...

主講老師：沈佳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、中國人眼中的“情商”與西方人眼中的“情商”差異1、什么是情商2、情商的系數值在多情境下的體現3、情商修煉五個(gè)情境自我管理情..

管理者角色認知與領(lǐng)導力

主講老師：陶躍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管人理事------角色認知與角色定位破冰交流1. 管理和我（為什么要選擇做管理）2. 我遇到的管理難題3. 我身邊的最佳管理者典范（你心目中什么是好的管理者）一、管理是什么？ ..

領(lǐng)航·核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)

主講老師：鄭斌 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊主題 教學(xué)內容 時(shí)長(cháng)模塊一 建立目標 講解：卓越領(lǐng)導力的特質(zhì)講解：團隊建設的評估工具沙盤(pán)：核心團隊領(lǐng)導力沙盤(pán)第一階段【隨機事件】推演講解：阻礙團隊發(fā)展的五項障礙概覽 3小時(shí)模塊二..

“品一國之學(xué) 樹(shù)文化自信” ——管理者領(lǐng)導內功與思維修煉...

主講老師：沈佳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：“生從何來(lái)——文化的源頭與追溯”1、何為文化？文化的定義企業(yè)文化的三個(gè)方向文化在部門(mén)及..

中高層管理者領(lǐng)導與管理素養提升4.0

主講老師：劉峰松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

分享與分析您認為公司和員工是怎樣的關(guān)系您認為上下級是怎樣的關(guān)系請解釋一下公司的目標清介紹一個(gè)您的系統化思考模型᠋..