思維π魔方©：金字塔原理的結構化思維

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-09-19

Why部分（課程緣由）10分鐘 說(shuō)服力與感染力理性輸出與感性升華What部分（課程內核）30分鐘結論先行，以上統下縱向同類(lèi)，橫向排序相互獨立，完全窮盡 【thinkπ（定..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2025-01-14

1.為什么我們需要結構化思維職場(chǎng)結構化第一課——黃金圈法則實(shí)戰演練：結構化對工作的益處和威力2.什么是金字塔原理一種結構一種系統管理信息的方式探究金字塔的核心定義 ..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2024-12-14

1.為什么我們需要結構化思維職場(chǎng)結構化第一課——黃金圈法則實(shí)戰演練：結構化對工作的益處和威力2.什么是金字塔原理一種結構一種系統管理信息的方式探究金字塔的核心定義金..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-01-18

破冰和開(kāi)場(chǎng)破冰游戲：使學(xué)員快速和全身心投入到課程中來(lái)在新形勢下：?jiǎn)T工的心理激勵與團隊管理越來(lái)越重要管理激勵新方法的研究：最新第五代激勵理論的結論概述后現代的心理技術(shù)在員工激勵和團隊管理當中可以起到的關(guān)..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2024-01-16

第一講 識金字塔結構一、金字塔原理的底層邏輯1.樹(shù)立“以對象為中心”的表達邏輯案例討論：史玉柱的營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)點(diǎn)2.心智法則一：有未知 加恐懼（1）案例分析：拜訪(fǎng)客戶(hù)表達..

妙筆生花—金字塔原理與公文寫(xiě)作

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2023-09-22

課程主題/時(shí)長(cháng) 課程大綱 ..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2022-12-07

第一講 掌握邏輯清晰的基礎結構一、 表達效果測試討論：作者想表達的中心思想是什么二、 工作場(chǎng)景演練1. 你會(huì )如何向領(lǐng)導匯報2. 三種不同版本的表達三、 詳解金字塔結構1. 漏斗與金字塔結構..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2022-11-16

第一部分：邏輯的基本概念1、 邏輯的重要性2、 邏輯思維的特征3、 邏輯思維在職場(chǎng)中的重要應用場(chǎng)景案例分享：《混亂的原因》小組討論與分享：學(xué)員在講師的帶領(lǐng)下進(jìn)行演練和分享，講師逐一點(diǎn)評。第二部..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4580 時(shí)間：2022-06-23

活動(dòng)綱要/Outline第一講 識金字塔結構一、金字塔原理的底層邏輯1.樹(shù)立“以對象為中心”的表達邏輯案例討論：史玉柱的營(yíng)銷(xiāo)觀(guān)點(diǎn)2.心智法則一：有未知 加恐懼（1）..

金字塔原理:邏輯思維與有效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2021-01-25

一、什么是金字塔原理1.金字塔原理對業(yè)界的影響力2.金字塔原理的作用3.金字塔原理的結構特點(diǎn)4.中心思想的TOPS原則案例: 開(kāi)會(huì )通知匯報5.金字塔原理的效果演練: 利用金字塔原理即席演講..

金字塔思維在商務(wù)溝通中的應用

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2020-01-16

模塊一：邏輯的定義---科學(xué)的思維先從思維的方式轉變開(kāi)始本節：主要解決學(xué)員的基本概念問(wèn)題，從基本的邏輯概念入手，建立兩種邏輯的概念。1、邏輯的定義2、演繹的類(lèi)型：演繹和歸納3、演繹的定義：大前提&md..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：2500 時(shí)間：2019-03-14

第一講 用戶(hù)思維——高效表達之前提 一、樹(shù)立“以對象為中心”的溝通理念 1.案例分析 2.研究對象的需求與痛點(diǎn) 二、心智法則一：有未知 加恐懼 1.互動(dòng)演練 2.案例..

金字塔原理：邏輯思維與職業(yè)表達2017年5月11日 高女士

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：1980 時(shí)間：2017-05-11

《金字塔原理：邏輯思維與職業(yè)表達》培訓時(shí)間：2017年5月11日 一天 9:00-12:00 13:30-16:30培訓投資：人民幣1980元/人(含培訓、資料費、茶點(diǎn)、文具費等)培訓地點(diǎn)：北京海淀區（詳..

金字塔思維訓練

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2015-03-20

單元 1 邏輯清晰的思考、表達思路——金字塔結構 單元 2 縱向：自上而下表達 自下而上思考TOPS原則自上而下表達總結概括要點(diǎn)提煉思想精華邏輯樹(shù)POP結構..

金字塔原理：邏輯思維與有效表達

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：4500 時(shí)間：2015-03-20

第1單元 邏輯最清晰的思路——金字塔結構邏輯清晰的金字塔結構邏輯性強的四個(gè)原則用金字塔結構的三大好處第2單元 序言／開(kāi)場(chǎng)白的結構文章／演講內容序言四部分演講／培訓開(kāi)..

打造組織金字塔——讓增員像呼吸般簡(jiǎn)單

主講老師：尹淑瓊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：增員，一直是保險團隊的重中之重。但增員卻是一件有難度的事情，尤其是在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。目前，團隊的增員工作普遍存在如下問(wèn)題：緣故增員雖然質(zhì)量好留存高，但數量少，獨木難以成林、團隊發(fā)展遲緩；招聘增..

金字塔原理

主講老師：汪洱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課時(shí) 課程主題 ..

金字塔原理

主講老師：劉學(xué)民 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、邏輯清晰的金字塔結構為什么要用金字塔情境模擬：溝通效率檢測二、從結論說(shuō)起案例分析：張X的轉正報告金字塔原則的“精髓”自上而下的思考方式一切從“結論&..

金字塔原理與培訓培訓師

主講老師：汪洱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、編?。涸O計課程大綱1、結構化系統思維案例分析視頻實(shí)操應用點(diǎn)評輔導2、開(kāi)場(chǎng)白內容主題及綱要介紹講師價(jià)值意義及培訓目標授課方式規則、要求、作業(yè) ..

金字塔原理邏輯思維與有效表達訓練-基于結構化思維的邏輯表達

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：金字塔原理介紹一、金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效率 ..

金字塔原理與公眾演講

主講老師：汪洱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課時(shí) 課程主題 ..

金字塔原理邏輯思維與工作方法

主講老師：趙栩凡 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 初識金字塔——無(wú)處不在的金字塔原理一、金字塔原理的作用【視頻賞析】這兩個(gè)人的演講，你更喜歡誰(shuí)的？1. 幫助大家突破性地提升口語(yǔ)表達與演示能力2. 幫助大家突破性的提..

金字塔原理邏輯思維能力訓練

主講老師：趙栩凡 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 邏輯思維基本知識一、什么是邏輯思維1. 邏輯思維的特征2. 邏輯思維基本方法二、邏輯思維的形式1. 形式邏輯2. 數理邏輯3. 辯證邏輯三、邏輯思維的方法1. 演繹推理..

金字塔原理邏輯思維與有效表達技巧

主講老師：趙栩凡 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元初識金字塔——無(wú)處不在的金字塔原理一、金字塔原理的作用【視頻賞析】這兩個(gè)人的演講，你更喜歡誰(shuí)的？1.幫助大家突破性地提升口語(yǔ)表達與演示能力2.幫助大家突破性的提升商務(wù)寫(xiě)..

金字塔邏輯思維能力訓練

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：邏輯思維基本知識1.什么是邏輯思維邏輯思維的概念邏輯思維基本原理邏輯思維基本方法2.邏輯思維的形式形式邏輯數理邏輯辯證邏輯3.邏輯思維的方法演繹推理法歸納推理法 ..

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維能力訓練-快速思考高效表達

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維能力訓練-快速思考高效表達主講：曾子熙老師課程介紹：《金字塔原理-思考，寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，本課程也叫《金字塔原理與商務(wù)公文寫(xiě)..

金字塔原理（思考寫(xiě)作解決問(wèn)題的邏輯）

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效..

金字塔原理與商務(wù)寫(xiě)作

主講老師：汪洱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課時(shí) 課程主題 ..

金字塔原理寫(xiě)作及簡(jiǎn)報呈現技巧

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效..

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維-思考、表達與解決問(wèn)題的技巧

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：12 天

曾子熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維-思考、表達與解決問(wèn)題的技巧主講：曾子熙老師課程介紹：《金字塔原理-思考，表達和解決問(wèn)題的邏輯》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，以《金字塔原理》書(shū)為框架，主要介..

金字塔原理：邏輯思維與高效表達

主講老師：蔣鳴泉 課程時(shí)長(cháng)：12 天

第一單元：明確理念打基礎1、金字塔結構的基本特征1.1結論先行1.2上下對應1.3分類(lèi)清晰1.4排列有序2、金字塔接收信息的步驟2.1識別信息中的事實(shí)與觀(guān)點(diǎn)2.2判斷事實(shí)和觀(guān)點(diǎn)的對應關(guān)..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-對公客戶(hù)經(jīng)理-基于金字塔原理的營(yíng)銷(xiāo)策劃與方案簡(jiǎn)報技巧

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-對公客戶(hù)經(jīng)理-基于金字塔原理的營(yíng)銷(xiāo)策劃與方案簡(jiǎn)報技巧主講：臺灣劉成熙老師課程項目建議書(shū)前 言：開(kāi)展市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是銀行對公客戶(hù)經(jīng)理最核心的職責之一。隨著(zhù)商業(yè)銀行不斷強化&..

金字塔原理思考與表達技巧

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1 思考與表達的工具-金字塔原理 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和..

臺灣劉成熙老師-汽車(chē)業(yè)課程-金字塔原理邏輯思維與有效表達巧（2天）

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-汽車(chē)業(yè)課程-金字塔原理邏輯思維與有效表達巧（2天）主講：臺灣劉成熙老師課程介紹：《金字塔原理邏輯思維》是麥肯錫40年經(jīng)典培訓課程，介紹思考和表達的邏輯思路、邏輯結構、主次順序，使寫(xiě)..

金字塔原理：邏輯思維與有效表達巧（2天）

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：金字塔原理介紹 一、 金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想 可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程. 對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、 為什么要用金字塔提高思考、表達的效..

金字塔原理的商務(wù)寫(xiě)作與呈現

主講老師：任建業(yè) 課程時(shí)長(cháng)：12 天

(一) 前言：關(guān)于金字塔² 金字塔讓你更具說(shuō)服力(二) 邏輯思考很重要² 練習:思考體驗² 人腦具有將事物進(jìn)行組織歸類(lèi)的特點(diǎn)² 練習:比較-分析-綜合以..

臺灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維與表達呈現（2天）

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-精品課程-金字塔原理邏輯思維與表達呈現（2天）主講：臺灣劉成熙老師課程項目建議書(shū)訓練宗旨：經(jīng)營(yíng)環(huán)境的劇變，管理形態(tài)的改變，我們將面臨前所未有的挑戰，問(wèn)題越來(lái)越多，問(wèn)題越來(lái)越大，..

臺灣劉成熙老師-房地產(chǎn)課程-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（房地產(chǎn)行業(yè)2天）

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-房地產(chǎn)課程-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（房地產(chǎn)行業(yè)2天）主講：臺灣劉成熙老師前 言：本規劃為xx公司的，房地產(chǎn)策劃人員，提升方案策劃技巧從而提升方案寫(xiě)作，溝通與表達呈現，以及發(fā)現問(wèn)題，分析..

臺灣劉成熙老師-汽車(chē)行業(yè)課程-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（2天）

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-汽車(chē)行業(yè)課程-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（2天）主講：臺灣劉成熙老師前 言：本規劃為xx的中高層管理干部提升邏輯思維能力以及邏輯思考技巧從而提升商務(wù)寫(xiě)作，商務(wù)溝通與表達呈現，以及發(fā)..

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行管理管理-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（2天）

主講老師：臺灣劉成熙老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

臺灣劉成熙老師-銀行業(yè)課程-銀行管理管理-金字塔原理邏輯思維訓練技巧（2天）主講：臺灣劉成熙老師課程項目建議書(shū)前 言：本規劃為xx的中高層管理干部提升邏輯思維能力以及邏輯思考技巧從而提升商務(wù)寫(xiě)..