2019年初，有幸參加了李新海老師的社群活動(dòng)，完成了任務(wù)，所以我收獲了他的一份禮物——《培訓師思維》書(shū)一冊。

我讀書(shū)講求咬文嚼字，所以一直是利用工作之余、活動(dòng)之余一頁(yè)一頁(yè)翻閱、一章一章細究的。到今年八九月，算是基本完成了。不得不感慨，這是一本真正意義上的好書(shū)，尤其對于培訓師而言。之所以說(shuō)這樣的話(huà)，因為在這之前，我看過(guò)業(yè)內著(zhù)名講師編寫(xiě)的培訓暢銷(xiāo)書(shū)，深感內容太干或不夠落地或與實(shí)際結合度不夠，始終無(wú)法百分百解決自己作為一個(gè)初中級別培訓從業(yè)人員的訴求與期冀。而當看完新海老師的書(shū)后，我深深有一種醍醐灌頂、如沐春風(fēng)的感覺(jué)，為自己這幾年做培訓所遇到的種種的成長(cháng)困惑找到了一劑良方，那種瞬間豁然開(kāi)朗的透亮之感，如果不是新海老師本人的真實(shí)收獲，怎能讓讀者有種久別重逢的親切之感呢？這樣的書(shū)，必須是一本好書(shū)，值得推薦！也難怪它登上了培訓雜志的推薦書(shū)目名單，實(shí)至名歸！作為讀書(shū)之感，本篇亦結合個(gè)人經(jīng)歷，分析一二心得。

 

一、培訓是職場(chǎng)的加速器

本書(shū)開(kāi)篇，新海老師提到一個(gè)觀(guān)點(diǎn)，那就是“培訓師是職場(chǎng)的加速器”。初看到這句話(huà)，你有怎樣的感受與啟發(fā)呢？或許，你會(huì )聯(lián)想到，多參加培訓，可以提升職場(chǎng)升職加薪的速度。但是，令人意外的是，這里談到的是，會(huì )培訓的員工，比不會(huì )培訓的員工，升職加薪的速度更快。為什么呢？

作為在頭馬俱樂(lè )部及企業(yè)里帶過(guò)團隊做過(guò)項目的我，深感這一點(diǎn)說(shuō)到了心坎里。領(lǐng)導力最核心的一個(gè)要素是培訓能力，一個(gè)好的領(lǐng)導者一定同時(shí)也是一個(gè)優(yōu)秀的培訓者，因為你需要輔導你的下屬、需要頻繁地與他溝通交流，實(shí)際上，這些輔導與溝通的過(guò)程，無(wú)一不是在把你的經(jīng)驗與心得傳遞給他、無(wú)一不是在做培訓即擔任培訓師的角色。輔導好了團隊成員，你的團隊才能蒸蒸日上、團隊的績(jì)效才能更好地推進(jìn)與實(shí)現。所以，要想坐上升職加薪的加速器，怎么做？積極提高自己的培訓能力。如果你所在的企業(yè)有兼職講師的選拔與培養，如果你有一顆成為優(yōu)秀領(lǐng)導者的心思，請好好努力與積極上進(jìn)。幸運往往屬于有準備的人。

談到這里，相信會(huì )有伙伴問(wèn)了，我所在的企業(yè)并沒(méi)有培訓的部門(mén)或培訓體系不完善，更別提有兼職講師的培養工程了，那么，在這種情況下，我如何實(shí)現自己的目標呢？主動(dòng)爭取公司里講課的機會(huì )、上臺的機會(huì )，積極參加當地的活動(dòng)如頭馬演講俱樂(lè )部、樊登讀書(shū)會(huì )主持、社區公益活動(dòng)等，只要是個(gè)機會(huì )，都不要放棄。慢慢地，你會(huì )發(fā)現，自己的培訓能力在不知不覺(jué)之間有了突飛猛進(jìn)的提升！

二、專(zhuān)注思維之重復訓練

在專(zhuān)注思維里，新海老師提到了一點(diǎn)——重復訓練。新海老師說(shuō)，最好的記憶就是重復。重復這個(gè)詞，不得不稱(chēng)贊它是個(gè)好詞匯，尤其對于培訓師而言。在培訓中，如何實(shí)現學(xué)員快速掌握的目標呢？通過(guò)訓。如何訓呢？重復！以不同方式將重要的知識點(diǎn)融入培訓的全程，多次出現、重復訓練，最終實(shí)現學(xué)員的理解與收獲。重復，是培訓師設計課程的錦囊妙計之一。書(shū)中也給出了具體的范例參考。

而同時(shí)呢，重復，在培訓以外的領(lǐng)域，也同樣有很廣泛的運用。舉例，我在頭馬國際演講會(huì )的工作坊里，多次提到，提高演講技能以及對Pathways新教育體系的熟悉度，關(guān)鍵技巧之一就是重復重復再重復。所以我對于這個(gè)概念的認知，早在看這本書(shū)之前，也是自己的親身感受有感而發(fā)——我對頭馬新教育體系的熟悉度很大程度是從重復中得來(lái)的。但是對于它在培訓上的運用，則從《培訓師思維》這本書(shū)里，收獲到了更落地與實(shí)用的方法，

三、培訓師思維之吸引思維

想要轉型自由講師，你需要懂得銷(xiāo)售。銷(xiāo)售誰(shuí)？銷(xiāo)售自己。如何銷(xiāo)售，也就是如何吸引你的潛在客戶(hù)？打造自己的吸引思維！具體怎么做呢？

在書(shū)中，新海老師事無(wú)巨細地羅列了培訓師的名字、形象照、簡(jiǎn)介、主題、主題名字、培訓師行業(yè)、培訓師常駐地、培訓師特點(diǎn)、培訓師客戶(hù)、培訓師課程大綱等不同細分項目。從以上的名目，哪怕你是個(gè)外行人，相信也可以感受到，要成長(cháng)為一名優(yōu)秀的培訓師，并非易事，臺上一分鐘、臺下十年功，這句話(huà)放在培訓師身上，真正是有過(guò)之而無(wú)不及！

對于很多想轉型自由講師或正在路上探索的年輕培訓從業(yè)者而言，最大的難題之一，無(wú)疑就是如何找到自己的拿手課程，說(shuō)的直白點(diǎn)，這就是你的產(chǎn)品了！但矛盾也往往出在這里，如何定位自己的拿手主題？感覺(jué)自己什么都能講、但好像又什么都講不好?所以，我們從市場(chǎng)的角度來(lái)反推，想一想這個(gè)問(wèn)題，契合市場(chǎng)很重要。

新海老師也是為應對市場(chǎng)，在書(shū)中提到了選題的三個(gè)角度，一個(gè)是工作上的積累，一個(gè)是平時(shí)的愛(ài)好，另一個(gè)則是自己熱門(mén)的需求。不得不說(shuō)，提煉得很到位！市場(chǎng)沒(méi)需求，再好的主題課程也推不出去，因為沒(méi)人買(mǎi)??；你沒(méi)有對應領(lǐng)域足夠的實(shí)踐成績(jì)證明，再牛的背景，客戶(hù)也未必買(mǎi)賬；沒(méi)有一定的積淀與研究，如何打造專(zhuān)屬的品牌課程產(chǎn)品，葉公好龍可不行啊，所以愛(ài)好也是個(gè)角度！

 

四、培訓師思維之殘缺思維與免費思維

這兩個(gè)思維，在新海老師的書(shū)里，是分開(kāi)陳述的，而我把他們合二為一了。為什么呢？因為殘缺與免費的關(guān)聯(lián)度真的很大，尤其對于年輕剛入道前后的培訓師而言，更是如此。換言之，我對他提出的這兩條培訓師思維，簡(jiǎn)直沒(méi)有更贊同。

年輕的培訓師，缺乏機會(huì )、缺乏市場(chǎng)，所以，如果過(guò)于追求完美，必然是得不到真正的成長(cháng)的，也適應不了市場(chǎng)。在本書(shū)中，為了鼓勵讀者，新海老師毫不吝嗇地講述了自己多個(gè)“第一次”的故事——首次百人講座、首次收費培訓等等。這樣一位如今已經(jīng)很成功的商業(yè)講師，敢于在自己的書(shū)中分享自己曾經(jīng)青澀的成長(cháng)故事，是不是足以拉近你與他的距離呢？是不是給了你足夠的勇氣與信心去邁出不完美的第一步呢。當下，有句話(huà)很流行，叫做先完成、再完美。其實(shí)，講的也是殘缺思維，但新海老師直接觸及到了我們的內心深處，提倡要樹(shù)立這樣的思維，這是很棒的地方與創(chuàng )舉。畢竟，人的行為由心態(tài)決定，習慣由行為養成。沒(méi)有良好的心態(tài)與思維作為出發(fā)的第一步，何來(lái)完美的行為呢？更何況，正如新海老師所言，培訓永遠沒(méi)有完美，培訓師需要具備迭代的思維，不斷更新完善，才能持續站在市場(chǎng)的前端！

接下來(lái)，談?wù)劽赓M思維。既然年輕培訓師要有敢于上臺的殘缺思維，那么，同時(shí)也需要免費思維?？蛻?hù)可能會(huì )邀請你去試講，如果滿(mǎn)意的話(huà)，以后會(huì )有更多的合作機會(huì )，也會(huì )打開(kāi)你新的市場(chǎng)，但是沒(méi)有收入，你去不去？我身邊確實(shí)遇到一些還沒(méi)有出道、就很在乎收入高低的培訓師，在我看來(lái)，這就是通常所說(shuō)的“眼高手低”吧。當你還沒(méi)有被市場(chǎng)認可的時(shí)候，你是沒(méi)有商業(yè)市場(chǎng)價(jià)值的，免費思維也是給自己一次很寶貴的宣傳機會(huì )，還能獲得一次鍛煉的空間，也讓更多的人認識你，不失為是一種走向市場(chǎng)的策略！

當然，在新海老師的免費思維之外，我也想延伸一些自己的看法。作為培訓師，天職與校園里的老師無(wú)異，傳道授業(yè)解惑！需要有一種終生的責任與使命感。所以，不管是年輕的還是出道已久的，我認為，還是可以多多參加公益活動(dòng)，帶去自己的免費培訓，給有需要的組織貢獻自己的力量。窮則獨善其身，達則兼濟天下。不管任何時(shí)候，助人為樂(lè )、成人達己，都是不可缺少的胸懷與修養。

 

五、培訓師之十大思維

本書(shū)在封面提及，是新海老師絕密手記公開(kāi)，我認為言之有理。書(shū)中多處分享，若不是親身經(jīng)歷，定寫(xiě)不出如此讓人產(chǎn)生共鳴的心得。而作為培訓師，你想要不斷成長(cháng)、不斷突破、不斷創(chuàng )新，的的確確，他提及的十大思維，缺一不可，每一條都來(lái)自原創(chuàng )，都是自我提升的必需品。

出道前，“專(zhuān)注”打磨課程、真誠包裝自己“吸引”客戶(hù)、課程資料“簡(jiǎn)約”而不簡(jiǎn)單、課程設計“點(diǎn)燃”學(xué)員胃口、調動(dòng)學(xué)員”參與“；

出道時(shí)，懷抱”殘缺"思維敢于”參與“、持續”迭代“自己的產(chǎn)品與包裝、把握機會(huì )抓住”免費“講課、給與“學(xué)員”超出期望的產(chǎn)品；

出道后，多多與“平臺”合作抱大腿、繼續“迭代”升級、繼續“專(zhuān)注”自己的領(lǐng)域。

十大思維，我簡(jiǎn)單幾句話(huà)，就串成了一個(gè)閉環(huán)。而這個(gè)閉環(huán)實(shí)際上是循環(huán)滾動(dòng)的過(guò)程，也就是說(shuō)，幾乎每個(gè)思維都是貫穿培訓師成長(cháng)到成熟再到完美甚至是卓越的全過(guò)程，所以我也只是簡(jiǎn)單地羅列與總結而已。

同時(shí)，感恩的是，新海老師贈書(shū)的時(shí)候，也在扉頁(yè)留下了簽名與對我的期待——早日成師。我也會(huì )謹記這四個(gè)字，不斷用功努力，讓自己有一天成為真正對市場(chǎng)對企業(yè)對客戶(hù)對社會(huì )有價(jià)值的講師，人生的每一步，都是個(gè)歷久彌新的過(guò)程，愿我們每個(gè)人都可以在未來(lái)的有一天，成為更好的自己！

朱林瀅Lynn

記于2019年9月28日傍晚