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金字塔原理寫(xiě)作及簡(jiǎn)報呈現技巧
課程編號：14463
課程價(jià)格：￥64000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：1838
【培訓對象】
管理人員，市場(chǎng)部，銷(xiāo)售部人員
【培訓收益】
透過(guò)學(xué)習金字塔原理，提升思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯；
如何深入細致地把握思維的環(huán)節，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達的思想要點(diǎn)；
提升撰寫(xiě)研究分析報告的能力，以及對復雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結論供決策使的技巧；
提升報告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書(shū)面形式演示具有金字塔結構的思想時(shí)，使讀者或觀(guān)眾感受到金字塔結構的存在。
簡(jiǎn)報開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)的系統流程與方法；
快速規劃、搭建簡(jiǎn)報文稿主體結構：演示規律、規范制作流程、規劃并搭建主體結構、編修排的常見(jiàn)簡(jiǎn)報制作問(wèn)題處理方法和技巧等
使學(xué)員能運用適切的呈現與表達技巧，成為杰出的演示者，包括：
如何建立自信及自我形象？
如何吸引聽(tīng)眾的注意力。
如何運用簡(jiǎn)潔有力的口語(yǔ)，表達自己意念？
如何運用整體架構及組織技巧，使聽(tīng)眾易于吸收了解
如何表現出眾的儀表風(fēng)范，贏(yíng)得聽(tīng)眾的敬重與信服？
靈活應對難應付的提問(wèn)和情景
運用放松技巧，克服緊張情緒
使學(xué)員具備應對特殊簡(jiǎn)報情境的系統能力，包含以下幾個(gè)部分：
迅速突破心理恐懼
動(dòng)態(tài)思維方式訓練
服怯場(chǎng)的自我調控技巧
建立自信心的方法
加強能量的技巧
處理提問(wèn)的技巧
如有效地運用各種活動(dòng)或輔助媒體，傳達演示的設計意念與實(shí)質(zhì)內容？
進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)技巧應用能力；
有效地擬定簡(jiǎn)報的組織、架構及內容要素
有效地運用肢體語(yǔ)言
有技巧地面對并處理問(wèn)題及異議
第二單元：金字塔寫(xiě)作的邏輯
一、 為什么選擇金字塔結構
大腦會(huì )自動(dòng)將信息歸到金字塔結構的不同分組中,以便于理解.
任何預先歸到金字塔結構中的思想組都更加易于理解.
神奇的數字------ 7+2
二、 金字塔寫(xiě)作四個(gè)原則
結論先行
以上統下
歸類(lèi)分組
邏輯遞進(jìn)
三、 序言／前言的四要素
背景－沖突－疑問(wèn)－回答
五、 寫(xiě)作風(fēng)格比較
標準式：情境——沖突——解決方案
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突
突出憂(yōu)慮式：沖突——情境——解決方案
突出信心式：疑問(wèn)—情境—沖突
四、 中心思想的要訣（T O P S）
五、 如何組成金字塔結構-用案例講述
六、 構建金字塔結構
由上而下組織思想
自下而上思考
案例分析—混亂的備忘錄
案例分析—思路分析
步驟一：列出要點(diǎn)
步驟二：找出邏輯關(guān)系
步驟三：得出結論
七、 金字塔中的子結構
主題與子題間的縱向關(guān)系
子題之間的橫向關(guān)系
序言的講故事結構
縱向的疑問(wèn)/回答式對話(huà)
橫向關(guān)系 理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
第三單元：金字塔邏輯思考技巧
一、 確定邏輯順序的優(yōu)點(diǎn)
二、 如何確定邏輯順序
三、 邏輯順序的類(lèi)型
四、 行動(dòng)性思維排序
五、 行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行（案例講述）
六、 行動(dòng)性思想分組的要求（案例講述）
七、 描述性思想排序
八、 概括分組思想
九、 組織素材MECE原則
第四單元：金字塔原理的應用-商務(wù)簡(jiǎn)報
一、 簡(jiǎn)報技巧在廿一世紀的重要性
二、 簡(jiǎn)報的作用與意義
三、 簡(jiǎn)報者面臨的挑戰
四、 不同觀(guān)眾的簡(jiǎn)報技巧
面對公眾的簡(jiǎn)報
面對領(lǐng)導的簡(jiǎn)報
面對下屬的簡(jiǎn)報
面對客戶(hù)的簡(jiǎn)報
面對協(xié)作者的簡(jiǎn)報
面對利益相關(guān)者的簡(jiǎn)報
五、 不同類(lèi)型簡(jiǎn)報的特色與要點(diǎn)
綜合各維度標準的界定
掌握關(guān)鍵重點(diǎn)
典范類(lèi)型的案例解析
六、 成功簡(jiǎn)報的5P
調研Probe
計劃Plan
練習Practice
表達Present
回顧過(guò)程Process 理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第五單元：簡(jiǎn)報語(yǔ)言組織與列提綱技巧
1. 簡(jiǎn)報語(yǔ)言組織與列提綱
如何組織你的簡(jiǎn)報辭
編寫(xiě)前的準備工作
編寫(xiě)時(shí)應該注意的事項
依據不同的題材，決定開(kāi)場(chǎng)的方式。
如何推向高潮切入主題
組織簡(jiǎn)報主體
有力而貫穿全場(chǎng)的論點(diǎn)
以創(chuàng )意的方式結束簡(jiǎn)報
歸納法
綜合報導
要求聽(tīng)眾參與
再次強調主題
語(yǔ)言文字的基本概念
快速理解結構技巧
演練：簡(jiǎn)報語(yǔ)言組織與列提綱技巧
理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
第六單元：專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)報與呈現技巧
1. 儀表的要求
形象基本概念
建立基本形象
衣著(zhù)如何配置
提升自信形象和自信心的技巧
最佳化形象
形象靈活化訓練
2. 簡(jiǎn)報者的態(tài)度
注意儀表
以共同學(xué)習的態(tài)度因應
努力造成良好的氣氛
采取親近的態(tài)度
留意你的視野
姿勢與手勢要設想好
要想辦法做有效的演出
要公平對待聽(tīng)講者
突發(fā)事故要隨機地應變
不要和聽(tīng)講者爭辯
3. 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)報與呈現技巧
黃金十五秒—出場(chǎng)技巧
關(guān)鍵的十分鐘—迅速抓住現場(chǎng)
口語(yǔ)表達的技巧
非口語(yǔ)表達的技巧
肢體語(yǔ)言的運用
手勢的運用
眼神運用訓練—視域擴闊
眼神運用訓練—增加力量
眼神運用訓練—場(chǎng)面控制
手勢運用訓練—配合內容
身體語(yǔ)言訓練—能力擴張
身體語(yǔ)言訓練—情緒表達
一心多用能力訓練
實(shí)戰演練：每組安排一位學(xué)員，演練每個(gè)技巧
超語(yǔ)言表達的技巧
聲調的運用
聲調能力
聲調能力訓練—聲量擴張
聲調能力訓練—配合內容
聲調能力訓練—情緒表達
聲調能力訓練—配合聽(tīng)眾
速度的掌握
聲音表情
4. 簡(jiǎn)報克服緊張的技巧
自我情緒調控
克服怯場(chǎng)的自我調控技巧
建立自信心的方法
加強能量的技巧
5. 簡(jiǎn)報問(wèn)與答的技巧
處理提問(wèn)時(shí)的注意點(diǎn)
何時(shí)回答問(wèn)題
希望營(yíng)造的氣氛
回答問(wèn)題的三個(gè)步驟
處理問(wèn)題的選擇方案
實(shí)戰演練：每組安排一位學(xué)員，演練問(wèn)與答技巧
6. 簡(jiǎn)報時(shí)突發(fā)狀況與異議的處理技巧
7. 簡(jiǎn)報與呈現實(shí)戰技巧
對時(shí)間的控制
對場(chǎng)地的認識
場(chǎng)地控制光線(xiàn)
場(chǎng)地控制場(chǎng)地布置
視覺(jué)輔助工具的選擇
使用視覺(jué)輔助器具的益處
實(shí)戰演練：每組安排一位學(xué)員，演練突發(fā)狀況技巧
8. 簡(jiǎn)報中的幽默運用
善用笑話(huà)的層次
認清笑話(huà)的松弛作用
笑話(huà)與疏離感
幽默是一種催化劑
9. 呈現中現場(chǎng)帶動(dòng)技巧
如何進(jìn)行控場(chǎng)
如何活躍氣氛
如何進(jìn)行精彩的結尾
簡(jiǎn)報時(shí)的互動(dòng)技巧
呈現時(shí)的臨場(chǎng)反應
10. 臨場(chǎng)簡(jiǎn)報與呈現技巧
迅速突破心理恐懼
動(dòng)態(tài)思維方式訓練
臨場(chǎng)簡(jiǎn)報的四個(gè)步驟
如何贏(yíng)得聽(tīng)眾的心產(chǎn)生共鳴
三分鐘構思提綱法
讓語(yǔ)言具有生命力
超級說(shuō)服力的五大關(guān)鍵
實(shí)戰演練：畢業(yè)呈現，每位學(xué)員自選簡(jiǎn)報與呈現題目，每人3分鐘，由講師及學(xué)員講評，上臺順序以抽簽決定。
理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
管理人員，市場(chǎng)部，銷(xiāo)售部人員
【培訓收益】
透過(guò)學(xué)習金字塔原理，提升思考、寫(xiě)作和解決問(wèn)題的邏輯；
如何深入細致地把握思維的環(huán)節，以保證你使用的語(yǔ)句能夠真實(shí)地反映你希望表達的思想要點(diǎn)；
提升撰寫(xiě)研究分析報告的能力，以及對復雜的問(wèn)題進(jìn)行分析、提出結論供決策使的技巧；
提升報告的演示技巧，能夠幫助你在以幻燈片等書(shū)面形式演示具有金字塔結構的思想時(shí)，使讀者或觀(guān)眾感受到金字塔結構的存在。
簡(jiǎn)報開(kāi)發(fā)與編寫(xiě)的系統流程與方法；
快速規劃、搭建簡(jiǎn)報文稿主體結構：演示規律、規范制作流程、規劃并搭建主體結構、編修排的常見(jiàn)簡(jiǎn)報制作問(wèn)題處理方法和技巧等
使學(xué)員能運用適切的呈現與表達技巧，成為杰出的演示者，包括：
如何建立自信及自我形象？
如何吸引聽(tīng)眾的注意力。
如何運用簡(jiǎn)潔有力的口語(yǔ)，表達自己意念？
如何運用整體架構及組織技巧，使聽(tīng)眾易于吸收了解
如何表現出眾的儀表風(fēng)范，贏(yíng)得聽(tīng)眾的敬重與信服？
靈活應對難應付的提問(wèn)和情景
運用放松技巧，克服緊張情緒
使學(xué)員具備應對特殊簡(jiǎn)報情境的系統能力，包含以下幾個(gè)部分：
迅速突破心理恐懼
動(dòng)態(tài)思維方式訓練
服怯場(chǎng)的自我調控技巧
建立自信心的方法
加強能量的技巧
處理提問(wèn)的技巧
如有效地運用各種活動(dòng)或輔助媒體，傳達演示的設計意念與實(shí)質(zhì)內容？
進(jìn)一步提升專(zhuān)業(yè)技巧應用能力；
有效地擬定簡(jiǎn)報的組織、架構及內容要素
有效地運用肢體語(yǔ)言
有技巧地面對并處理問(wèn)題及異議
第一單元：金字塔原理介紹
一、 金字塔原理的作用
以書(shū)面形式組織和表達思想
可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.
對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。
二、 為什么要用金字塔
提高思考、表達的效果和效率
最容易讓受眾理解和記憶
提高寫(xiě)作能力，縮短寫(xiě)作時(shí)間
三、 邏輯清晰的金字塔結構
先重要后次要，先全局后細節
先結果后過(guò)程，先結論后原因
四、 金字塔在商務(wù)寫(xiě)作中的應用 理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
一、 金字塔原理的作用
以書(shū)面形式組織和表達思想
可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.
對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。
二、 為什么要用金字塔
提高思考、表達的效果和效率
最容易讓受眾理解和記憶
提高寫(xiě)作能力，縮短寫(xiě)作時(shí)間
三、 邏輯清晰的金字塔結構
先重要后次要，先全局后細節
先結果后過(guò)程，先結論后原因
四、 金字塔在商務(wù)寫(xiě)作中的應用 理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
第二單元：金字塔寫(xiě)作的邏輯
一、 為什么選擇金字塔結構
大腦會(huì )自動(dòng)將信息歸到金字塔結構的不同分組中,以便于理解.
任何預先歸到金字塔結構中的思想組都更加易于理解.
神奇的數字------ 7+2
二、 金字塔寫(xiě)作四個(gè)原則
結論先行
以上統下
歸類(lèi)分組
邏輯遞進(jìn)
三、 序言／前言的四要素
背景－沖突－疑問(wèn)－回答
五、 寫(xiě)作風(fēng)格比較
標準式：情境——沖突——解決方案
開(kāi)門(mén)見(jiàn)山式：解決方案——情境——沖突
突出憂(yōu)慮式：沖突——情境——解決方案
突出信心式：疑問(wèn)—情境—沖突
四、 中心思想的要訣（T O P S）
五、 如何組成金字塔結構-用案例講述
六、 構建金字塔結構
由上而下組織思想
自下而上思考
案例分析—混亂的備忘錄
案例分析—思路分析
步驟一：列出要點(diǎn)
步驟二：找出邏輯關(guān)系
步驟三：得出結論
七、 金字塔中的子結構
主題與子題間的縱向關(guān)系
子題之間的橫向關(guān)系
序言的講故事結構
縱向的疑問(wèn)/回答式對話(huà)
橫向關(guān)系 理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
第三單元：金字塔邏輯思考技巧
一、 確定邏輯順序的優(yōu)點(diǎn)
二、 如何確定邏輯順序
三、 邏輯順序的類(lèi)型
四、 行動(dòng)性思維排序
五、 行動(dòng)過(guò)程總是按時(shí)間順序進(jìn)行（案例講述）
六、 行動(dòng)性思想分組的要求（案例講述）
七、 描述性思想排序
八、 概括分組思想
九、 組織素材MECE原則
第四單元：金字塔原理的應用-商務(wù)簡(jiǎn)報
一、 簡(jiǎn)報技巧在廿一世紀的重要性
二、 簡(jiǎn)報的作用與意義
三、 簡(jiǎn)報者面臨的挑戰
四、 不同觀(guān)眾的簡(jiǎn)報技巧
面對公眾的簡(jiǎn)報
面對領(lǐng)導的簡(jiǎn)報
面對下屬的簡(jiǎn)報
面對客戶(hù)的簡(jiǎn)報
面對協(xié)作者的簡(jiǎn)報
面對利益相關(guān)者的簡(jiǎn)報
五、 不同類(lèi)型簡(jiǎn)報的特色與要點(diǎn)
綜合各維度標準的界定
掌握關(guān)鍵重點(diǎn)
典范類(lèi)型的案例解析
六、 成功簡(jiǎn)報的5P
調研Probe
計劃Plan
練習Practice
表達Present
回顧過(guò)程Process 理論講授
小組討論
案例討論
案例演練
第五單元：簡(jiǎn)報語(yǔ)言組織與列提綱技巧
1. 簡(jiǎn)報語(yǔ)言組織與列提綱
如何組織你的簡(jiǎn)報辭
編寫(xiě)前的準備工作
編寫(xiě)時(shí)應該注意的事項
依據不同的題材，決定開(kāi)場(chǎng)的方式。
如何推向高潮切入主題
組織簡(jiǎn)報主體
有力而貫穿全場(chǎng)的論點(diǎn)
以創(chuàng )意的方式結束簡(jiǎn)報
歸納法
綜合報導
要求聽(tīng)眾參與
再次強調主題
語(yǔ)言文字的基本概念
快速理解結構技巧
演練：簡(jiǎn)報語(yǔ)言組織與列提綱技巧
理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
第六單元：專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)報與呈現技巧
1. 儀表的要求
形象基本概念
建立基本形象
衣著(zhù)如何配置
提升自信形象和自信心的技巧
最佳化形象
形象靈活化訓練
2. 簡(jiǎn)報者的態(tài)度
注意儀表
以共同學(xué)習的態(tài)度因應
努力造成良好的氣氛
采取親近的態(tài)度
留意你的視野
姿勢與手勢要設想好
要想辦法做有效的演出
要公平對待聽(tīng)講者
突發(fā)事故要隨機地應變
不要和聽(tīng)講者爭辯
3. 專(zhuān)業(yè)簡(jiǎn)報與呈現技巧
黃金十五秒—出場(chǎng)技巧
關(guān)鍵的十分鐘—迅速抓住現場(chǎng)
口語(yǔ)表達的技巧
非口語(yǔ)表達的技巧
肢體語(yǔ)言的運用
手勢的運用
眼神運用訓練—視域擴闊
眼神運用訓練—增加力量
眼神運用訓練—場(chǎng)面控制
手勢運用訓練—配合內容
身體語(yǔ)言訓練—能力擴張
身體語(yǔ)言訓練—情緒表達
一心多用能力訓練
實(shí)戰演練：每組安排一位學(xué)員，演練每個(gè)技巧
超語(yǔ)言表達的技巧
聲調的運用
聲調能力
聲調能力訓練—聲量擴張
聲調能力訓練—配合內容
聲調能力訓練—情緒表達
聲調能力訓練—配合聽(tīng)眾
速度的掌握
聲音表情
4. 簡(jiǎn)報克服緊張的技巧
自我情緒調控
克服怯場(chǎng)的自我調控技巧
建立自信心的方法
加強能量的技巧
5. 簡(jiǎn)報問(wèn)與答的技巧
處理提問(wèn)時(shí)的注意點(diǎn)
何時(shí)回答問(wèn)題
希望營(yíng)造的氣氛
回答問(wèn)題的三個(gè)步驟
處理問(wèn)題的選擇方案
實(shí)戰演練：每組安排一位學(xué)員，演練問(wèn)與答技巧
6. 簡(jiǎn)報時(shí)突發(fā)狀況與異議的處理技巧
7. 簡(jiǎn)報與呈現實(shí)戰技巧
對時(shí)間的控制
對場(chǎng)地的認識
場(chǎng)地控制光線(xiàn)
場(chǎng)地控制場(chǎng)地布置
視覺(jué)輔助工具的選擇
使用視覺(jué)輔助器具的益處
實(shí)戰演練：每組安排一位學(xué)員，演練突發(fā)狀況技巧
8. 簡(jiǎn)報中的幽默運用
善用笑話(huà)的層次
認清笑話(huà)的松弛作用
笑話(huà)與疏離感
幽默是一種催化劑
9. 呈現中現場(chǎng)帶動(dòng)技巧
如何進(jìn)行控場(chǎng)
如何活躍氣氛
如何進(jìn)行精彩的結尾
簡(jiǎn)報時(shí)的互動(dòng)技巧
呈現時(shí)的臨場(chǎng)反應
10. 臨場(chǎng)簡(jiǎn)報與呈現技巧
迅速突破心理恐懼
動(dòng)態(tài)思維方式訓練
臨場(chǎng)簡(jiǎn)報的四個(gè)步驟
如何贏(yíng)得聽(tīng)眾的心產(chǎn)生共鳴
三分鐘構思提綱法
讓語(yǔ)言具有生命力
超級說(shuō)服力的五大關(guān)鍵
實(shí)戰演練：畢業(yè)呈現，每位學(xué)員自選簡(jiǎn)報與呈現題目，每人3分鐘，由講師及學(xué)員講評，上臺順序以抽簽決定。
理論講授
經(jīng)驗分享
學(xué)員演練
學(xué)員發(fā)表
學(xué)歷與現職：政治大學(xué)法律系畢業(yè)，MBA
經(jīng)歷：大英法律事務(wù)所所長(cháng)；歐亞法律事務(wù)所合伙律師；雍華國際電子有限公司CEO；春達國際股份有限公司總經(jīng)理；麥金士企管顧問(wèn)股份有限公司執行副總；廣東龍邦物流有限公司執行總經(jīng)理兼華北區總經(jīng)理；金運達國際物流集團副總裁；深圳市麥金士企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司董事長(cháng)兼CEO；清華大學(xué)長(cháng)春總裁班客座教授，清華大學(xué)深圳研究院創(chuàng )新創(chuàng )業(yè)學(xué)院特邀授課專(zhuān)家，北京交通大學(xué)汽車(chē)營(yíng)銷(xiāo)EMBA班特聘授課專(zhuān)家,上海交通大學(xué)及華北電力大學(xué)中高管研修班特邀授課專(zhuān)家，眾多國企及上市公司特聘授課專(zhuān)家，眾多銀行證券等金融機構特聘授課專(zhuān)家。
重要介紹：
中國高端著(zhù)名實(shí)戰管理專(zhuān)家，清華北大交大特邀授課教授；500強及超大型上市公司中高管定制組合型課程首選專(zhuān)家；擁有高管實(shí)戰資歷（分管戰略管理-市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)-人力資源-運營(yíng)管理等），20年以上專(zhuān)業(yè)授課經(jīng)驗，精研經(jīng)營(yíng)戰略管理營(yíng)銷(xiāo)人資。律師背景超強邏輯思維實(shí)戰管理出身構建專(zhuān)業(yè)課程體系。成功咨詢(xún)與培訓150多家全球及中國500強企業(yè)；1800多家中大型頭部企業(yè)，累計4000天場(chǎng)管理培訓；線(xiàn)上線(xiàn)下累計授訓近百萬(wàn)企業(yè)中高管和精英學(xué)員；內訓課程返聘率90%以上,課程滿(mǎn)意率95%以上；其創(chuàng )建的實(shí)戰管理團隊咨詢(xún)項目續單率80%以上；專(zhuān)業(yè)誠信贏(yíng)得信賴(lài)實(shí)力創(chuàng )造價(jià)值品質(zhì)贏(yíng)得尊重；獲得客戶(hù)超高滿(mǎn)意度和客戶(hù)返聘率，授課量在行業(yè)內遙遙領(lǐng)先。以國際化的培訓理念課堂有趣經(jīng)驗實(shí)戰結果有效；讓學(xué)員突破心智模式-產(chǎn)生行動(dòng)學(xué)習-帶領(lǐng)企業(yè)再創(chuàng )佳績(jì)。
品牌知名度：
中華講師網(wǎng)管理領(lǐng)導類(lèi)講師排名前5名以?xún)?，綜合實(shí)時(shí)排名前15名以?xún)?，總裁網(wǎng)博客點(diǎn)擊率人際全網(wǎng)前20名以?xún)? 中國實(shí)戰派講師100強之一，講師內地授課量前三甲，持續九年授課每年達到280天以上，返聘率90%。
演講與授課專(zhuān)題：
企業(yè)戰略管理與策略規劃
BEM戰略解碼與執行工作坊
BLM業(yè)務(wù)領(lǐng)導力-戰略與執行&戰略KPI制定與目標分解
戰略業(yè)務(wù)規劃與組織協(xié)同
OGSM年度經(jīng)營(yíng)計劃制定與執行
企業(yè)戰略創(chuàng )新與變革
企業(yè)價(jià)值創(chuàng )新與再成長(cháng)之道
企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維提升
利潤倍增-科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理與持續增長(cháng)策略
經(jīng)營(yíng)效率分析與問(wèn)題解決技巧
企業(yè)成功運營(yíng)與高效協(xié)同
組織診斷與經(jīng)營(yíng)管理提升
突破習慣領(lǐng)域-打造組織再成長(cháng)的動(dòng)力
創(chuàng )新管理與領(lǐng)導變革之道
組織協(xié)同與無(wú)邊界管理
組織文化塑造-打造企業(yè)競爭力
打造成功的戰略組織能力-企業(yè)組織能力建設與賦能發(fā)展
知人善任的領(lǐng)導藝術(shù)
LTP卓越領(lǐng)導力&情境領(lǐng)導&情商領(lǐng)導力
教練領(lǐng)導力&變革領(lǐng)導力&高績(jì)效教練
迎接變革-四維變革管理&領(lǐng)導變革與變革管理
MTP中高層干部管理技能提升（12大模塊）
從技術(shù)到管理&德魯克系列課程經(jīng)理人與組織&卓有成效的管理者
敏銳學(xué)習力-成就卓越領(lǐng)導者
商務(wù)演講與呈現技巧#簡(jiǎn)報與公眾表達
部屬培育與在職OJT
目標管理與績(jì)效考核
卓越績(jì)效管理實(shí)務(wù)
高效執行力打造卓越企業(yè)
跨部門(mén)溝通與協(xié)作技巧#管理溝通&跨部門(mén)協(xié)作3.0無(wú)邊界管理與群策群力#向上管理
無(wú)邊界管理與高效組織協(xié)作
非職權影響力與沖突管理
問(wèn)題分析與決策方法&系統思考與科學(xué)決策&決斷力
創(chuàng )新思維訓練
麥肯錫解決問(wèn)題七步成詩(shī)
雙贏(yíng)商務(wù)談判技巧
高效能人士的七個(gè)習慣
結構化思維&金字塔原理邏輯思維訓練
高績(jì)效團隊建設#沖突管理&高效團隊建設與激勵技巧
高管的人力資源管理策略與實(shí)務(wù)
戰略性人力資源管理
基于平衡計分卡的戰略績(jì)效管理
企業(yè)內部講師培訓TTT(初中高)
新生代后員工管理技巧#學(xué)習型組織創(chuàng )建
績(jì)效面談與輔導技巧&招聘與面試技巧
企業(yè)教練技術(shù)&基于教練技術(shù)的輔導技巧
TD關(guān)鍵人才梯隊組織建設與培養人才
非人力資源經(jīng)理人的人力資源管理
高端客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)心理學(xué)與溝通技巧
高端優(yōu)質(zhì)客戶(hù)服務(wù)與投訴技巧
顧問(wèn)式銷(xiāo)售與大客戶(hù)銷(xiāo)售技巧
市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)策略與銷(xiāo)售技巧
區域市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃與執行
無(wú)邊界管理與群策群力
項目管理技巧
高端著(zhù)名實(shí)戰管理培訓專(zhuān)家-劉成熙老師-迭代更新課
New-BEM戰略解碼與執行-工作坊（2-7天）
New-基于BLM模式的戰略與執行（2天）
New-利潤倍增-科學(xué)經(jīng)營(yíng)管理與持續增長(cháng)策略（2天）
New-企業(yè)經(jīng)營(yíng)思維（2天）
New-組織診斷與經(jīng)營(yíng)管理提升（2天）
New-企業(yè)價(jià)值創(chuàng )新與再成長(cháng)之道
New-戰略管理與策略規劃（2天）
New-企業(yè)戰略創(chuàng )新與變革（2天）
New-企業(yè)戰略思考（2天）
New-區域市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃與執行（2天）
New-賦能領(lǐng)導力-互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的領(lǐng)導力法則（2天）
New-合作式思維-激活團隊群體的智慧（2天）
New-跨部門(mén)協(xié)作-無(wú)邊界管理與群策群力（2天）
New-無(wú)邊界管理與高效組織協(xié)同技巧（2天）
New-行動(dòng)學(xué)習與群策群力問(wèn)題解決工作坊（2天）
New-突破習慣領(lǐng)域培訓-打造組織再成長(cháng)的動(dòng)力（2天）
new-非職權影響力（2天）
new-洞察力-系統思考與科學(xué)決策應用訓練（2天）
New-LTP卓越領(lǐng)導力2.0版本（2天）
New-創(chuàng )新驅動(dòng)企業(yè)發(fā)展戰略（2天）
New-互聯(lián)網(wǎng)思維下的企業(yè)戰略創(chuàng )新策略（2天）
New-新時(shí)代互聯(lián)網(wǎng)思維與商業(yè)模式創(chuàng )新（2天）
New-敏銳學(xué)習力-成就卓越領(lǐng)導者（2天）
授課方式
啟發(fā)式講授、互動(dòng)式教學(xué)、體驗式學(xué)習，小組討論、案例分析、角色扮演、情景模擬、管理游戲、導師多年的實(shí)際工作經(jīng)驗和從事職業(yè)顧問(wèn)案例開(kāi)放式與您分享
講師風(fēng)格
透過(guò)講師深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到的講演，使學(xué)習輕松愉快；講師行業(yè)經(jīng)驗豐富，可針對實(shí)際狀況進(jìn)行解析；授課講師豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用。針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結合
客戶(hù)點(diǎn)評
兩岸三地知名培訓專(zhuān)家，授課風(fēng)格深入淺出、幽默風(fēng)趣、見(jiàn)解獨到、知識廣博，擅長(cháng)針對個(gè)案進(jìn)行分析與研究，理論與實(shí)務(wù)能充分結合，善于運用多種培訓方法，快速調動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性，豐富的實(shí)務(wù)經(jīng)驗與操作手法使學(xué)員能即學(xué)即用，在輕松愉快的氛圍中得到迅速而有效的提升。他的培訓課程累計上萬(wàn)小時(shí)，線(xiàn)上線(xiàn)下授課學(xué)員累計近百萬(wàn)人次，得到眾多企業(yè)（如富士康、中國一汽、碧桂園、富士康科技集團等上千家企業(yè)）及學(xué)員的認可和好評。
主要專(zhuān)長(cháng)與經(jīng)驗：
談判策略擬定與規劃；企業(yè)戰略規劃系統制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規劃系統制定及推動(dòng)；人資體系以及培訓體系，薪酬與績(jì)效體系、組織績(jì)效管理系統制定及推；市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與規劃，企業(yè)文化塑造、企業(yè)價(jià)值塑造、組織架構的設計及集團資源整合；領(lǐng)導力與執行力體系構建、企業(yè)并購策略擬定，財務(wù)及稅務(wù)規劃、企業(yè)法律顧問(wèn)咨詢(xún)輔導均有豐富的實(shí)戰經(jīng)驗。
在咨詢(xún)輔導方面：對各類(lèi)企業(yè)的組織架構設計及組織的運作企業(yè)戰略規劃系統制定及推動(dòng)、企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理規劃系統制定及推動(dòng)；人資體系以及培訓體系，薪酬與績(jì)效體系、組織績(jì)效管理系統制定，市場(chǎng)規劃等都了如指掌、曾成功輔導過(guò)上百家企事業(yè)單位，以精辟獨到的見(jiàn)解、嚴格負責的工作態(tài)度和獨特的解決問(wèn)題的思維贏(yíng)得眾多客戶(hù)的一致好評。
在企業(yè)培訓方面：企業(yè)戰略管理與經(jīng)營(yíng)規劃、BEM,BLM、思維訓練、MTP、領(lǐng)導力、執行力、商務(wù)談判、大客戶(hù)銷(xiāo)售、問(wèn)題分析與決策、人才發(fā)展等等中高端課程為主劉老師授課將理論與實(shí)務(wù)能充分結合，善于運用多種培訓方法，快速調動(dòng)學(xué)員的參與性和積極性形成了獨特授課風(fēng)格。
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課程背景據統計，我們日常工作中，通過(guò)視覺(jué)獲取的信息超過(guò)70%，所以如何將數據圖示化、視覺(jué)化，如果讓老板、領(lǐng)導或者客戶(hù)、消費者在短時(shí)間內迅速get到你想表達的信息在當今信息化時(shí)代顯得尤為重要?；谏虅?wù)應用需要，Office高效辦公專(zhuān)家李憲磊老師以多年的企業(yè)實(shí)戰工作經(jīng)驗和企業(yè)實(shí)際需求為出發(fā)點(diǎn)，開(kāi)發(fā)出《數據分析與圖示化呈現技巧》課程。本課程結合日常的數據信..
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課程背景：增員，一直是保險團隊的重中之重。但增員卻是一件有難度的事情，尤其是在如今的互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代。目前，團隊的增員工作普遍存在如下問(wèn)題：緣故增員雖然質(zhì)量好留存高，但數量少，獨木難以成林、團隊發(fā)展遲緩；招聘增員雖然數量多效率高，但留存差，大多表面繁榮、難免高增高脫；明明滿(mǎn)世界都是人，朋友圈里都是人，線(xiàn)上線(xiàn)下也是人，偏偏無(wú)人可增；好不容易有..
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第一單元 演講者的角色認知與理論基礎 導言：演講者必須理解的三個(gè)法則 演講基本功-341法則：如何上臺做自我介紹 破冰練習：學(xué)員3分鐘自我介紹 小組討論：判斷正誤--對演講的四點(diǎn)共識 為什么要學(xué)習演講---收益點(diǎn)？ 演講者的三個(gè)角色定位..
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導論：全腦思維1、認識大腦：拆掉思維墻、活出真自己2、開(kāi)發(fā)大腦智能：打開(kāi)智慧的魔盒左右智能開(kāi)發(fā)：邏輯思維—意識腦、語(yǔ)言腦、學(xué)術(shù)腦右腦智能開(kāi)發(fā)：形象思維—創(chuàng )造腦、音樂(lè )腦、藝術(shù)腦3、思維導圖的魔力：思維無(wú)邊、自由無(wú)限什么是思維導圖為什么要用思維導圖：眾覽全局與明察秋毫如何使用思維導圖：手繪圖、imi..
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第一單元 演講與商務(wù)溝通• 演講與商務(wù)溝通的內涵• 當眾演講的重要性 • 商務(wù)溝通與一般演講的區別 • 主題的組織與設計 • 主題的講解模式 第二單元 個(gè)人演講基本能力的提升 • 最佳身體語(yǔ)言的技巧：巧妙運用眼神的技巧、靈活運用手勢的技巧、儀表神態(tài)、目光、站姿、移..
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你在培訓工作中遇到過(guò)下面的困惑嗎？ <br />-學(xué)員沒(méi)有興趣、培訓現場(chǎng)效果平平 <br />-或者上課時(shí)熱火朝天、下課后依然如故 <br />-PPT不夠吸引眼球，難以給培訓加分 <br />-不知道如何提升學(xué)員記憶和使用培訓知識的心理學(xué)原理 <br />-在眾人面前感到緊..
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