基于前瞻決策的橫向領(lǐng)導力——傳奇締造者

主講老師：趙猛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

《金之島締造者》沙盤(pán)背景：歡迎各位探險家來(lái)到大航海時(shí)代，我們經(jīng)歷了尋覓未知的島嶼，面對大海展開(kāi)過(guò)漫長(cháng)的旅程。今天我們幸運地發(fā)現了一座名為“金”的小島，這里的土地蘊藏著(zhù)豐富資源。不過(guò)大..

“領(lǐng)導思維建立與領(lǐng)導力培訓”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、提升領(lǐng)導思維能力1、領(lǐng)導力的基本概念A、領(lǐng)導力的兩項共識B、領(lǐng)導力的八項行為2、領(lǐng)導力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導行為的兩大依據4、領(lǐng)導力與個(gè)人成長(cháng)A、發(fā)現自己與成為自己..

逆勢增長(cháng)—贏(yíng)在鐵軍領(lǐng)導力

主講老師：張峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：軍魂如磐---鐵軍文化是打勝仗的命脈1.VUCA時(shí)代下的商戰新常態(tài)2.鐵軍文化的“三鐵和三特”3.管理者運用鐵軍文化的五步法4.熔煉鐵軍文化的三板斧輔助工..

“領(lǐng)導藝術(shù)與領(lǐng)導力培訓”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、提升領(lǐng)導思維能力1、領(lǐng)導力的基本概念A、領(lǐng)導力的兩項共識B、領(lǐng)導力的八項行為2、領(lǐng)導力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導行為的兩大依據4、領(lǐng)導力與個(gè)人成長(cháng)A、發(fā)現自己與成為自己..

卓越團隊領(lǐng)導力

主講老師：王靜 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：什么是領(lǐng)導力1.沙漠掘金環(huán)節設定與企業(yè)運營(yíng)管理之間的關(guān)系2.小組討論：什么是領(lǐng)導力？3.小組討論：領(lǐng)導力強的人有什么特征？4.領(lǐng)導力的基本要求5.領(lǐng)導力的四個(gè)維度：立旗、樹(shù)人、..

“高情商領(lǐng)導力”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、提升領(lǐng)導思維能力1、領(lǐng)導力的基本概念A、領(lǐng)導力的兩項共識B、領(lǐng)導力的八項行為2、領(lǐng)導力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導行為的兩大依據4、領(lǐng)導力與個(gè)人成長(cháng)A、發(fā)現自己與成為自己..

積極領(lǐng)導力的五個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻

主講老師：趙猛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：積極領(lǐng)導力的定義1.管理者的獨特價(jià)值和意義抽身事外，跳出具體事物，了解問(wèn)題的真相，確保卓有成效，成為思考型管理者2.理解“積極”的核心定義1）影響關(guān)注2）..

賦能型領(lǐng)導力——賦能時(shí)代的領(lǐng)導力新范式(兩天版)

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導言：當組織權力為零，你將如何重構管理關(guān)系？第一部分：新經(jīng)濟帶來(lái)新的領(lǐng)導力挑戰 一、VUCA，移動(dòng)互聯(lián)時(shí)代的新常態(tài)1、商業(yè)和社會(huì )格局的變化形態(tài)：VUCA2、V：易變性，永遠不變的是變化3..

“領(lǐng)導決策力與控制力”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、發(fā)現問(wèn)題的來(lái)源1、什么影響我們的決策A、性格特質(zhì)分析B、預知性行為假設２，決策的對與錯　A、對與錯的定義（參照點(diǎn)？）B、時(shí)間的概念C、自我的還是他人的D、企業(yè)運營(yíng)的標準（..

從精兵到干將—領(lǐng)導力提升四步曲

主講老師：張峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：儲備干部的角色認知與素質(zhì)要求1.儲備干部的三個(gè)緯度：承上、啟下、平行2.從業(yè)務(wù)精英到干部的三個(gè)職責轉變3.儲備干部角色錯位的常見(jiàn)六個(gè)表現4.新晉干部的三把火互動(dòng)：作為儲備干部，我..

打造卓越五維領(lǐng)導力

主講老師：王靜 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：什么是領(lǐng)導力1.小組討論：什么是領(lǐng)導力？2.領(lǐng)導力就是驅動(dòng)力，驅動(dòng)團隊從戰略到成果落地3.案例研討：管理VS領(lǐng)導4.小組討論：領(lǐng)導力強的人有什么特征？5.領(lǐng)導力中的個(gè)人行為與組..

卓越領(lǐng)導力修煉之戰略思維

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導語(yǔ)：何為認知升級？一、認知升級，優(yōu)秀領(lǐng)導者自我修煉之道（一）、組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化1、資源紅利不在，從稀缺經(jīng)濟到過(guò)剩經(jīng)濟2、戰略新常態(tài)，從高速發(fā)展到中速發(fā)展3、模式轉軌，從工業(yè)經(jīng)..

賦能商戰—贏(yíng)在鐵軍領(lǐng)導力

主講老師：張峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導語(yǔ)：如何理解最強的領(lǐng)導力一定是在軍隊？1）更多的世界500強導入軍事思維2）90%的人誤解了西點(diǎn)軍校3）VUCA時(shí)代下的商戰環(huán)境案例：阿里（中供鐵軍、政委體系）華為（少將連長(cháng)、鐵三..

情商領(lǐng)導力—贏(yíng)得人心的力量

主講老師：李美鮮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：情商領(lǐng)導力概述一、新時(shí)代領(lǐng)導力新思考1. VUCA時(shí)代領(lǐng)導力2. 后疫情時(shí)代新課題 思考：混改對職工的影響二、情商與領(lǐng)導力1. 領(lǐng)導者“三商”2...

卓越領(lǐng)導者的九大思維模型

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導語(yǔ)：何為認知升級？一、認知升級，優(yōu)秀領(lǐng)導者自我修煉之道（一）、組織經(jīng)營(yíng)環(huán)境發(fā)生了巨大變化1、資源紅利不在，從稀缺經(jīng)濟到過(guò)剩經(jīng)濟2、戰略新常態(tài)，從高速發(fā)展到中速發(fā)展3、模式轉軌，從工業(yè)經(jīng)..

“領(lǐng)導思維建立與領(lǐng)導力培訓”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

提升領(lǐng)導思維能力1、領(lǐng)導力的基本概念A、領(lǐng)導力的兩項共識B、領(lǐng)導力的八項行為2、領(lǐng)導力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導行為的兩大依據4、領(lǐng)導力與個(gè)人成長(cháng)A、發(fā)現自己與成為自己B、..

卓越領(lǐng)導力深度修煉

主講老師：王靜 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：透過(guò)管理的本質(zhì)重構領(lǐng)導力1.企業(yè)危機的四大來(lái)源：政策/環(huán)境、客戶(hù)/用戶(hù)、競爭對手、自身運營(yíng)2.什么是管理？管理學(xué)中幾個(gè)關(guān)鍵階段引發(fā)的思考3.管理全景圖：展現企業(yè)管理的核心與管理的本質(zhì) ..

“領(lǐng)導藝術(shù)與領(lǐng)導力培訓”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、提升領(lǐng)導思維能力1、領(lǐng)導力的基本概念A、領(lǐng)導力的兩項共識B、領(lǐng)導力的八項行為2、領(lǐng)導力與管理能力的不同3、確立領(lǐng)導行為的兩大依據4、領(lǐng)導力與個(gè)人成長(cháng)A、發(fā)現自己與成為自己..

開(kāi)疆拓境——新形勢下卓越營(yíng)銷(xiāo)總領(lǐng)導力提升之道與術(shù)

主講老師：程江 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 卓越營(yíng)銷(xiāo)總應具備的視野、格局——做優(yōu)自身1.領(lǐng)導力通用釋義及營(yíng)銷(xiāo)總應具備的領(lǐng)導能力內涵2.新形勢下地產(chǎn)營(yíng)銷(xiāo)總應具備的形勢研判能力力、結果達成能力要點(diǎn)3.格局突破..

讓員工100%執行的領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、員工執行力取決于上司的領(lǐng)導力1、員工因公司而加盟，因上司而離開(kāi)2、帶人帶心，上司要懂得行為驅動(dòng)藝術(shù)3、上司領(lǐng)導到位，員工執行才能給力4、執行型領(lǐng)導力的四大模式二、行為驅動(dòng)原理&mda..

中層管理者——領(lǐng)導力修煉

主講老師：閻金岱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言1. 領(lǐng)導——含意與內涵案例分析：二戰人物、中東強權之沒(méi)2. 領(lǐng)導力——六大要素3. 領(lǐng)導者——三項能力第一講..

用新生代思維領(lǐng)導新生代

主講老師：張峰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

案例導入：22歲的她被董明珠捧為“接班人”？第一講：走進(jìn)新生代1.原因分析：新生代成長(cháng)的高歌猛進(jìn)2.總結提煉：時(shí)代造就下的小鮮肉特點(diǎn)3.視頻研究：二次元的lady g..

安全領(lǐng)導力

主講老師：劉杰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【培訓內容】一．理論培訓內容1．安全領(lǐng)導力概述1）領(lǐng)導力概述（1）領(lǐng)導力的定義（2）領(lǐng)導力的合力2）領(lǐng)導與管理的區別3）領(lǐng)導的特質(zhì)模型4）領(lǐng)導力的提升及形成的境界5) 什..

打造卓越7維領(lǐng)導力

主講老師：王靜 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：什么是領(lǐng)導力1.小組討論：什么是領(lǐng)導力？2.案例研討：管理VS領(lǐng)導3.小組討論：領(lǐng)導力強的人有什么特征？4.領(lǐng)導力中的個(gè)人行為與組織行為的區別5.領(lǐng)導力的基本維度：變革、文化、..

讓員工100%執行的領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、員工執行力取決于上司的領(lǐng)導力1、員工因公司而加盟，因上司而離開(kāi)2、帶人帶心，上司要懂得行為驅動(dòng)藝術(shù)3、上司領(lǐng)導到位，員工執行才能給力4、執行型領(lǐng)導力的四大模式二、行為驅動(dòng)原理&mda..