人力資源內訓課
| PDCA性格密碼-識人用人 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、性格特質(zhì)的重要與功能1. 選擇對的人上車(chē)2. 找到最大的優(yōu)勢3. 讓優(yōu)點(diǎn)適得其所4. 人盡其才的秘訣二、性格類(lèi)型的四大典型1. 創(chuàng )新型：高瞻遠屬的創(chuàng )新者2. 行動(dòng)型：直率冒險的實(shí)踐家3. 行政型：.. |
| 銀行中層管理者培訓 |
| 主講老師：程子展 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導力 職業(yè)素養 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程內容 課程導入 頭腦風(fēng)暴：“今天我當家”，通過(guò)這個(gè)頭腦風(fēng)暴游戲，讓學(xué)員真正感受到當家作主的幸福感、滿(mǎn)足感與責任感。 第一講：工作需要有一種責任感 1、工作需要我們全力以赴 2、責任感比能力.. |
| 非人力資源的人力資源管理 |
| 主講老師：唐惠玲 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 人力資源規劃一、 規劃的主要內容人力資源規劃書(shū)樣版解析二、 工作說(shuō)明書(shū) 1、 工作崗位分析作用2、 工作崗位分析內容3、 工作說(shuō)明書(shū)樣表第二部分 招聘模塊 一、 人才招聘體系的建立 .. |
| TTT企業(yè)培訓師培訓三維實(shí)戰技能提升 |
| 主講老師：陳練 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一維實(shí)戰訓練：雕龍在心——以終為始的課程設計 一、萬(wàn)般之源—培訓需求分析 ◇內部培訓師是要當散彈手還是當狙擊手？ ◇培訓究竟是手術(shù)刀還是指揮刀？是“補差”還是&l.. |
| 銀行新員工入職培訓 |
| 主講老師：郜鎮坤 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景： 接到一個(gè)集團公司的培訓顧問(wèn)咨詢(xún)：最近，集團公司收購步伐加快，下屬分公司的辦公室人員需求增加，之前，每月固定的入職時(shí)間根本沒(méi)有辦法滿(mǎn)足公司快速發(fā)展 的需要，人員入職時(shí)間開(kāi)始幾乎每天都有，因此，集團公司所有培訓人員都開(kāi)始投入.. |
| 職業(yè)生涯規劃 |
| 主講老師：胡雯艷 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程簡(jiǎn)述】好劇本成就大戲，大戲造就名演員。人生本就是一出戲，人生不能沒(méi)有劇本，人生的劇本是什么？職業(yè)生涯規劃。 “神農嘗百草”是職業(yè)生涯規劃的致命殺手，成功人士當中有目標有規劃人士占約80%以上。本課程將從職業(yè).. |
| 人力資源管理 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 華為人力資源管理理念 1. 人力資源管理體系總體構架 2. 人力資源管理的內容 3. 人力資源的層次構架 4. 人力資源管理與業(yè)務(wù)管理的關(guān)系 5. 管理者的人力資源管理責任 6. .. |
| 會(huì )議主持技巧 |
| 主講老師：鐘海濤 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：授課方式：講述、案例點(diǎn)評、研討、互動(dòng)相結合。課程大綱 一.主持人會(huì )議準備1.確定與會(huì )者構成01.參會(huì )者的基本情況02.對會(huì )議內容的熟悉程度及興趣點(diǎn)03.聽(tīng)眾可能的態(tài)度及應對方法04.如何使聽(tīng)眾接受建議.. |
| 員工職業(yè)化提升系列之---天生我才必有用 |
| 主講老師：初勇鋼 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程對象：基層業(yè)務(wù)人員 第一章、學(xué)習與改變 1、商場(chǎng)如戰場(chǎng)---不學(xué)習的員工是企業(yè)最大的成本，宰掉顧客的“殺手”！ 2、員工成功的秘訣：不斷地學(xué)習！最有效的學(xué)習方法是什么 3、“老鷹的.. |
| 化藝術(shù)為技術(shù)—溝通的原理與策略 |
| 主講老師：袁先登 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通的原則以終為始換位思考理性回應二、溝通的要素思想：主張、評價(jià)素材：事實(shí)、例證邏輯：分類(lèi)、順序情感：對事、對人三、溝通的原理1、溝通的目的傳遞信息（聽(tīng)懂）改變意愿（想通）.. |
| 金融業(yè)內部講師培訓進(jìn)階 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程目的：在培訓成熟度高的企業(yè)有近70%的課程是由內部講師完成的，這是多數資深培訓管理者的共識。這個(gè)觀(guān)念背后隱含了二層含義：第一層含義是說(shuō)在數量上內部課程占70%，第二層含義是說(shuō)這70%的課程要達到合格或有效的水平，這個(gè)合格水平（課.. |
| 員工職業(yè)化塑造特訓 |
| 主講老師：陳品元 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、解決現代員工五大行為模式★ 不愿意承擔責任：推卸責任、踢皮球★ 找理由、找借口：不會(huì )主動(dòng)想辦法解決問(wèn)題★ 執行不力：喜歡拖延，不安標準和要求做事、執行不到位★ 消極負面：指責、抱怨、傳播負面思想、勾心斗角★ 沒(méi)有.. |
| 勞動(dòng)合同法案例解析- 企業(yè)如何規避勞資風(fēng)險 |
| 主講老師：唐惠玲 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：** 本課程教材中《法》指2008年1月1日實(shí)施的新《勞動(dòng)合同法》第一部分 勞動(dòng)合同法條文分析《勞動(dòng)合同法》的社會(huì )背景《勞動(dòng)合同法》與《勞動(dòng)法》的關(guān)系問(wèn)：新法實(shí)施后，應否重新訂立勞動(dòng)合同？一、簽訂無(wú)固定期限勞動(dòng)合.. |
| 薪酬制勝--薪酬激勵機制設計 |
| 主講老師：趙云龍 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、薪酬體系設計的方法和策略 一、薪酬體系設計的基本理念和思想 二、薪酬設計流程“七步法” 三、薪酬設計的三大方法和兩大策略 第二單元、崗位評估價(jià)值評估 一、設計符合企業(yè)特點(diǎn)的崗位評估要.. |
| PDCA性格密碼-親子教育 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬含F代父母教育的誤區1.父母不了解子女(1)父母不了解子女身心成長(cháng)的特性(2)不了解子女的個(gè)別差異(3)對子女過(guò)高的期望(4)不了解子女生活、交友或情緒的反應2.溝通時(shí)父母觀(guān)念的偏差(1)要求子女絕.. |
| 銀行員工職業(yè)化素養提升—好員工的十項修煉 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：引言：好員工必須改變的首要觀(guān)念： ——為誰(shuí)工作？ （從明代《三言二拍》的歷史輪回，到如今企業(yè)大多數企業(yè)人窮其一生，不能得到企業(yè)信賴(lài)和賞識的現狀分析，引申出好干部最需要改變的首要觀(guān)念） 1所有工作的目的.. |
| 化藝術(shù)為技術(shù)—表達的原理與策略 |
| 主講老師：袁先登 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、表達的原則以終為始換位思考過(guò)猶不及二、表達的要素思想：主張、評價(jià) 素材：事實(shí)、例證邏輯：兩種結構、三種特征、四種順序三、表達的組織1、闡明思想傳遞信息（聽(tīng)懂）改變意愿（想通）指.. |
| 績(jì)效面談與輔導技巧 |
| 主講老師：楊小松 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱（6H） 1、 績(jì)效管理與績(jì)效面談 2、 為什么有必要進(jìn)行績(jì)效面談？ 3、 績(jì)效面談的技能技巧 角色轉換 面談的SMART技巧 面談的STAR技巧 .. |
| 企業(yè)績(jì)效考核與薪酬體系設計實(shí)戰 |
| 主講老師：丁堅 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元、目標管理與績(jì)效考核的正確思維案例分享：GE，索尼的考核學(xué)員討論：績(jì)效考核與績(jì)效管理的區別?績(jì)效管理六步法之邏輯關(guān)系 1、績(jì)效目標設立.. |
| 食品行業(yè)年度培訓需求調研與年度培訓計劃管理技能提升 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：快速消費品 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景：作為一個(gè)培訓經(jīng)理，一個(gè)培訓管理人員，從何開(kāi)始做好培訓呢？如何有效的管理、策劃、實(shí)施年度培訓計劃呢？一個(gè)好的培訓計劃是所有培訓工作開(kāi)展的基礎，而培訓需求到底從哪里來(lái)呢？培訓需求調研有沒(méi)有一些好的辦法，好的思路，可以幫我們更好.. |
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