人力資源內訓課
| PDCA性格密碼-情緒和壓力管理 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧唬呵榫w管理在壓力因應的重要性1. 個(gè)體遇壓力常引起情緒反應,亦為行為與情緒結果良窳與否之關(guān)鍵2. 當個(gè)體與對方溝通互動(dòng)時(shí)發(fā)生挫折、期望破滅、尊嚴受傷害等,將引發(fā)彼此不滿(mǎn)或快樂(lè )的感受,而影響情緒狀態(tài)與人際關(guān)系單元二：.. |
| 醫院非人力資源經(jīng)理的人力資源管理 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：醫藥醫院 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程目的針對醫院直線(xiàn)經(jīng)理與主管所須具備的關(guān)鍵能力：招聘、激勵、工作輔導、績(jì)效評估、員工關(guān)系等，有系統的深入探討如何選擇人才，激勵員工，培訓與提升員工、建立和諧員工關(guān)系等技巧，確保團隊和醫院的績(jì)效。 ☆建立對醫院人力資源管理的正確.. |
| 企業(yè)培訓規劃與管控 |
| 主講老師：陳擇華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：煙草行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：以戰略為導向的培訓規劃 一、交易成本經(jīng)濟學(xué)中的培訓戰略 企業(yè)環(huán)境與培訓之間的關(guān)系 蠕蟲(chóng)定律反思培訓的戰略意義 人力資源向人力資本的轉移 二、企業(yè)培訓推動(dòng)戰.. |
| 魅力培訓師TTT高階：形神兼備 |
| 主講老師：周子淳 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：魅力培訓師TTT高階：形神兼備 ★課程說(shuō)明：魅力培訓師TTT分企業(yè)版和個(gè)人版，均為三層次：初階、進(jìn)階、高階，每階段2-3天。本課程為企業(yè)版高階課程。 ★適合對象：授課3年以上，有相當基礎的內訓師 授課大綱： 2-3天，7小時(shí).. |
| 銀行領(lǐng)導力提升培訓 |
| 主講老師：程子展 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導力 客戶(hù)服務(wù) 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分、自我超越——以敏銳的感知和真誠的態(tài)度領(lǐng)導 1、打破自我限制的桎梏 2、整合所有的生活體驗融入一個(gè)有意義的場(chǎng)景 3、深化領(lǐng)導力的真實(shí)性 4、探索個(gè)人信念 案例：指正部屬錯誤造成裂痕 .. |
| TTT-內訓師專(zhuān)業(yè)培訓技能提升黃埔訓練 |
| 主講老師：張見(jiàn)明 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：【課程介紹】 TTT是英文Train The Trainer的縮寫(xiě)，意為“對培訓師的培訓”。它是美國職業(yè)培訓界經(jīng)典培訓企業(yè)培訓師的專(zhuān)業(yè)課程。 《TTT-內訓師專(zhuān)業(yè)培訓技能提升的黃埔訓練》教程按照國際通用的.. |
| 郵政行業(yè)狼性人力資源--戰略性人力資源管理 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：通信郵政 |
| 課程簡(jiǎn)介：1、基于戰略的“郁悶”2、基于系統效率的困惑一、企業(yè)可持續發(fā)展與人力資源1、理念依據2、從《華為基本法》到《白沙文化發(fā)展綱要》 ——中國企業(yè)探索可持續發(fā)展的理念依據的進(jìn)程 .. |
| 基于能力提升的培訓體系設計 |
| 主講老師：馬軍鋒 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、基于戰略導向與核心能力的培訓體系設計 1、多數公司培訓遇到的難題與挑戰 2、培訓體系的價(jià)值 3、培訓發(fā)展的趨勢 4、設計培訓體系的四個(gè)步驟 二、 如何規劃培訓課程體系 1、課程規劃流程 2、如何依據課程規.. |
| 人力資源經(jīng)理、主管核心管理技能提升實(shí)戰訓練營(yíng) |
| 主講老師：楊?lèi)倿?/a> 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元: 人力資源經(jīng)理、主管核心管理技能提升之“工作分析與職位評估”管理之道,理念先行---人是資源么?員工不僅是“資源”，更是“資本”！敬人者，人恒.. |
| 戰略性人力資源體系構建 |
| 主講老師：楊小松 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程大綱 第一單元 當前中國企業(yè)人力資源管理現狀剖析 1. 人力資源管理在企業(yè)發(fā)展中的戰略地位與現狀剖析； 2. 人力資源管理在企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理中的作用剖析； 3. 中國企業(yè)人力資源素質(zhì)及管理水平與世界500強企業(yè)的差距剖析.. |
| 以利潤為中心的企業(yè)人才培訓管理 |
| 主講老師：禹志 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 人力資源 績(jì)效管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：以利潤為中心的企業(yè)人才培訓管理 ★ 課程背景 為什么美國摩托羅拉公司的培訓投入1美金可以獲得30美金的回報？ 為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓以構建強大的汽車(chē)王國？ 為什么麥當勞/肯德基大多數鐘點(diǎn)工同樣能擁有正式員工.. |
| 企業(yè)培訓師培訓（TTT） |
| 主講老師：閆偉 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 導入： l 寓言故事“獵人與狗熊”的啟示 l 發(fā)現你的價(jià)值點(diǎn)：2分鐘.. |
| 醫院績(jì)效考核、薪酬設計及崗位分析難點(diǎn)與對策 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：醫藥醫院 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景 進(jìn)入21世紀以來(lái)，我國醫療衛生改革已進(jìn)入了一個(gè)關(guān)鍵時(shí)期，隨之而來(lái)的是醫院人事制度改革。人事制度改革是醫療衛生改革的必然，同時(shí)也是醫療衛生改革的保障。調查研究表明，目前我國醫院人事管理的狀況很不統一，大部分醫院人事管理還沒(méi)有.. |
| TTT現代企業(yè)培訓師培養與體系建設 |
| 主講老師：李大志 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：?jiǎn)卧?、培訓職能在企業(yè)中的定位1、 企業(yè)培訓與教育、發(fā)展的關(guān)系2、 培訓的常見(jiàn)誤區3、 培訓在企業(yè)中的地位4、 培訓與企業(yè)戰略5、 培訓與企業(yè)文化6、 培訓部門(mén)的使命7、 培訓模式8、 企業(yè)管理學(xué)院建設思.. |
| 培訓效果評估與轉化 |
| 主講老師：楊天河 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：電力煤炭 |
| 課程簡(jiǎn)介：培訓效果評估與轉化 ——量化評估，系統轉化，快速突破 一、培訓效果概述 1、普遍獲認同的培訓項目 2、培訓效果與訓后轉化 3、培訓效果現狀及構成 4、影響培訓效果的因素 5、員工學(xué).. |
| 企業(yè)人力資源管理八大核心技能培訓課程 |
| 主講老師： 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：企業(yè)人力資源管理八大核心技能培訓課程 （MHR-HRM） （學(xué)員經(jīng)實(shí)際工作模擬測試合格后，獲頒發(fā)《企業(yè)人力資源管理八大核心技能勝任力》證書(shū) 《KCI of HRM》） 培 訓 收 益 企 業(yè)：1，提升公司人力資源管理的有.. |
| 蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變 |
| 主講老師：袁先登 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHA.. |
| 金融業(yè)內部講師培訓初階 |
| 主講老師： 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：銀行金融 |
| 課程簡(jiǎn)介：課程目的： 瞬息萬(wàn)變的市場(chǎng)、日新月異的產(chǎn)品、不斷翻新的服務(wù)模式，對金融行業(yè)的學(xué)習能力提出了嚴峻的考驗，組織要不斷變革適應市場(chǎng)，員工要持續學(xué)習適應改變。新產(chǎn)品、新知識、新交易手段，都必須在最短的時(shí)間內完成內部培訓、營(yíng)銷(xiāo)和推廣，一支強大.. |
| PDCA性格密碼-生涯規劃 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 破解成功生涯密碼案例解析：這樣算成功嗎1. 成功生涯的再定義2. 價(jià)值與使命的追尋3. 理想與現實(shí)的平衡4. 尋求有意義的人生二、 培養優(yōu)長(cháng)期勢競爭力案例解析：誰(shuí)最有競爭力1. 培養專(zhuān)業(yè)的知識(.. |
| PDCA性格密碼-沖突管理 |
| 主講老師：許哲銘 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、揭開(kāi)沖突的神秘面紗1.沖突的定義與原因2.沖突的功能與類(lèi)型3.沖突的成本與風(fēng)險4.沖突的發(fā)現與解決二、化解沖突的有效策略1.認識員工的個(gè)別差異2.掌握沖突發(fā)生的原因3.辨識沖突的發(fā)展階段4.擬.. |
|
|
