以利潤為中心的企業(yè)人才培訓管理

【培訓對象】
企業(yè)總經(jīng)理、副總/HR/培訓總監/經(jīng)理、各部門(mén)經(jīng)理/主管 ＜br /＞

【培訓收益】
1 使企業(yè)與學(xué)員理解:培訓的錢(qián)該如何花？.； ＜br /＞2 使企業(yè)從戰略發(fā)展和利潤實(shí)現的角度審視培訓的定位、內容、方式 ＜br /＞3 幫助企業(yè)建立科學(xué)合理\全面的以效果為中心的培訓體系,提升培訓效果. ＜br /＞4 提升企業(yè)培訓總監/經(jīng)理和培訓師的培訓策劃與培訓項目執行管理能力. ＜br /＞

以利潤為中心的企業(yè)人才培訓管理 <br />
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★ 課程背景 <br />
為什么美國摩托羅拉公司的培訓投入1美金可以獲得30美金的回報？ <br />
為什么日本豐田愿意花巨額投資培訓以構建強大的汽車(chē)王國？ <br />
為什么麥當勞/肯德基大多數鐘點(diǎn)工同樣能擁有正式員工一般的高水準服務(wù)？ <br />
而為什么在中國許多企業(yè)對培訓看起來(lái)很重要，忙起來(lái)卻不要？ <br />
在許多企業(yè)培訓員工的錢(qián)總被無(wú)情浪費，難以產(chǎn)生量化的價(jià)值？致使許多企業(yè)的老總們甚至不愿意花錢(qián)去做培訓？為什么？ <br />
---- “企業(yè)沒(méi)有培訓很難成功,有了培訓不一定成功,只有正確的培訓才能成功!” <br />
培訓是投資，投資必須產(chǎn)生回報，而回報的結果是真正的績(jì)效。因為企業(yè)培訓其核心的目標是通過(guò)對員工培訓轉化成績(jì)效，最終為實(shí)現企業(yè)可持續發(fā)展戰略服務(wù)！ <br />
★ 課程目標 <br />
1 使企業(yè)與學(xué)員理解:培訓的錢(qián)該如何花？.； <br />
2 使企業(yè)從戰略發(fā)展和利潤實(shí)現的角度審視培訓的定位、內容、方式 <br />
3 幫助企業(yè)建立科學(xué)合理\全面的以效果為中心的培訓體系,提升培訓效果. <br />
4 提升企業(yè)培訓總監/經(jīng)理和培訓師的培訓策劃與培訓項目執行管理能力. <br />
★ 講授方式 <br />
1 60/40原則（60%專(zhuān)家講解答疑，40%學(xué)員互動(dòng)研討）； <br />
2 理論講授 + 案例剖析 + 小組互動(dòng)研討 + 情境模擬 + 故事哲理； <br />
★ 課程時(shí)間 <br />
1 1-2天（6-12小時(shí)），依據企業(yè)方或培訓機構要求而定； <br />
★ 課程綱要 <br />
第一單元 企業(yè)培訓費用該如何花在刀口上？ <br />
1 企業(yè)為什么要做培訓？ <br />
2 企業(yè)培訓員工的重點(diǎn)應該放在哪里？ <br />
3 企業(yè)的培訓費用的管控與高效使用 <br />
4 企業(yè)培訓經(jīng)理/負責人如何贏(yíng)得企業(yè)高層與部門(mén)經(jīng)理的認可支持？ <br />
小組討論：企業(yè)培訓為什么老總不太愿意買(mǎi)單？其顧慮是什么？ <br />
案例剖析： 某溫州制造企業(yè)每年投入百萬(wàn)培訓經(jīng)費，而骨干員工卻不斷跳槽？ <br />
第二單元 以利潤為中心，員工培訓需求的有效分析與提煉 <br />
1 以利潤為中心---員工培訓需求的準確性分析是核重點(diǎn)也是難點(diǎn) <br />
2 員工培訓需求掌控的三大不同層面與五步驟； <br />
3 員工培訓需求分析的六大方式使用辦法 <br />
4 培訓需求如何提煉與確認并轉化成培訓主題與計劃方案？ <br />
案例分享： IBM銷(xiāo)售人員培訓需求之----績(jì)效評估分析法 <br />
案例分享： 摩托羅拉研發(fā)人員培訓需求之----工作要因分析法 <br />
第三單元 以利潤為中心，企業(yè)培訓計劃如何科學(xué)制訂與調整？ <br />
1 企業(yè)年度培訓計劃確認與費用預算確認 <br />
2 培訓計劃的細致分類(lèi)與具體內容 <br />
3 以利潤為中心培訓課程/師資/時(shí)段/費用的設計 <br />
4 培訓計劃實(shí)施過(guò)程注意事項與控制辦法 <br />
案例剖析：假若你是該公司的培訓經(jīng)理，人員本土化三年培訓計劃如何做？ <br />
第四單元 以利潤為中心，培訓效果如何合理評估與轉化？ <br />
1 培訓評估信息的收集與反饋如何做到有效有用？ <br />
2 培訓項目評估哪些主要內容及四大評估方法 <br />
3 培訓評估的流程與RLAR四級培訓評估體系 <br />
4 培訓投資效益的計算與培訓效果轉化的三個(gè)關(guān)鍵 <br />
5 培訓效果轉化、固化五方法 <br />
案例分享： 某餐飲服務(wù)企業(yè)服務(wù)人員培訓效果評估與培訓成果計算法 <br />
案例分享： 浙江某上市光電企業(yè)培訓效果轉化的激勵措施分享。 <br />
第五單元 以利潤為中心，企業(yè)如何規劃培訓預算與防范培訓風(fēng)險？ <br />
1 企業(yè)培訓預算分析及審簽流程 <br />
2 企業(yè)培訓計劃與培訓經(jīng)費預算如何有效匹配 <br />
3 企業(yè)員工培訓風(fēng)險分析 <br />
4 企業(yè)員工培訓風(fēng)險防范的四種方法 <br />
案例討論: 上海某精密儀表公司CNC數控模具師傅赴日培訓完畢即跳槽內幕。 <br />
第六單元 企業(yè)戰略性培訓管理體系構建與實(shí)施 <br />
1 企業(yè)戰略性培訓管理體系的方針與目標制訂 <br />
2 企業(yè)戰略性培訓管理體系的培訓層級設置 <br />
3 企業(yè)戰略性培訓管理體系實(shí)施的職責范定 <br />
4 企業(yè)戰略性能培訓管理體系制度建設與所包含的具體內容 <br />
案例分享：HP中國公司員工的導師計劃培訓分享 <br />
案例分享：日本松下新員工職前培訓---八月風(fēng)暴及其培訓體系 <br />
▲ 課程大綱為禹老師知識著(zhù)作產(chǎn)權，未經(jīng)其許可，套用/轉載必究！

全國知名實(shí)戰派人力資源管理專(zhuān)家
亞太人力資源管理研究所研究員
國際績(jì)效改進(jìn)協(xié)會(huì )（ISPI）會(huì )員
香港時(shí)代光華管理學(xué)院特聘教授
中國企業(yè)聯(lián)合會(huì )特聘高級咨詢(xún)顧問(wèn)
利潤中心型人力資源管理模式推動(dòng)者
 
禹老師的課程以實(shí)戰、實(shí)用、實(shí)效見(jiàn)長(cháng)，能幫助企業(yè)解決經(jīng)營(yíng)管理當中的實(shí)際問(wèn)題,是深受企業(yè)喜歡和尊敬的專(zhuān)家.授課案例豐富，講解透徹，語(yǔ)言富有激情與感染力，讓您能頓悟到現代企業(yè)人力資源管理的核心與真諦。 禹老師于九十年代早期即學(xué)習和從事日本/美歐企業(yè)人力資源管理與實(shí)踐，是西方人力資源管理與中國企業(yè)實(shí)際相結合的先驅者與傳播者。
尤其是在企業(yè)高級人才經(jīng)營(yíng)、卓越績(jì)效管理方面有豐富經(jīng)驗和理論高度，他在多年HR工作實(shí)踐經(jīng)驗中總結提煉而成的: “利潤中心型人力資源管理模式”獲得許多企業(yè)的高度認可和廣泛運用。
常應邀北大企業(yè)家高管培訓中心、清華職業(yè)經(jīng)理人培訓中心、浙大經(jīng)濟管理學(xué)院、內蒙古人事廳、中企聯(lián)、杭州人事局干部培訓中心等機構主講企業(yè)利潤中心型人力資源管理，績(jì)效與薪酬管理，企業(yè)人才選育用留等經(jīng)典課程。
 
主講課程
◇ 企業(yè)人力資源管理系列
☆ 利潤中心型人力資源管理模式（總課）
☆ 以利潤為中心的企業(yè)績(jì)效管理實(shí)戰
☆ 企業(yè)戰略性人力資源規劃
☆ 以戰略為核心的組織設計與崗位分析
☆ 慧眼識鷹－－－精準人才招聘甄選與面試
☆ 以需求為核心的企業(yè)培訓體系構建
☆ 和諧的企業(yè)員工關(guān)系管理
☆ 以激勵為核心的薪酬福利體系設計
☆ 企業(yè)內部培訓師（TTT）實(shí)務(wù)
☆ 企業(yè)部屬培育與授權技巧
☆ 企業(yè)矩陣式管理實(shí)戰訓練
☆ 企業(yè)員工辭離職面談技巧
☆ 企業(yè)非人力資源經(jīng)理的人力資源管理
◇ 職業(yè)經(jīng)理人打造系列
☆ 職業(yè)經(jīng)理人八項管理全能提升特訓
☆ 主管職業(yè)心態(tài)與素質(zhì)修煉
☆ 企業(yè)中層經(jīng)理高效執行力打造
☆ 卓越溝通技巧
☆ 壓力管理與情緒管理實(shí)務(wù)
☆ 企業(yè)基層主管管理素質(zhì)與技能提升
☆ 高績(jì)效團隊建設打造實(shí)務(wù)

• 從“青銅”到“王者”——培訓管理從入門(mén)到精通

   

  【課程背景】現在企業(yè)里年輕人越來(lái)越多，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)讓人的需求化與個(gè)性化更彰顯出來(lái)?，F在員工的離職傾向，對組織的要求也越來(lái)越多樣和復雜，粘性也在下降。但很有意思的一點(diǎn)是，現在年輕員工的價(jià)值創(chuàng )造的能力反而越來(lái)越大。當業(yè)績(jì)下滑時(shí)，靠資源獲取來(lái)讓企業(yè)變得越來(lái)越好，這件事情越來(lái)越難了……現在所有的企業(yè)都發(fā)現資源已經(jīng)窮盡了，剩下的就..

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• 企業(yè)培訓管理人員培訓

   

  一、企業(yè)培訓的基本認知與價(jià)值觀(guān)1.戰略性人力資源發(fā)展觀(guān)2.企業(yè)培訓的作用3.教育、訓練、發(fā)展的區別4.培訓部門(mén)的價(jià)值觀(guān)及與各單位的關(guān)系5.企業(yè)培訓管理者的主要職責a.培訓戰略規劃的參與者b.培訓計劃的編寫(xiě)者c.組織培訓的協(xié)助者d.實(shí)施培訓的主導者..

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• 醫院量化培訓管理的建立

   

  第一節：醫院培訓體系的建立 1.培訓的作用及分類(lèi) 2.建立有效的培訓架構體系 3.建立有效的運作流程 4.醫院培訓的指導思想，方針和策略 5.醫院培訓課程體系的建立及其運作 第二節：醫院的量化培訓需求 1.培訓需求鑒定的方法 2.培訓量化的技巧 3.靜態(tài)培訓需求 4.動(dòng)態(tài)培訓需求 5.學(xué)會(huì )用數據說(shuō)話(huà) 6.鑒..

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• 培訓管理者專(zhuān)業(yè)能力訓練

   

  培訓管理者專(zhuān)業(yè)能力訓練 ——打造優(yōu)秀培訓管理者，促進(jìn)管理機制完善與經(jīng)營(yíng)業(yè)績(jì)提升 課程背景： 隨著(zhù)企業(yè)培訓工作分工的日益細化，企業(yè)里出現了越來(lái)越多的主要負責培訓執行的培訓管理人員，他們在培訓中執行的成效，直接影響著(zhù)培訓的效果。本課程圍繞有效提升企業(yè)培訓成效為出發(fā)點(diǎn)，與培訓執行者分享培訓體系建設、培訓需求調查分析、培訓項目..

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• 以利潤為中心的企業(yè)組織架構與崗位設計

   

  以利潤為中心的企業(yè)組織架構與崗位設計 <br /><br />★ 課程意義 <br />公司在飛速發(fā)展, 業(yè)務(wù)在不斷擴張,部門(mén)組織結構在不斷膨脹變革，人員是不斷的增加了……可您的利潤增長(cháng)了嗎？ <br />部門(mén)人員的分工越來(lái)越細了，部門(mén)的編制是越來(lái)越大了，完成工作..

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• 以利潤為中心的企業(yè)員工關(guān)系管理

   

  以利潤為中心的企業(yè)員工關(guān)系管理 <br /><br />★ 課程意義 <br />員工關(guān)系管理是人力資源管理的一項重要工作。融洽、和諧的員工關(guān)系，將會(huì )在團隊中形成互幫、協(xié)調開(kāi)展工作的良好氛圍，從而促進(jìn)團隊整體工作效率的提高。妥善管理好員工之間、員工與企業(yè)之間的關(guān)系，是增強團隊凝聚力、向心力、戰斗力的重要環(huán)節..

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