中小企業(yè)如何用游戲化管理賦能員工

主講老師：易淑蓉 課程時(shí)長(cháng)：1 天

95后、00后員工最看重的工作特質(zhì)是什么？1、95后、00后員工的職場(chǎng)特征與需求變化學(xué)員互動(dòng)：共同探討出95后，00后的代際特點(diǎn)，以及他們求職的需求變化2、傳統管理方式面臨的三大挑戰3、面對95后、0..

用美學(xué)POP技巧賦能商品，打造無(wú)聲促銷(xiāo)員，讓商品會(huì )說(shuō)話(huà)！

主講老師：吳金帝 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章 手繪POP字體結構篇1、手繪POP作用及意義2、手繪POP的基礎筆法3、手繪POP正體字書(shū)寫(xiě)的技巧4、手繪POP活體字書(shū)寫(xiě)的技巧第二章 手繪POP主標裝飾篇1、6種..

人才管理（賦能）特訓班

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：6 天

Ø課程說(shuō)明：任正非說(shuō)，企業(yè)的核心競爭力不是人才，而是人才管理的能力。從某種意義上來(lái)說(shuō)，企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放能力的驅動(dòng)力。因此，提升中層管理人員的..

首席技術(shù)官：從技術(shù)大牛到賦能領(lǐng)導者

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：3 天

【課程說(shuō)明】隨著(zhù)技術(shù)對企業(yè)發(fā)展的重要性日益顯著(zhù)，技術(shù)管理者特別是首席技術(shù)官（CTO）的綜合素養和能力就自然變得舉足輕重。然而，在企業(yè)管理培訓中，更多注重的是非技術(shù)層面人員的培訓。本課程專(zhuān)門(mén)為技術(shù)管理者提供關(guān)于匠心..

團隊賦能——讓員工自我驅動(dòng)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程說(shuō)明】 研究發(fā)現，一般的領(lǐng)導者，只發(fā)揮了員工20-50%的能力，而賦能領(lǐng)導者通常能發(fā)揮員工70%-100%的能力，這兩者之間相差近兩倍。企業(yè)不是缺人才，而是缺乏人才管理的賦能力；員工不是缺能力，而是缺乏釋放..

團隊賦能工作法（音頻課程線(xiàn)上學(xué)習）

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

賦能業(yè)務(wù)的數據思維

主講老師：劉凱 課程時(shí)長(cháng)：1 天

賦能業(yè)務(wù)的數據思維第一單元 打造數據驅動(dòng)型組織1.商業(yè)進(jìn)化：從數字化轉型到數據驅動(dòng)，什么是數據思維；2.技術(shù)創(chuàng )新：前沿的數據技術(shù)和應用場(chǎng)景，數據思維的技術(shù)支撐；3.先進(jìn)實(shí)踐：數據驅動(dòng)型組織和案例分析，..

5G賦能工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)

主講老師：袁洪偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：5G通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新實(shí)現了增強型移動(dòng)寬帶、超大規模物聯(lián)網(wǎng)和高可靠、低時(shí)延等三大應用場(chǎng)景全覆蓋，把人與人之間的通信拓展到了人與物、物與物之間的通信，從消費互聯(lián)網(wǎng)拓展到了產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，為行業(yè)數字化轉型提供了關(guān)鍵的..

5G賦能智慧醫療健康產(chǎn)業(yè)

主講老師：袁洪偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：5G通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新實(shí)現了增強型移動(dòng)寬帶、超大規模物聯(lián)網(wǎng)和高可靠、低時(shí)延等三大應用場(chǎng)景全覆蓋，把人與人之間的通信拓展到了人與物、物與物之間的通信，從消費互聯(lián)網(wǎng)拓展到了產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，為行業(yè)數字化轉型提供了關(guān)鍵的..

5G賦能車(chē)聯(lián)網(wǎng)

主講老師：袁洪偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：5G通過(guò)技術(shù)創(chuàng )新實(shí)現了增強型移動(dòng)寬帶、超大規模物聯(lián)網(wǎng)和高可靠、低時(shí)延等三大應用場(chǎng)景全覆蓋，把人與人之間的通信拓展到了人與物、物與物之間的通信，從消費互聯(lián)網(wǎng)拓展到了產(chǎn)業(yè)互聯(lián)網(wǎng)，為行業(yè)數字化轉型提供了關(guān)鍵的..

團隊賦能工作法

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 不賦能，則覆滅——領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能1. 重新定義管理：“科學(xué)管理”已不科學(xué)，“領(lǐng)導賦能”已成趨勢；2. 構建團隊賦能..

團隊賦能培訓

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：不賦能，則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能，就是“讓團隊能”注入動(dòng)力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能，實(shí)乃心理賦能 ..

降本增效管理：HR賦能企業(yè)的實(shí)用方法系統

主講老師：賈皇軒 課程時(shí)長(cháng)：2 天

管理就是兩件事：降低成本，提高效率好的管理，有預見(jiàn)，靜悄悄、平淡淡，不出英雄、沒(méi)有馬后炮——彼得·德魯克如何實(shí)現真正的降本增效？降..

戰訓師賦能訓戰營(yíng)

主講老師：劉瑜娜 課程時(shí)長(cháng)：5 天

第一部分：戰訓師必備功底1、如何展開(kāi)道與術(shù)的兩會(huì )2、營(yíng)銷(xiāo)過(guò)程管控有效方法與工具3、行為輔導四要素：示范輔導、及時(shí)總結、行為糾偏、親自打單4、及時(shí)激勵三核心：人、時(shí)、事5、活動(dòng)推進(jìn)盯目標、盯節點(diǎn)、盯..

《凝心聚力——賦能卓越團隊凝聚力訓練營(yíng)》

主講老師：董波浪 課程時(shí)長(cháng)：17 天

￠課程目的后疫情時(shí)代市場(chǎng)競爭越來(lái)越殘酷，企業(yè)的生存現狀越來(lái)越艱難，人力成本增加，利潤率逐年下降，新生代人才能力脫節，內耗嚴重，管理團隊沒(méi)有系統訓練化，企業(yè)的發(fā)展嚴重受阻，今天企業(yè)可持續的生命力一半來(lái)自于硬件，一半..

裝維隨銷(xiāo)精英打造賦能培訓方案

主講老師：劉瑜娜 課程時(shí)長(cháng)：5 天

第一模塊：裝維人員角色認知篇1、裝維人員要做懂技術(shù)會(huì )營(yíng)銷(xiāo)的復合型人才2、裝維人員挑戰自己的“舒適區”3、裝維人員的現在分析裝維人員的困惑事太雜..

“賦能對話(huà)” ——被賦能的高質(zhì)量對話(huà)：教練對話(huà)流程技術(shù)

主講老師：王偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

單元一：教練的基礎一、介紹與約定二、什么是教練？教練與顧問(wèn)、咨詢(xún)師等的區別？三、教練型管理者與傳統管理者有什么不同？四、教練型管理者需要掌握的三個(gè)核心能力（一）建立親和（二）聆聽(tīng)的三個(gè)層次..

抓住數字經(jīng)濟的無(wú)限商機 – 數智化賦能產(chǎn)品研發(fā)管理之道

主講老師：蘇忠彥 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、產(chǎn)品研發(fā)的內涵是什么？a)“研發(fā)”的定義為何？b)“研發(fā)”本身有什么特點(diǎn)？c)“研發(fā)”與“生產(chǎn)（制造）”..

賦能對話(huà)領(lǐng)導力訓練

主講老師：宋國正 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入：與學(xué)員對話(huà)第一講：賦能對話(huà)——提升領(lǐng)導力互動(dòng)練習：對話(huà)影響行為一、什么是賦能對話(huà)討論：在生活中你都有哪些對話(huà)？你頭腦里的對話(huà)如何影響著(zhù)你…現場(chǎng)案例：基于..

打造一支自驅動(dòng)的高能團隊——團隊賦能與自我賦能 培訓建議書(shū)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

引言：領(lǐng)導的核心不是管理，而是賦能單元一：愿景領(lǐng)導：激活團隊內在熱情一、核心思考：用什么凝聚人心？1)未來(lái)圖景： 2)使命:“使出命來(lái)” 3)核心價(jià)值觀(guān)：同心、同德、同行 ..

降本增效管理：HR賦能企業(yè)的實(shí)用方法系統

主講老師：賈保山 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一部分 降本增效管理概覽與基礎第一章 降本增效“四問(wèn)”如何實(shí)現真正的降本增效？——降本不增效，等于瞎胡鬧如何避免廣泛的降本更減效？..

對標創(chuàng )標賦能工作坊

主講老師：楊天河 課程時(shí)長(cháng)：12 天

對標創(chuàng )標賦能工作坊——提質(zhì)增效，快速超越（版權課程，已獲國家著(zhù)作權登記證書(shū)2013-A-00095508）經(jīng)濟形勢下滑，監管要求越來(lái)越高，靠粗放式成長(cháng)模式已很難獲得競爭力，企業(yè)..

團隊激勵反饋與全面賦能

主講老師：于亞彤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、重新定義新時(shí)期管理二、激活員工動(dòng)力系統三、管理劇場(chǎng)

人才增值引擎——構建賦能型人才孵化平臺

主講老師：陳俊穎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一篇：人才孵化與組織發(fā)展的系統框架1.1企業(yè)戰略落地與管理提升所面臨的挑戰1.2實(shí)現企業(yè)發(fā)展的三駕馬車(chē)：文化、戰略、組織1.3企業(yè)發(fā)展為何要先人后事？1.4人才孵化與發(fā)展的系統框架原理〖案例1〗..

農村電商創(chuàng )新思維下的賦能體系與盈利基因設計

主講老師：劉軍榮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章中國農村電商發(fā)展現狀與趨勢分析第1節 中國農村電商發(fā)展核心數據播報與發(fā)展進(jìn)程——農村網(wǎng)民規模·農村網(wǎng)絡(luò )零售額·農村網(wǎng)店·..