塑造卓越領(lǐng)導力

主講老師：周煒 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一部分：解讀領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的自我管理一、認識自己——您眼中的卓越領(lǐng)導者是什么樣的1、分析哪些人不適合擔任領(lǐng)導者職務(wù)2、了解普通領(lǐng)導者與卓越領(lǐng)導者區別..

塑造卓越領(lǐng)導力

主講老師：周煒 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一部分：解讀領(lǐng)導力——卓越領(lǐng)導者的自我管理一、認識自己——您眼中的卓越領(lǐng)導者是什么樣的1、分析哪些人不適合擔任領(lǐng)導者職務(wù)2、了解普通領(lǐng)導者與卓越領(lǐng)導者區別..

領(lǐng)導力培訓：九大領(lǐng)導力的錘煉

主講老師：黃洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言 1、管理與領(lǐng)導 2、領(lǐng)導力 3、領(lǐng)導力為什么被重視 第一： 決策能力 1、領(lǐng)導就是決策 2、決策能力的構成 3、決策的要素 4、決策的方法 第二：感召能力 1、&ldqu..

領(lǐng)導力培訓：卓越領(lǐng)導力修煉-贏(yíng)在汽車(chē)4S店之總經(jīng)理訓練營(yíng)

主講老師：彭小東 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：總經(jīng)理角色認知 1、4S店管理現狀分析 2、4S店總經(jīng)理典型錯誤管理案例分析 3、未來(lái)汽車(chē)市場(chǎng)競爭與挑戰 4、快速進(jìn)入總經(jīng)理角色 5、4S店總經(jīng)理素質(zhì)提升 6、4S店遠景分析及戰略思考..

領(lǐng)導力培訓：卓越領(lǐng)導藝術(shù)與創(chuàng )新

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程特色： 1. 針對中階主管實(shí)際任務(wù)所需的職能與專(zhuān)業(yè)進(jìn)行設計，并由其直屬主管擔任訓練觀(guān)察員，達成上下管理階層對公司訓練目標的共識，真正訓練的目的。 2. 采雙向互動(dòng)分享討論模式進(jìn)行，以提高學(xué)習效果。 3..

團隊賦能培訓

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：不賦能，則覆滅第1章 一箭洞穿“賦能”1.賦能，就是“讓團隊能”注入動(dòng)力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維2.所謂賦能，實(shí)乃心理賦能 ..

領(lǐng)導力與執行力管理培訓或打造高效管理者

主講老師：郭云 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓特點(diǎn): 以現代科學(xué)先進(jìn)的管理理論為支撐，充分結合中國管理者的管理實(shí)踐，理論與實(shí)戰相結合，全身心投入，針對企業(yè)實(shí)際情況以及企業(yè)內部不同需求，幫助企業(yè)解決問(wèn)題，善于調動(dòng)現場(chǎng)氣氛，鼓勵學(xué)員參與，培訓生動(dòng)活躍，氣氛輕..

領(lǐng)導力培訓：郵政企業(yè)10倍速領(lǐng)導藝術(shù)

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：領(lǐng)導力的基礎1. 為什么需要領(lǐng)導者2. 領(lǐng)導力的缺失3. 關(guān)于領(lǐng)導力的一些錯誤觀(guān)念4. 領(lǐng)導力是什么5. 領(lǐng)導者該做些什么？6. 領(lǐng)導他人，管理自己第二章：10倍速理論1. 我..

領(lǐng)導力培訓：有效授權與激勵藝術(shù)

主講老師：鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分 有效授權——給下屬足夠的空間 第一單元 該放手時(shí)就放手 不要“搶”下屬的事做 學(xué)會(huì )換位思考 將授權進(jìn)行到底 第二單元 授權之道 授權前..

領(lǐng)導力培訓：煙草管理者領(lǐng)導力提升與授權激勵

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇 領(lǐng)導者：只有科學(xué)的領(lǐng)導才是有效和成功的領(lǐng)導 案例討論：領(lǐng)導者＝管理者？ 何謂領(lǐng)導者：領(lǐng)袖與向導 優(yōu)秀煙草領(lǐng)導者應具備的品質(zhì)：自信、誠實(shí)、正直、智慧、進(jìn)取 煙草企業(yè)領(lǐng)導者“四忌&rd..

領(lǐng)導力培訓：郵政企業(yè)80、90后員工管理

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：到底誰(shuí)的問(wèn)題？一、 認識80后---8090后聲音：不是我改，而是你改1. 你是不是?？吹?hellip;…2. 70后與80后特征沖突；3. 8090后經(jīng)典語(yǔ)錄分析；4. 8..

領(lǐng)導力培訓：創(chuàng )新思維訓練營(yíng)

主講老師：田啟成 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：創(chuàng )新思維的意義和方向 1、 解決問(wèn)題的改進(jìn)意識 2、 創(chuàng )造與創(chuàng )新 3、 創(chuàng )新對個(gè)人與組織的意義 4、 阻礙創(chuàng )新的鄶子手---固有思維 5、 固有思維產(chǎn)生的原因： •過(guò)去經(jīng)驗..

領(lǐng)導力培訓：高情商領(lǐng)導力

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程背景】 課程設計充分發(fā)揮利用講師多年資深的心理咨詢(xún)與培訓背景，一改傳統的講授形式，采用團體輔導和重點(diǎn)個(gè)人咨詢(xún)?yōu)檩o，直接對學(xué)員的實(shí)際問(wèn)題，直指核心。 課程中大量采用影視片段進(jìn)行人物情商分析，便于學(xué)員直觀(guān)和..

領(lǐng)導力培訓：郵政企業(yè)愿景領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：領(lǐng)導力的基礎1. 為什么需要領(lǐng)導者2. 領(lǐng)導力的缺失3. 關(guān)于領(lǐng)導力的一些錯誤觀(guān)念4. 領(lǐng)導力是什么5. 領(lǐng)導者該做些什么？6. 領(lǐng)導他人，管理自己第二章：愿景領(lǐng)導力：凝聚人心..

如何培養基層管理者的領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 領(lǐng)導力培養從基層入手 1. 基層危機與基層革命 2. 組織執行力與基層領(lǐng)導 3. 現在基層管理者什么樣 4. 未來(lái)基層管理者什么樣 5. 領(lǐng)導力不是中高層的特權，基層管理者也要領(lǐng)導力 6. 領(lǐng)導力從一線(xiàn)開(kāi)始的 ..

領(lǐng)導力培訓：執行力培訓

主講老師：徐清祥 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：執行的認知 一、執行與執行力 1. 大師眼中的執行力： 案例：韋爾奇、戴爾、柳傳志論執行 2. 執行與執行力定義 二、執行力的重要性 決策×執行=業(yè)績(jì) 三流的點(diǎn)子，一..

華為如何打造企業(yè)核心競爭力

主講老師：黃飛宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

華為如何打造企業(yè)核心競爭力 （黃飛宏主講 ）課程背景： 為什么公司戰略不能很好地得到執行？ 為什么企業(yè)成本越來(lái)越高，而利潤越來(lái)越??？ 為什么很好項目不能得到執行？ 為什么項目進(jìn)度延遲？ ..

領(lǐng)導力培訓：公務(wù)員長(cháng)征體驗課程

主講老師：李老師 課程時(shí)長(cháng)：2 天

自中國進(jìn)入WTO以來(lái)，WTO的基本原則、運行機制和諸法律文件規定給我國各級政府管理的確帶來(lái)了一系列新的壓力。 因為現行的政府職能、環(huán)境、體制和觀(guān) 念都存在許多與其不相適應的方面，必須在比較短的時(shí)間內予以改變。 中央之..

領(lǐng)導力培訓：酒店行業(yè)領(lǐng)導力、執行力與團隊建設

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程內容:1.戰略人力資源與績(jì)效管理2.職業(yè)生涯規劃 3.品牌危機應對與公關(guān)素養4.學(xué)習型組織的建立與發(fā)展 5.社會(huì )心理學(xué)：領(lǐng)導風(fēng)格形成機制/NLP領(lǐng)導技術(shù)/壓力與情緒管理 6.企業(yè)文化的建立..

領(lǐng)導力培訓：領(lǐng)導魅力與領(lǐng)導藝術(shù)提升

主講老師：李新章 課程時(shí)長(cháng)：2 天

開(kāi)場(chǎng)領(lǐng)導力游戲及分享企業(yè)家為什么失敗序論 什么是領(lǐng)導力 什么人需要學(xué)領(lǐng)導力 討論：領(lǐng)導與管理的異同第一章 塑造愿景 多大的企業(yè)需要制定愿景、使命、價(jià)值觀(guān) 企業(yè)愿景是企業(yè)做大做強的指南針 ..

領(lǐng)導力培訓：如何提升和加強公司和團隊領(lǐng)導的以人為本的親和力、凝聚力和領(lǐng)導力

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天 •如何構建以人為本的企業(yè)文化和工作氛圍 •以人為本的“人”是什么概念？ •以人為本的兩個(gè)“P”（Personal an..

領(lǐng)導力培訓：中高層管理-提升領(lǐng)導力

主講老師：鄭博遠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言： 在這個(gè)變動(dòng)異?？焖俚臅r(shí)代，99% 的管理者都顯得： 1、自信心不夠強 2、目標不夠遠大 3、專(zhuān)業(yè)知識不夠新 4、動(dòng)作不夠靈活 5、判斷不夠精確 6、時(shí)間不夠用 7、人心掌握..

領(lǐng)導力培訓:高績(jì)效的企業(yè)領(lǐng)導力

主講老師：李建華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

大凡老板，都離不開(kāi)三件事：布局、用人、資本運作。本課程基于動(dòng)態(tài)領(lǐng)導力框架，首先介紹了企業(yè)管理的整體框架，其次通過(guò)視頻，討論將文化行為，目標戰略，結構運營(yíng)，人才策略，資本運作等內容逐步展開(kāi)。 所謂的布局，就是指..

ELTP卓越領(lǐng)導力培訓

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：管理與領(lǐng)導力一. 領(lǐng)導與管理的不同二. 領(lǐng)導與管理的關(guān)系 三. 管理者與領(lǐng)導者的區別四. 領(lǐng)導力的內涵五. 領(lǐng)導是每個(gè)人的事你是組織中最重要的領(lǐng)導者領(lǐng)導是可以學(xué)會(huì )的領(lǐng)導者與眾..

行動(dòng)學(xué)習法培訓Action Learning

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：行動(dòng)學(xué)習導入（簡(jiǎn)要）一、行為能力決定業(yè)績(jì)水平二、行動(dòng)學(xué)習直面三大障礙三、行動(dòng)學(xué)習與傳統培訓的本質(zhì)差異四、行動(dòng)學(xué)習能夠給我們帶來(lái)什么？五、企業(yè)成功應用行動(dòng)學(xué)習法的關(guān)鍵高層大力支持與重視..