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    培訓課程認證 消費者保障

    團隊賦能培訓

    課程編號:20786

    課程價(jià)格:¥25000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:5241

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:領(lǐng)導力 

    授課講師:蔣小華

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
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    【培訓對象】
    企業(yè)中高層管理人員

    【培訓收益】
    1.正確認知賦能和賦能的意義及迫切性,從而有效為團隊賦能; 2.明白賦能的基本原理、相關(guān)邏輯及核心要點(diǎn),掌握賦能的實(shí)操方法; 3.系統訓練團隊賦能的九個(gè)要素,進(jìn)而掌握賦能體系,全面實(shí)現團隊賦能。 4.課程終極目標就是幫助領(lǐng)導者掌握讓團隊更加敏捷、高效、強大的方法論。

    前言:不賦能,則覆滅

     
    第1章 一箭洞穿“賦能”
    1.賦能,就是“讓團隊能”
    注入動(dòng)力 / 賦予能量 / 以賦代教 / 乘法思維
    2.所謂賦能,實(shí)乃心理賦能
    “我是”/“我能”/“我愿”
    3.關(guān)于賦能的五個(gè)核心體驗
    目標感 / 支持感 / 參與感 / 認同感 / 獲得感
    4.“先決”:先領(lǐng)導,再賦能
    “我能”/“我來(lái)”/“我承諾”/“我OK了”
    5.“原理”:先利他,再利己
    “退”/“讓”/“舍”/“給”
    6.“邏輯”:先賦能,再激勵
    吸引與優(yōu)化人才 / 創(chuàng )造自激勵的環(huán)境 / 夯實(shí)團隊執行力 / 引導與啟發(fā)下屬
     
    第2章 打造賦能體系,讓團隊能量倍增
    1.“要旨”:誰(shuí)來(lái)呼喚炮火
    將51%的權力下放 / 建立小組決策機制 / 讓決策層聽(tīng)見(jiàn)炮聲
    2.賦能領(lǐng)導者的五YU行動(dòng)
    授人以漁 / 授人以欲 / 授人以遇 / 授人以?shī)?/ 授人以譽(yù)
    3.賦能領(lǐng)導者的七句話(huà)
    我不知道 / 你覺(jué)得呢 / 我舉個(gè)例 / 我教你 / 不要緊 / 你學(xué)到了什么 / 為什么
    4.八步打造賦能體系
     
    第3章 去“管理”:解除束縛,向腦力要效能
    1.“管理”是向體力要效率
    什么是工業(yè)時(shí)代的管理?
    工業(yè)時(shí)代的管理已走向窮途末路
    2.“賦能”是向腦力要效益
    多強調員工智慧,少強調絕對服從
    多重視工作體驗,少強調按部就班
    多強調團隊機制,少強調員工心態(tài)
    3.賦能需要重新定義管理
    不為掙工資而工作 / 工作就是“玩”/“別光著(zhù)身子就行”
     
    第4章 砸“組織”:創(chuàng )建小而美的團隊,倍增能量
    1.突破深井病的海星組織
    為何要建立海星組織 / 海星組織的核心要求
    2.風(fēng)靡全球的阿米巴經(jīng)營(yíng)
    部門(mén)核算制度 / 培養經(jīng)營(yíng)人才 / 實(shí)現全員參與
    3.彰顯個(gè)體價(jià)值的“人單合一”
    何謂“人單合一”?“人單合一”的實(shí)踐
    4.靈活的小組制運營(yíng)體系
    自由自在 \ 重復分裂 \ 激情四射
     
    第5章 超“雇傭”:創(chuàng )建“人企共舞”的新型關(guān)系
    1.創(chuàng )意時(shí)代的人才關(guān)系
    何謂聯(lián)盟?\“任期制”\ 公司不是家
    2.吸引人才,要變招為搶
    招人:“精心設計”\ 求人:“誠心尋聘” \ 搶人:“悉心對待”
    3.人才聯(lián)盟,要筑巢引“鳳”
    用心換心 \ 領(lǐng)導吸粉 \ 文化聚人 \ 待遇挽身 \ 感情穩心 \ 事業(yè)綁人
     
    第6章 造“能場(chǎng)”:賦能就是要激發(fā)員工的善意
    1.用組織的夢(mèng)想點(diǎn)燃團隊的“詩(shī)與遠方”
    因材造夢(mèng) \ 高頻造夢(mèng) \ 隨處可見(jiàn) \ 行動(dòng)跟得上夢(mèng)想 \ 翻譯成團隊想聽(tīng)的話(huà)
    2.構建團隊氛圍,讓金子早一些發(fā)光
    3.用游戲化模式,讓團隊產(chǎn)生自驅力
    淘汰機制 \ 活水機制 \ 對抗機制
    4.“制度絕情”,也是一種賦能
    預警性 \ 即時(shí)性 \ 公平性 \ 必然性
    5.賦能需要把握員工的實(shí)際需求
    6.賦能水平=可能性X關(guān)聯(lián)性X渴望度
    可能性:解決努力和績(jì)效的關(guān)系
    關(guān)聯(lián)性:解決績(jì)效與獎勵的關(guān)系
    渴望度:解決獎勵和需求的關(guān)系
    7.賦能要盡量讓員工說(shuō)“太好啦”
    8.好的賦能=如狼似虎+同心同德
    激勵系數 \ 利潤提成制 \ 獎金制 \ 超額獎勵 \ 行為獎勵 \ 權重系數 \ 股權獎勵
    9.你感動(dòng)員工,員工會(huì )感動(dòng)你
    尊重 \ 創(chuàng )意 \ 鼓掌 \ 贊美 \ 鮮花 \ 儀式感 \ 放大關(guān)鍵行為
     
    第7章 賦“權力”: 即刻,把權力還給員工
    1.“還權”:春江水暖,誰(shuí)先知?
    為何不給權?\ 何謂授權 \ 授權類(lèi)型
    2.“授權”:選、講、給、看、防、查、評
    3.“控權”:抓大,放小,管細
    4.“離場(chǎng)”:如何才能讓領(lǐng)導在與不在一個(gè)樣
     
    第8章 賦“思考”: 做教練型領(lǐng)導,不做棋手型領(lǐng)導
    1.賦能領(lǐng)導要多聽(tīng)、多問(wèn)、少說(shuō)
    2.第一個(gè)回答,通常不是最好的回答
    摩斯科定理 \ 深度思考和追問(wèn)
    3.賦能領(lǐng)導要尋根究底,追問(wèn)五個(gè)為什么
    什么是5WHY法?\ 5WHY法的要點(diǎn)
    4.賦能領(lǐng)導的每個(gè)重要決策都來(lái)自于團隊的碰撞
    高效決策會(huì )議的技巧 \ 要尋求意見(jiàn)一致嗎?
     
    第9章 賦“執行”:賦能團隊,創(chuàng )造卓越執行力
    1.事前明確,明確就是力量
    為何要定義結果?\ 如何定義結果
    2.責任唯一,責任除以2等于0
    旁觀(guān)者效應 \ 鎖定責任法 \ 猴子管理法 
    3.賦能意味著(zhù)“放手,不是放縱”
    先小人后君子 \ 不要秋后算總賬 \ 關(guān)注要點(diǎn) \ 例行化 \ 例會(huì )和表格
    4.“反饋”即動(dòng)力
    BEST反饋法 \ SBI模型反饋
    5.“問(wèn)責”與“創(chuàng )意”之間的矛盾
    6.“服從上級”與“主觀(guān)能動(dòng)”之間的羈絆

    第10章 賦“成長(cháng)”: 把賭注押在所挑選的人身上
    1.如何辨識和挖掘合適的人才
    不要有任何假設 \ 不要被簡(jiǎn)歷忽悠 \ 不要說(shuō)的多聽(tīng)的少 \ 不要被虛假信息蒙蔽
    2.如何通過(guò)提問(wèn)發(fā)現誰(shuí)是合適的人選
    漸入佳境 \ 窮追猛打 \ 暗藏玄機 \ 意欲何為 \ 身臨其境 \ 兵不厭詐
    3.不同的“解讀”,會(huì )賦予人不同的潛力值
    發(fā)現優(yōu)勢 \ 能力匹配度 \ 人才互補
    4.賦能需要“生產(chǎn)”更多的優(yōu)秀人才
    業(yè)務(wù)師徒制 \ 崗位流動(dòng)制 \ 知乎問(wèn)答制 \ 團隊同修制
    5.賦能需要“栽培”更多的優(yōu)秀人才
    6.“用人不疑”與“用人要疑”之間的尺度
    7.思考與討論:重點(diǎn)關(guān)注優(yōu)秀員工,還是落后員工?
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