賦能對話(huà)領(lǐng)導力訓練

【培訓對象】
中高層管理者

【培訓收益】
對企業(yè)： ● 為企業(yè)打造一個(gè)學(xué)習型組織，提升企業(yè)的競爭能力。 ● 令企業(yè)能更有效的推動(dòng)與實(shí)施戰略發(fā)展規劃和實(shí)施。 ● 通過(guò)鍛煉學(xué)員制定、達成目標的能力，更有效協(xié)助團隊及下屬在專(zhuān)業(yè)上的成長(cháng)，并達成個(gè)人及組織的各類(lèi)目標。 對個(gè)人： ● 學(xué)員將有機會(huì )轉變由傳統的權力型領(lǐng)導力轉變?yōu)榻叹毿头菣嗔π皖I(lǐng)導力的方式。 ● 讓學(xué)員有能力區分相信與信任的不同，從而快速與他人建立高效和諧關(guān)系。 ● 能夠讓學(xué)員在生活和工作中高效實(shí)現想要的目標和結果。 ● 令學(xué)員綻放出激情喜悅勇敢負責任的狀態(tài)。 ● 讓你鍛煉出打造團隊需要具備的能力，家庭和諧需要掌握的能力，處理好人際關(guān)系需要使用的能力。

導入：與學(xué)員對話(huà)
第一講：賦能對話(huà)——提升領(lǐng)導力
互動(dòng)練習：對話(huà)影響行為
一、什么是賦能對話(huà)
討論：在生活中你都有哪些對話(huà)？你頭腦里的對話(huà)如何影響著(zhù)你…
現場(chǎng)案例：基于學(xué)員在工作管理中的問(wèn)題，區分對話(huà)的緯度空間
二、實(shí)現賦能對話(huà)的四大步驟
1. 覺(jué)察自我對話(huà)
2. 產(chǎn)生對話(huà)和行為
3. 發(fā)生行為所引發(fā)的結果
4. 賦能對話(huà)轉變人生
三、“對話(huà)”學(xué)習的四種狀態(tài)
定向：從學(xué)習的四種狀態(tài)發(fā)現內心自我對話(huà)
1. 無(wú)意識、無(wú)能力——我不知道我不知道
2. 有意識、無(wú)能力——我知道我不知道
3. 有意識、有能力——我知道我知道
4. 無(wú)意識、有能力——我不知道我知道
四、賦能對話(huà)的四大關(guān)鍵因素
1. 公開(kāi)象限——擴大、發(fā)揮影響力
2. 盲點(diǎn)象限——聆聽(tīng)回饋
3. 隱私象限——對話(huà)秘密
4. 潛能象限——對話(huà)挖掘潛力
案例：通過(guò)四象限如何在工作中提升領(lǐng)導力
討論：提升領(lǐng)導力的關(guān)鍵因素

第二講：轉變習慣——創(chuàng )新領(lǐng)導力
一、轉變過(guò)去開(kāi)始創(chuàng )新
1. 多數人活在過(guò)去，擅長(cháng)逃避
2. 管理中的六大主要逃避方式
1）拖延 2）隱藏、假裝 3）分析、批判 4）要面子 5）旁觀(guān)、抽離 6）閑談、笑
3. 逃避背后的甜頭
討論：你在工作中使用過(guò)哪些逃避的方式？
4. 停止逃避轉為創(chuàng )造價(jià)值的四大步驟
1）覺(jué)察和發(fā)現自己的“逃避”
2）為自己喊“停”
3）忠誠于你所要的成果
4）創(chuàng )造價(jià)值所帶來(lái)的領(lǐng)導力
討論：在工作中、家庭生活中你在哪個(gè)位置更多一些？為什么？
案例：轉念創(chuàng )造價(jià)值的團隊長(cháng)
二、轉變習慣為承諾的五個(gè)等級
等級一：我希望它會(huì )發(fā)生
等級二：很好，我有興趣、關(guān)注
等級三：我想要，我們談?wù)劙?br /> 等級四：我承諾，除非...
等級五：我承諾，無(wú)論如何（無(wú)條件的承諾）
現場(chǎng)分享：在管理中，自己及他人的承諾層級
三、轉變情緒的三大核心元素
1. 情緒的來(lái)源
2. 情緒發(fā)生的自動(dòng)循環(huán)過(guò)程
3. 解決情緒的重要法則
現場(chǎng)討論：在工作過(guò)程中如何運用情緒來(lái)實(shí)現成果？
工具運用：神經(jīng)語(yǔ)言程序學(xué)
四、轉變被迫為主動(dòng)選擇的五大流程
練習：二人對話(huà)；辯論賽
五、轉變“受害”為“負責任”所帶來(lái)的結果
1. 受害者的代價(jià)
案例：“受害者”村
2. 受害者隱藏的六大好處
1）避免承擔責任
2）獲取同情和關(guān)注
3）保護形象和面子
4）優(yōu)越感、證明自己是對的
5）控制和操控其他人
6）有借口：表現不好、失敗、拖延、玩安全游戲
3. 在負責任中拿回力量和主動(dòng)權
小組討論：在工作中你曾把自己放在哪個(gè)角色？為什么？
討論：如何通過(guò)轉換個(gè)人的范疇獲得？

第三講：管理者范疇——鍛煉領(lǐng)導力
一、范疇決定內容
1. 什么是范疇？
2. 如何找到個(gè)人范疇？
3. 如何調整范疇？
4. 如何鍛煉范疇？
案例：李總說(shuō)“范疇一變，成果一片”
二、領(lǐng)導力范疇
1. 發(fā)掘領(lǐng)導力范疇
2. 36個(gè)領(lǐng)導力素養
3. 領(lǐng)導力發(fā)展與提升
1）親身經(jīng)驗和經(jīng)歷
2）具有挑戰性的工作
三、實(shí)現成果的范疇
1. 意向實(shí)現成果的六部曲
案例：父母的意向所創(chuàng )造的結果
2. 協(xié)議對成果的影響
3. 成果未發(fā)生背后的范疇
練習：AB兩隊PK創(chuàng )造成果
四、管理者共贏(yíng)范疇的三大因素
1. 建立并維持互信關(guān)系
1）相信每個(gè)人的人生經(jīng)歷都值得被聆聽(tīng)
2）相信每個(gè)人都能給對方帶來(lái)價(jià)值
3）相信與他人的互動(dòng)和連接能夠幫助彼此賦能
2. 處身當下理清反饋
1）對團隊分享覺(jué)察和體驗
2）對團隊的觀(guān)點(diǎn)保持開(kāi)放態(tài)度
3）注意到主題和模式的同時(shí)，保持心靈相通
4）對團隊的想法感覺(jué)和直覺(jué)感同身受
5）擴展團隊在不同層面的醒覺(jué)
6）協(xié)助團隊創(chuàng )建并使用支持性系統和結構
7）給團隊機會(huì )探索他的“內在認知”運用其本能，以攝取智慧及作出判斷
3. 探索更多可能性實(shí)現共贏(yíng)
案例：惡性競爭所付的代價(jià)
練習：紅黑游戲，計時(shí)進(jìn)行
學(xué)員分享：基于學(xué)員分享在工作中，員工之間與上級和下屬之間的關(guān)系
（總結、演練、檢視、再總結）

第四講：成為“源頭”——綻放領(lǐng)導力
一、人生成功方程式
1. 基于現在所擁有的資源去做事情，工作成果
2. 基于膽量先做再說(shuō)，所創(chuàng )造的工作成果
3. 基于愿景和清晰的定位而做事情，成果的發(fā)生
分享討論： 結合學(xué)員實(shí)際工作、生活如何運用其中，拿到成果
二、管理者范疇的四大好處
1. 綻放活現生命的力量與立場(chǎng)
2. 散發(fā)個(gè)人影響力在職場(chǎng)中取得期待成果
3. 用源頭去引領(lǐng)和創(chuàng )造可能性
4. 在源頭范疇中提升工作效率
互動(dòng)練習：分成小組個(gè)人演練
案例分享：跟隨被動(dòng)VS主動(dòng)創(chuàng )造
三、在管理者范疇中綻放領(lǐng)導力
1. 價(jià)值共鳴的實(shí)質(zhì)是賦能領(lǐng)導力
2. 通過(guò)對話(huà)自我評估與反思
案例：一次跟學(xué)員對話(huà)所引發(fā)的自我覺(jué)察
3. 賦能提升價(jià)值共鳴的能力
4. 聚集愿景和成果的領(lǐng)導力
互動(dòng)：現場(chǎng)案例區分：運用賦能對話(huà)創(chuàng )造成果

第五講：發(fā)揮潛質(zhì)——領(lǐng)導力探索
一、領(lǐng)導力的本質(zhì)是影響力
1. 領(lǐng)導力所帶來(lái)的影響
2. 如何成為影響力大師？
3. 由心選擇的影響力
4. 潛質(zhì)探索讓關(guān)系重新建立
互動(dòng)交流：在職場(chǎng)中你是如何透過(guò)你的影響力實(shí)現目標的？
二、發(fā)揮賦能領(lǐng)導力潛質(zhì)
1. 賦能：讓共同的價(jià)值觀(guān)、愿景和目標凝聚人心
2. 發(fā)揮團隊潛質(zhì)共同協(xié)作實(shí)現目標
案例：應急搶修突擊隊的成果由來(lái)
3. 管理者的抱負
4. 自我評估與反思
討論：如何把賦能領(lǐng)導力運用到人生的各個(gè)領(lǐng)域，不斷創(chuàng )造價(jià)值和成果？
學(xué)員分享、總結
【課程回顧、完結、合影】 

21年電力企業(yè)管理實(shí)戰經(jīng)驗
國際IAC專(zhuān)業(yè)教練
國家注冊二級心理咨詢(xún)師
國際注冊體驗式訓練專(zhuān)業(yè)認證導師
日產(chǎn)訓（中國）MTP-TTT（6單元版）認證講師
河南省映象網(wǎng)教育頻道金牌培訓師
河南省電力公司農電培訓中心首屆優(yōu)秀講師
華北水利水電大學(xué)電氣工程及其自動(dòng)化專(zhuān)業(yè)
連續3年被某供電公司評為“安全生產(chǎn)管理先進(jìn)個(gè)人”
曾任：某供電公司 | 變電站站長(cháng)/工區操作班長(cháng)/安全專(zhuān)責等
擅長(cháng)領(lǐng)域：班組安全生產(chǎn)管理、高效團隊打造、賦能領(lǐng)導力、成果溝通技巧等

宋老師扎根電力行業(yè)18年，在職期間，潛心鉆研電力相關(guān)知識，為增強自我職業(yè)修養，考取多個(gè)電力技能證書(shū)，積累了豐富的電力技能實(shí)操經(jīng)驗。同時(shí)，老師專(zhuān)注于對人的認知和支持，善于將心理學(xué)理論在企業(yè)管理中加以應用，以人為本，管理角度從本性出發(fā)，這也讓他具有強大的親和力。

實(shí)戰經(jīng)驗：
他曾身居一線(xiàn)，積累了豐富的電力實(shí)操經(jīng)驗
→多次參加檢修中心對各個(gè)變電站的缺陷處理，包括110KV新店變電站110KV開(kāi)關(guān)大修、35KV曹李變電站1#等工作，系統性提升事故處理能力，為之后保障電網(wǎng)安全運行奠定基礎。
→作為35KV薛村變電站站長(cháng)，強化站點(diǎn)人員的業(yè)務(wù)技術(shù)，有效提高其技術(shù)能力及安全防范意識，任職管理期間零事故發(fā)生，連續7年保證人員和設備安全運行。
→帶領(lǐng)團隊巡視110KV賈峪變電站設備期間，因為設備質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生短路，與成員第一時(shí)間進(jìn)行處理，把損失和安全隱患降到最低，為公司避免了重大損失，得到公司高層的高度認可。
他曾砥礪前行，用積累的經(jīng)驗贏(yíng)得碩果累累
→帶領(lǐng)變電運行QC小組參加公司舉辦的QC成果發(fā)布會(huì )，所展示成果榮獲一等獎稱(chēng)號。
→代表公司參加鄭州供電公司舉辦的各項電力技能比賽，連續6次拿到二等獎以上獎項。
→作為公司內訓師，進(jìn)行《電力班組安全生產(chǎn)管理》《供電公司情緒壓力管理》等培訓，累計授課750余場(chǎng)次，培養學(xué)員高達1.6萬(wàn)人次以上，滿(mǎn)意度高達90%以上。

部分授課案例：
● 給某供電公司連續5年進(jìn)行《電力班組安全生產(chǎn)管理》《管理者角色認知與管理者技能提升》等培訓，助力多數員工在短期內晉升至管理者崗位。
● 給洛陽(yáng)市供電公司進(jìn)行《員工心理減壓工作坊》培訓，得到公司上下一致認可！后轉介紹給其它變電運行人員、農電所長(cháng)進(jìn)行9期《班組安全生產(chǎn)管理》《賦能溝通訓練工作坊》課程。
● 給徐氏中醫進(jìn)行《團隊目標與成果管理訓練》《員工心態(tài)調整及溝通技巧提升》等培訓，受到企業(yè)老板及員工的信任和熱愛(ài)，并助力企業(yè)連鎖經(jīng)營(yíng)模式新開(kāi)設醫館6家。
● 給上海市達壽堂進(jìn)行6期《量子賦能領(lǐng)導力訓練》培訓，通過(guò)演練、游戲、對話(huà)、分享等方式，助力團隊當月業(yè)績(jì)增長(cháng)62%，后續持續跟蹤服務(wù)，使得業(yè)績(jì)繼續穩定提升了15%。
● 給鄭州市二七區教體局進(jìn)行《情緒壓力管理技巧》《職業(yè)溝通技能提升》等培訓，助力教師個(gè)人狀態(tài)及職業(yè)倦怠明顯轉變，教體局領(lǐng)導十分滿(mǎn)意，并被河南第一新聞門(mén)戶(hù)“映象”報道。

主講課程：
01-電力管理類(lèi)
《電力系統高效能溝通技巧》
《電力系統情緒智能與壓力管理》
《電力班組安全生產(chǎn)管理》
《泛在電力物聯(lián)網(wǎng)解讀》
《三型兩網(wǎng)概述與普及》
《賦能對話(huà)領(lǐng)導力訓練》
02-通用管理類(lèi)
《管理者賦能領(lǐng)導力訓練營(yíng)》
《高效團隊打造訓練營(yíng)》
《團隊目標與成果管理訓練》
《管理者角色認知與管理者技能提升》
03-政策解讀類(lèi)
《碳排放管理的策略和建議》
《最新碳排放、碳資產(chǎn)管理》
《雙碳政策解讀及對行業(yè)的影響》
《國務(wù)院關(guān)于2030碳達峰實(shí)施方案解讀》
《國網(wǎng)公司發(fā)展戰略目標下的”雙碳“行動(dòng)計劃》

部分客戶(hù)評價(jià)：
通過(guò)這幾天的學(xué)習，我利用宋老師教給的方法技巧，效果真的很棒。在課堂中我對于管理有了幾個(gè)重要收獲：溝通，溝是溝，往往并沒(méi)有通，很多人做了溝的動(dòng)作，卻忽略是否通；平時(shí)在工作中，布置工作內容時(shí)我的方式基本上都是把自己的想法“強加”到別人身上，焦點(diǎn)在自己，確沒(méi)有關(guān)注到對方；另外在工作中的太死板，不夠靈活；這次學(xué)習使我掌握了豐富的管理能力和經(jīng)驗，同時(shí)提升了與人溝通的能力與訣竅。
——某供電公司 于班組長(cháng)
在這三天的訓練中，宋老師無(wú)論是在理論知識，還是帶著(zhù)我們做練習，都讓我十分受益，能把所學(xué)的知識點(diǎn)通過(guò)宋老師結合工作的案例，再加上帶我們一起做的練習，并給了十分中立而系統的指導，讓所有同事伙伴都有巨大的收獲，同時(shí)也讓我大大提升了自己的領(lǐng)導力及管理能力！感恩宋老師的辛苦付出。
——匯付天下 魏總
感謝宋老師為我們做的這兩天培訓，解決了我們員工之間的關(guān)系和銷(xiāo)售能力，這次培訓我把員工和中層管理放在了一起，加深了他們彼此的信任度和粘性，特別是在課程中宋老師教會(huì )我們帶著(zhù)覺(jué)察看自己，并且能快速找到自己合適的身份和位置，改變跟他人的關(guān)系和體驗，這次不但是我個(gè)人特別受益，同時(shí)又為我們公司的業(yè)績(jì)帶來(lái)了30%以上的提升，我代表公司員工再次對宋老師表示感謝！
——登封電廠(chǎng)集團分公司 趙副總
這是我人生幾十年來(lái)上的最重要的一門(mén)課！通過(guò)這三天的訓練也讓我重新審視和發(fā)現了一個(gè)全新的自己，在課程中我看到自己都在用過(guò)往的經(jīng)驗在帶團隊，但隨著(zhù)行業(yè)的快速發(fā)展，顯然我所依賴(lài)的經(jīng)驗是不能為我們團隊帶來(lái)全新成果的，并讓我不敢冒險和突破，怕失敗而被自己的恐懼所操控，失去了我本就有的創(chuàng )造力。我在這次的訓練徹底的讓自己有了一個(gè)大的翻轉，作為一個(gè)源頭去引領(lǐng)我的團隊創(chuàng )造豐盛的成果。
——少林汽車(chē) 秦副總
這次在課程中我被宋老師的講課風(fēng)格和親和力所吸引，讓我通過(guò)影響力大師這個(gè)練習找到了我的力量和能感染他人的那份影響力！并且在課程中結合老師的對于目標管理的知識點(diǎn)和練習加上宋老師在課程中的呈現使我收到說(shuō)我所做、做我所說(shuō)的力量，并被宋老師的堅定立場(chǎng)和負責任的態(tài)度所影響。讓我聚集于我的目標和成果，整個(gè)人也變得開(kāi)朗、自信、有力量！這個(gè)轉變讓我收獲滿(mǎn)滿(mǎn)，再次感謝宋老師。
——江西聚財金融服務(wù)有限公司 牛主管 

• 班組長(cháng)能力訓練與現場(chǎng)管理實(shí)務(wù)

   

  第一講 班組長(cháng)應有的認識1、你對所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎？2、你所在部門(mén)的作用和定位清楚嗎？3、班組長(cháng)的地位和作用有哪些？4、班組管理的職責是什么？5、班組長(cháng)的三大工作角色和多角色轉換6、優(yōu)秀班組長(cháng)的基本素質(zhì)要求討論：目前你所在企業(yè)或班組的問(wèn)題是什么？應如何解決？第二講 班組日?，F場(chǎng)管理實(shí)務(wù)1、中小企業(yè)管理的現狀 ..

  ￥   元/ 天

  人氣：2264  

  

• 喚醒內心的領(lǐng)袖基因——卓越領(lǐng)導力訓練

   

  一、導入：從管理的失效說(shuō)起1、當今管理者容易出現的問(wèn)題2、領(lǐng)導力的五個(gè)層次二、領(lǐng)導及領(lǐng)導力的新認識1、領(lǐng)導的定義以及需要具備的要素2、領(lǐng)導力的定義三、團隊意識與情景領(lǐng)導1、高效團隊的特征2、團隊領(lǐng)導的核心與本質(zhì)3、情景領(lǐng)導力全新剖析與運用四、領(lǐng)導者的特質(zhì)與行為1、領(lǐng)導者的12個(gè)品質(zhì)2、領(lǐng)導者..

  ￥   元/ 天

  人氣：2905  

  

• 卓越領(lǐng)導力訓練營(yíng)

   

  第一單元 職業(yè)經(jīng)理人的角色與素養1. 職業(yè)經(jīng)理人的角色認識  新任經(jīng)理李大維問(wèn)題的案例 組織的層別與管理職能 職業(yè)經(jīng)理人的角色認識2. 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng)與職責 職業(yè)經(jīng)理人的立場(chǎng) 職業(yè)經(jīng)理人的職責 輔佐上司的方法3. 職業(yè)經(jīng)理..

  ￥4,200   元/ 天

  人氣：1866  

  

• 贏(yíng)在執行－卓越執行力訓練

   

  第一部分：什么是執行力1、執行力的精髓2、執行力的結構分解執行的三個(gè)層次執行力的三大類(lèi)別3、執行系統的五大誤區4、執行者的六大誤區第二部分：優(yōu)秀企業(yè)的執行秘訣1、關(guān)于執行的學(xué)問(wèn)：信念比利益更重要，速度比完美更重要勝利比公平更重要，結果比理由更重要2、執行的八字方針：認真第一，聰明第二3、執行的十..

  ￥3,800   元/ 天

  人氣：1912  

  

• 銷(xiāo)售良好心態(tài)和實(shí)戰能力訓練

   

  （一）．銷(xiāo)售心態(tài)I.明確目標1.人生沒(méi)有目標就會(huì )變得消極2.目標明確+心態(tài)積極=完成動(dòng)力3.目標決定業(yè)績(jì)：種子不同，收獲不同4.銷(xiāo)售潛能突破訓練——你的潛能遠超過(guò)你的想象（互動(dòng)游戲）5.目標無(wú)法達成的關(guān)鍵因素——不夠專(zhuān)注6.培養建筑師思維：看目標而非障礙，看未來(lái)而非現在I..

  ￥   元/ 天

  人氣：2459  

  

• 領(lǐng)導力訓練

   

  課程背景： 有資料顯示，針對亞洲員工的滿(mǎn)意度調查發(fā)現：他們對本企業(yè)中管理者的領(lǐng)導能力表現出的不滿(mǎn)。管理者的領(lǐng)導能力欠缺，將會(huì )造成我們平?？吹降膯T工積極性不高，內部沖突不斷，發(fā)展方向不明確，消極的企業(yè)文化，企業(yè)效率低下等問(wèn)題。在這個(gè)競爭激烈的時(shí)代，管理者僅用制度來(lái)從事組織管理，讓組織的運營(yíng)有條不紊是不夠的，而是要發(fā)揮自身領(lǐng)導力，要讓員工充滿(mǎn)激情、發(fā)揮出..

  ￥   元/ 天

  人氣：2672