向華為學(xué)習：藍血十杰-企業(yè)數字化管理思維

地點(diǎn)： 四川 (成都) 價(jià)格：1880 時(shí)間：2024-12-20

第一講：何為華為最高管理獎“藍血十杰”一、美軍“統計管制處”的十位精英1、戰爭中的數字化管理模式思考：不會(huì )用數字說(shuō)話(huà)的高管請離開(kāi)案例：節約數億美金的數字..

從財務(wù)報表學(xué)習管理思維

地點(diǎn)： 價(jià)格：3980 時(shí)間：2019-12-05

【課程大綱】一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財務(wù)報告【教學(xué)目的】財務(wù)報表具有多面性，作為管理者，閱讀財務(wù)報表的目的，主要是為了掌握公司經(jīng)營(yíng)情況， 分析經(jīng)營(yíng)問(wèn)題所在 ，從而指導經(jīng)營(yíng)決策制定。本部分的目標是展示財務(wù)報表與企業(yè)經(jīng)..

從財務(wù)報表學(xué)習管理思維

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2019-07-04

【課程大綱】一、企業(yè)經(jīng)營(yíng)與財務(wù)報告【教學(xué)目的】財務(wù)報表具有多面性，作為管理者，閱讀財務(wù)報表的目的，主要是為了掌握公司經(jīng)營(yíng)情況， 分析經(jīng)營(yíng)問(wèn)題所在 ，從而指導經(jīng)營(yíng)決策制定。本部分的目標是展示財務(wù)報表與企業(yè)經(jīng)..

突破為王—管理思維變革

主講老師：高洪波 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景在突破為王的時(shí)代，不突破，等死；亂突破，找死。眼下經(jīng)營(yíng)管理失敗的企業(yè)，這兩者大體上各占一半。換句話(huà)說(shuō)，它們都與突破有關(guān)。要么因不突破而敗北；要么因突破不當而失敗。 可以說(shuō)，企業(yè)從誕生那天起，就離不開(kāi)突破這..

中層角色認知與管理思維

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 　中層管理者的角色認知 一、 中層管理者是企業(yè)脊梁；1. 中層管理者四種錯誤的角色定位；2. 中層管理者的三大內傷；3. 中層管理者三大任務(wù)。二、 作為下屬的角色：1. 體現上級的意志..

中層角色意識與管理思維訓練

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著(zhù)企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如..

標桿管理思維與戰略對標

主講老師：陳泓冰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

參與目的： 在**行業(yè)進(jìn)入戰國時(shí)代，**面臨的競爭日趨激烈，如何在激烈的市場(chǎng)競爭中保持自己的競爭力并創(chuàng )造業(yè)務(wù)模塊優(yōu)勢，**集團各公司必須研究自己的主要競爭對手，并根據市場(chǎng)的變化和競爭對手的戰略，進(jìn)行戰略對標。..

酒店管理思維與技能創(chuàng )新

主講老師：孫紅偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、酒店餐飲現狀分析1、行業(yè)動(dòng)態(tài)2、酒店餐飲企業(yè)現狀3、酒店餐飲企業(yè)五大癥結4、酒店餐飲企業(yè)管理七大癥結二、突破4大管理思維障礙1、相信這世界總是很復雜的2、相信沖突是必然的3..

酒店管理思維與技能創(chuàng )新

主講老師：孫紅偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、酒店現狀分析1、行業(yè)動(dòng)態(tài)2、酒店企業(yè)現狀3、酒店企業(yè)五大癥結4、酒店企業(yè)管理七大癥結二、突破4大管理思維障礙1、相信這世界總是很復雜的2、相信沖突是必然的3、都有歸罪于外的傾向..

管理思維與管理技能提升

主講老師：劉易明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 管理者認知與心態(tài)調整、觀(guān)念升級 知人者智 自知者明合作觀(guān)念：上善若水 溶入之智團隊觀(guān)念：本山傳媒成功之道 分享 ：招工、吸引人、求賢令發(fā)展觀(guān)念：逆水行舟，不進(jìn)則退案例互動(dòng)：思維成熟度測試..

國際局勢震蕩下經(jīng)理人的管理思維新改變

主講老師：左鳳山 課程時(shí)長(cháng)：1 天

壹. 國際新局勢下經(jīng)理人員思維必須改變來(lái)因應(一).后疫情時(shí)代局勢發(fā)展與國際化供應價(jià)值鏈新思維●疫情雖可怕但衍生之相關(guān)問(wèn)題更可怕經(jīng)濟衰退與全球影響國際供應鏈調整變化與加碼問(wèn)題全球化倒退與區域自覺(jué)興..

讓管理效能激增的利器 管理者的項目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、結構化的管理方法□ 項目與項目管理從哪里來(lái)□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項目管理管什么？..

高績(jì)效員工的項目管理思維©（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

破冰：第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、結構化的管理方法□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項目管理管什么？□ 項目管理的過(guò)..

讓管理效能激增的利器 管理者的項目管理思維（實(shí)踐）

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、結構化的管理方法□ 定義項目和項目管理□ 衡量項目目標的四個(gè)維度◆ 管理啟示□ 項目管理管什么？□ 項目管理的過(guò)程2、..

回歸本質(zhì)，用工具讓績(jì)效落地 ——績(jì)效管理思維能力突破提升培訓方案

主講老師：馬立威 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊 課程單元 課程目標模塊一：回歸本質(zhì)——績(jì)效管理認知及常見(jiàn)操作問(wèn)題解決 移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統行業(yè)的績(jì)效管理困境1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代傳統行業(yè)的績(jì)效管理難在哪里？2.有..

數字化時(shí)代創(chuàng )新和管理思維

主講老師：馬兆林 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、管理創(chuàng )新的主要內容1.企業(yè)創(chuàng )新與管理創(chuàng )新概述2.管理創(chuàng )新的五項內容1)管理理念創(chuàng )新2)管理組織創(chuàng )新3)管理機制創(chuàng )新4)管理方法創(chuàng )新5)管理模式創(chuàng )新二、管理創(chuàng )新需要創(chuàng )新思維1.什..

精細化管理思維體系

主講老師：鄭奕 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 中國企業(yè)管理現狀分析工藝上的小差異顯示出民族素質(zhì)上的大差異中華民族有著(zhù)不甚求精的習慣（柏楊）古老的農耕文化對企業(yè)管理造成的影響 精細化管理從生產(chǎn)中談起 粗放管理中..

國學(xué)智慧與企業(yè)管理思維

主講老師：左鳳山 課程時(shí)長(cháng)：2 天

壹. 國學(xué)智慧與新管理融合(一).企業(yè)團隊與人員結構性的變化2017年在美國賓大參與一場(chǎng)討論有感 (對中華文化智慧的管理研究)國內8090年代的人員特質(zhì) ( 中國崛起的本錢(qián)與中華文化影響性 )新時(shí)代企..

理性管理思維技巧——問(wèn)題分析與解決

主講老師：王陸鳴 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1、情景分析（SAP－Situation Analysis Process）情景分析決定了分析的起點(diǎn)，它幫助我們把精力集中在那些對成功有最大影響的事項上，更好的了解當前所面臨的問(wèn)題，特別是復雜問(wèn)題。經(jīng)理人可以運用..

管理思維能力：系統性、結構化、批判性和辯證法

主講老師：穆曉軍 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、思維是人類(lèi)最重要的能力1.習得思維是人類(lèi)個(gè)體最偉大的起點(diǎn)2.我們平時(shí)是如何快速思考的3.認知基模和建構主義的實(shí)踐應用4.快速分類(lèi)是我們思維的第一反應5.生動(dòng)案例討論二、思維的基本規律和思考..

中層項目管理思維

主講老師：楊可觀(guān) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊 模塊名稱(chēng) 內容一 項目管理認知——什么是正確的“項目觀(guān)”？ 01. 二元世界：只有“新事”和“老事”兩種事..

從銷(xiāo)售思維走向管理思維——職業(yè)醫藥經(jīng)理人的三項修煉

主講老師：朱菁華 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一講：激烈市場(chǎng)競爭環(huán)境下銷(xiāo)售經(jīng)理的生存之道一、當今區域銷(xiāo)售經(jīng)理面臨的挑戰1. 外部的挑戰（政策法規的限制、競爭對手不斷增加、客戶(hù)的需求變化）2. 內部的挑戰（不同個(gè)性與價(jià)值觀(guān)的下屬、自身的提高、上下級的..

讓項目管理推動(dòng)管理思維創(chuàng )新

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

破冰：第一部分 項目和項目管理究竟是什么？一、結構化方法與系統化思維1、核心理念2、關(guān)鍵內容□ 結構化的管理方法□ 系統化的思維方式3、管理啟示二、換個(gè)角度，事事都可成項目1、核心..

思路決定出路：管理思維提升

主講老師：李東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：關(guān)于管理的認識——管理本質(zhì)與意義1. 涵義：管理是目標行為2. 本質(zhì)：管理是資源運用過(guò)程3. 價(jià)值：管理追求的是效率與效能4. 實(shí)施：管理是通過(guò)他人完成任務(wù)的活動(dòng)第..

跨國公司經(jīng)營(yíng)管理思維實(shí)務(wù)

主講老師：左鳳山 課程時(shí)長(cháng)：3 天

壹. 正視新態(tài)勢下國際市場(chǎng)開(kāi)發(fā)與環(huán)境劇變省思(一).后疫情時(shí)代局勢發(fā)展與供應價(jià)值鏈●疫情雖可怕但衍生之相關(guān)問(wèn)題更可怕經(jīng)濟大衰退與全球影響供應鏈調整與加碼問(wèn)題全球化倒退與區域自覺(jué)興起(二).后疫..

項目管理思維提升沙盤(pán)游戲工作坊

主講老師：李翔宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【適用群體】企業(yè)中高層管理者企業(yè)儲備管理干部及業(yè)務(wù)骨干項目團隊【課程時(shí)長(cháng)】1天，7小時(shí)左右【最佳規?！?0-40人（可分為4-6個(gè)小組，每組5-8人）【授課形式】沙盤(pán)模擬 + 分組..

項目管理思維提升沙盤(pán)游戲工作坊

主講老師：李翔宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【適用群體】企業(yè)中高層管理者企業(yè)儲備管理干部及業(yè)務(wù)骨干項目團隊【課程時(shí)長(cháng)】1天，7小時(shí)左右【最佳規?！?0-40人（可分為4-6個(gè)小組，每組5-8人）【授課形式】沙盤(pán)模擬 + 分組..

管理者的項目管理思維線(xiàn)上系列講座

主講老師：高虎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

序號 名稱(chēng) 內容 用時(shí)第一講 導言：項目管理起源與發(fā)展 1、項目與項目管理從哪里來(lái)2、項目管理發(fā)展的里程碑事件 10分鐘一、結構化方法與系統化思維 1、結構化的管理方法定義項目..