雛鷹計劃：新員工角色轉換與職場(chǎng)能力塑造主講：宋先生（6月29日）

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：1980 時(shí)間：2018-06-29

第一單元：認識職業(yè)化1. 職業(yè)基本的概念2. 討論：什么是職業(yè)化，職業(yè)人應具備怎樣的能力和素質(zhì)？3. 總結：職業(yè)人素質(zhì)要求模型4. 案例討論第二單元：如何向企業(yè)人的角色轉變1. 小活動(dòng)：招聘廣..

新員工角色轉換

主講老師：衛小奎 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、課程前言1、開(kāi)場(chǎng)破冰體驗：開(kāi)啟輕松愉悅的課程體驗2、樹(shù)立正確的學(xué)習態(tài)度“自我反思與覺(jué)察”二、如何正確認識自己的職業(yè)化角色1、做一名合格的職業(yè)人2、職業(yè)化角色上的幾個(gè)認知..

職場(chǎng)第一課 ——新員工角色轉換與職業(yè)心態(tài)塑造

主講老師：路曈 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一模塊 積極職業(yè)心態(tài)養成1.何為職業(yè)心態(tài)2.成功定律3.馬斯洛需求層次理論4.人財、人才、人材與人裁5.企業(yè)與個(gè)人發(fā)展的統一性6.新員工六大常見(jiàn)心態(tài)解析案例：角色轉換場(chǎng)景訓練第二模塊..

融入職場(chǎng)——新員工角色轉換與職業(yè)素質(zhì)養成

主講老師：周自海 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：積極主動(dòng)（熱忱的來(lái)源與積極的秘密）一、新員工職業(yè)生涯階段的特點(diǎn)——“迷茫”的真相。二、如何發(fā)現、設立自己的職業(yè)目標關(guān)鍵因素法相關(guān)因素法..

新員工角色轉換與職業(yè)心態(tài)訓練

主講老師：齊磊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

開(kāi)營(yíng)：團隊建設一、團隊如何建設？團隊是由個(gè)體組成，只有互相提供價(jià)值，才有合作可能。沒(méi)有內心的強大的員工，就沒(méi)有強大的公司。二、建立高效的學(xué)習環(huán)境學(xué)習現場(chǎng)形成一種競爭PK的學(xué)習方式，用這種方式讓學(xué)員快速..

敲響夢(mèng)想之門(mén)——新員工角色轉換與職業(yè)心態(tài)塑造

主講老師：路曈 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一模塊 員工積極心態(tài)養成（一）積極職業(yè)心態(tài)養成——一切從“心”開(kāi)始1.何為職業(yè)心態(tài)2.成功定律3.學(xué)生與職場(chǎng)人的同與不同討論：一名優(yōu)秀的職場(chǎng)人士應..

新員工角色轉換與職業(yè)定位

主講老師：張晨 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一篇：新員工角色轉換及不敬業(yè)現象本章目的1、了解大學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的角色轉變以及新角色重新定位；2、了解新員工各種不敬業(yè)的現象對個(gè)人及對企業(yè)造成的傷害；3、了解一個(gè)才畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后最有可能的..

新員工角色轉換與職業(yè)定位（一天）

主講老師：張晨 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一篇：新員工角色轉換及不敬業(yè)現象本章目的1、了解大學(xué)生從學(xué)校到企業(yè)的角色轉變以及新角色重新定位；2、了解新員工各種不敬業(yè)的現象對個(gè)人及對企業(yè)造成的傷害；3、了解一個(gè)才畢業(yè)的大學(xué)生進(jìn)入企業(yè)后最有可能的..

新員工角色轉換和職業(yè)發(fā)展規劃

主講老師：刁東燕 課程時(shí)長(cháng)：1 天

新員工CASK模型的介紹職業(yè)意識、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)能力、職業(yè)知識一、新員工角色認知與轉變案例分析：職業(yè)發(fā)展與組織發(fā)展的關(guān)系1.討論：我是誰(shuí)？2.視頻學(xué)習：我們長(cháng)大了3.金牌員工與傳統員工的三大區..

新員工角色轉換與職業(yè)技能提升

主講老師：張燁 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：職業(yè)化的意義1.1 職業(yè)化：快樂(lè )的完成必須完成的工作•職業(yè)化對于企業(yè)和員工的意義•職業(yè)金字塔：職業(yè)能力／職業(yè)成果／職業(yè)品牌甲骨文：沒(méi)有永遠穩定的工作，只有不斷進(jìn)步的能力 ..

新員工角色轉換與職業(yè)素養

主講老師：馮龍 課程時(shí)長(cháng)：1 天

如何重新定位自己？-新員工角色認知與轉變思考：現在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個(gè)轉變 思維轉變 心態(tài)轉變 格局轉變案例：范蠡救子2、..

新員工角色轉換與職業(yè)素養

主講老師：楊浩 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、如何重新定位自己？-新員工角色認知與轉變思考：現在的我和5年后的我？1、 新員工角色三個(gè)轉變 思維轉變 心態(tài)轉變 格局轉變案例：范蠡救子..

蝶變— 新員工職業(yè)角色轉變

主講老師：袁先登 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標H..

80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

主講老師：楊云 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成..

新員工職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養實(shí)訓

主講老師：劉雪峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天：職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養第一單元：職業(yè)理念塑造明確工作動(dòng)力，理解工作的意義工作著(zhù)是美麗的，學(xué)會(huì )珍惜；工作對我的意義；影響結果的四大因素：習慣、環(huán)境、信念、夢(mèng)想員工和企業(yè)共贏(yíng)關(guān)系的建立； ..

新員工心態(tài)培訓及職業(yè)技巧

主講老師：李繪芳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 職業(yè)化水準決定發(fā)展水平1、職業(yè)化提升迫在眉睫2、職業(yè)化的內涵3、我們?yōu)槭裁床粔蚵殬I(yè)化4、我們?yōu)槭裁催€不重視職業(yè)化5、核心文化決定職業(yè)化6、如何做到職業(yè)化7、隨處可見(jiàn)的非職業(yè)化現象 ..

新員工職業(yè)化塑造培訓

主講老師：簡(jiǎn)富臨 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、邁入職場(chǎng)應具備的職業(yè)化素養1.職業(yè)化的核心內涵:三項要點(diǎn)自身素質(zhì)及修養如何高效的工作團隊溝通與協(xié)..

80、90后新員工職場(chǎng)營(yíng)運沙盤(pán)模擬

主講老師：楊云 課程時(shí)長(cháng)：0 天

一、企業(yè)組織結構設計、職能分工與管理流程設計1. 分析比較企業(yè)不同組織形式的優(yōu)點(diǎn)與缺陷2. 學(xué)習建立符合模擬經(jīng)營(yíng)需要的模擬企業(yè)組織構架3. 針對模擬企業(yè)架構設計簡(jiǎn)要職能說(shuō)明4. 依據適用原則，進(jìn)行成員..

新員工教練技術(shù)

主講老師：王琰 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、新員工教練技術(shù)，引導中級導購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個(gè)步驟。 三、中級導購如何成為一名優(yōu)秀的教練。..

銀行新員工入職培訓

主講老師：郜鎮坤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景： 接到一個(gè)集團公司的培訓顧問(wèn)咨詢(xún)：最近，集團公司收購步伐加快，下屬分公司的辦公室人員需求增加，之前，每月固定的入職時(shí)間根本沒(méi)有辦法滿(mǎn)足公司快速發(fā)展 的需要，人員入職時(shí)間開(kāi)始幾乎每天都有，因此，集團公司所..

銀行新員工（崗前）培訓方案銀行新員工（崗前）培訓方案

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、新進(jìn)員工職業(yè)素養培訓 簡(jiǎn)單的講，新進(jìn)員工職業(yè)素養就是一種工作狀態(tài)的標準化、規范化、制度化，即在合適的時(shí)間、合適的地點(diǎn)，用合適的方式，說(shuō)合適的話(huà)，做合適的事。使新進(jìn)員工在知識、技能、觀(guān)念、思維、態(tài)度、心理上..

新員工職業(yè)素養與商務(wù)禮儀培訓

主講老師：錢(qián)明珠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

商務(wù)禮儀培訓（一）、禮儀的內涵了解 1.禮儀的起源和內涵的了解 2.職業(yè)化員工的必備特質(zhì) 3.成功的商務(wù)禮儀對職業(yè)成功的影響力 商務(wù)禮儀培訓（二）、職場(chǎng)儀表儀態(tài)禮儀 一、形象的..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程主題：銀行新員工培訓 培訓講師：程子展 培訓時(shí)間：1-2天 培訓對象：銀行新員工 培訓方式： 講師講授、案例分析、案例分享討論、課堂聯(lián)系、情景演練、使培訓效果達到最好！ 培訓目的： 1..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程內容： 銀行培訓講師程子展在長(cháng)期的培訓、咨詢(xún)過(guò)程中，發(fā)現很多銀行對銀行新員工的入職培訓不夠重視，培訓體系不合理等等。點(diǎn)評：“好的開(kāi)始等于成功的一半！”銀行新員工的進(jìn)入公司最初階段的成長(cháng)..

新員工培訓

主講老師：井思驊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：你需要什么?1、財富 2、自由和快樂(lè )總結: 1、通過(guò)一節的學(xué)習。感悟、體會(huì )，對我有什么幫助？2、在過(guò)往中有那些給我自己造成省還打擊的？3、怎樣將今天所學(xué)的，運用到我們的工作中和生活中..

銀行新員工培訓

主講老師：程子展 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱： 案例討論：兩個(gè)同時(shí)進(jìn)入公司的員工 頭腦風(fēng)暴：新進(jìn)員工在工作中會(huì )有哪些阻礙？ 目的：讓新員工說(shuō)出自己的顧慮和想法，老師幫忙解答。 第一篇：新員工職業(yè)素養篇 第一講：認識企業(yè) 1、企業(yè)..