采購人員綜合素質(zhì)提升訓練營(yíng)

地點(diǎn)： 天津 (天津) 價(jià)格：3280 時(shí)間：2014-03-28

模塊一：戰略采購 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境 采購在供應鏈戰爭中的重要作用 區分并理解供應鏈、采購、物流 采購面臨的三大挑戰&..

采購人員綜合素質(zhì)提升訓練營(yíng)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3280 時(shí)間：2013-12-20

l 討論主題l 采購管理如何為企業(yè)創(chuàng )造利潤l 第一講 采購管理概述² 案例 采購價(jià)格與成本分析² 采購管理的演變與發(fā)展² 采購管理問(wèn)題的普遍癥結與應對方法&sup..

采購人員綜合素質(zhì)提升訓練營(yíng)

地點(diǎn)： 北京 (北京) 價(jià)格：3280 時(shí)間：2013-07-26

模塊一：戰略采購² 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境² 采購在供應鏈戰爭中的重要作用² 區分并理解供應鏈、采購、物流² 采購面臨的三大挑戰² 組織對采..

管理者素質(zhì)提升和三次轉身

主講老師：呂遠洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

內容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) ..

集團客戶(hù)經(jīng)理綜合營(yíng)銷(xiāo)素質(zhì)提升訓練營(yíng)

主講老師：梁宇亮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：全業(yè)務(wù)下思維觀(guān)念的提升——市場(chǎng)環(huán)境在變、產(chǎn)品在變、團隊在改變、企業(yè)的策略在變。一切行為層面的改變都源于思維觀(guān)念的轉變。所以思維觀(guān)念的轉變基礎。一、大客戶(hù)經(jīng)理應對全業(yè)務(wù)挑戰的能力塑..

項目經(jīng)理人十項素質(zhì)提升

主講老師：張佩星 課程時(shí)長(cháng)：0 天

素質(zhì)之一:項目發(fā)起能力1.項目管理管什么？不管什么？2.來(lái)自產(chǎn)品周期縮短的壓力3.當技術(shù)不再萬(wàn)能4.項目目標的權衡和確立5.利用項目章程啟動(dòng)項目6.不會(huì )選擇項目，不是好的項目經(jīng)理案例與互動(dòng)..

員工的職業(yè)化素質(zhì)提升

主講老師：林恩 課程時(shí)長(cháng)：0 天

從基本問(wèn)題講起：1.企業(yè)追求的是什么？2.績(jì)效管理為什么重要？3.最終決定績(jì)效的是什么？引子案例：購買(mǎi)土豆的故事討論：小周為什么被升遷，小王卻不能？啟示：?jiǎn)T工的職業(yè)化水平導致成功員工職業(yè)化..

管理培訓：銀行支行行長(cháng)管理素質(zhì)提升訓練

主講老師：劉成熙 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程特色】 針對管理上之必要共通課題研究其相關(guān)的基本原則、方法及概念。 融合各個(gè)企業(yè)實(shí)踐的經(jīng)驗與精髓，不斷與時(shí)代同步邁進(jìn)；是確實(shí)經(jīng)得起時(shí)代驗證的管理者培育課程。 尊重人性及管理科學(xué)精神為核心；以會(huì )議式指..

管理技能與綜合素質(zhì)提升

主講老師：韓賦 課程時(shí)長(cháng)：2 天

管理技能培訓（一）、對崗位的認知與理解--中層的角色定位 　　1.老板為什么要設中層 　　2.部門(mén)經(jīng)理的責任與使命 　　3.現代中層職業(yè)經(jīng)理的標志 　　實(shí)戰研討：中層干..

零售行業(yè)職業(yè)經(jīng)理素質(zhì)提升與修煉

主講老師：陳泓冰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：職業(yè)經(jīng)理人能力低下的現象與本質(zhì) • 1、工作不力是怎么回事？ • 2、職業(yè)行為規范與企業(yè)愿景 • 3、什么造成職業(yè)素質(zhì)低下 • 案例：?jiǎn)T工的一句話(huà)與商..

電信營(yíng)業(yè)廳主任管理素質(zhì)提升培訓

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：1 天

單元一　 金牌通信營(yíng)業(yè)廳服務(wù)的理念 一、電信營(yíng)業(yè)服務(wù)工作面臨的挑戰 二、3G時(shí)代各運營(yíng)商對營(yíng)業(yè)廳的定位 三、什么是金牌客戶(hù)服務(wù) 四、如何有效應對服務(wù)挑戰單元二 工作的你 一、營(yíng)業(yè)員的職業(yè)化..

銀行支行行長(cháng)管理素質(zhì)提升訓練

主講老師：劉熙成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程介紹 課程目標: 1. 了解經(jīng)營(yíng)與管理間的不同 2. 剖析經(jīng)營(yíng)的挑戰，指出管理努力的大方向 3. 管理者的素質(zhì)養成與心態(tài)建立 4. 建立企業(yè)管理文化及管理的共同語(yǔ)言，藉以發(fā)揮管理最大效益，奠定..

采購人員綜合素質(zhì)提升實(shí)戰訓練營(yíng)

主講老師：姜宏鋒 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：戰略采購 (一) 企業(yè)之痛-企業(yè)外部的殘酷環(huán)境 (二) 采購在供應鏈戰爭中的重要作用 (三) 區分并理解供應鏈、采購、物流 (四) 采購面臨的三大挑戰 (五) 組織對采購的期望分析 (六) 采購的新定義與內涵..

一線(xiàn)主管綜合素質(zhì)提升

主講老師：鮑愛(ài)中 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程大綱 第一部分 一線(xiàn)主管的五維管理（一天） 課程方式：案例分析+研討+互動(dòng) 第一單元 自我管理 ——21世紀的領(lǐng)導者將由管理別人轉向管理自己。 —&..

員工素質(zhì)提升

主講老師：劉小明 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、塑造職業(yè)理念 1、快樂(lè )工作 活力人生　快樂(lè )工作 發(fā)自?xún)刃?（1）不同職業(yè)發(fā)展故事的分享（2）思想與命運（3）看圖研討：卓越人生、從心開(kāi)始2、敬業(yè)盡職沒(méi)有借口 （1）看圖研討：對崗位職責的理..

職業(yè)素質(zhì)提升

主講老師：李禹成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓目的： 在中國，90%的企業(yè)家認為，制約企業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素是缺乏職業(yè)化的員工隊伍。員工職業(yè)化素質(zhì)高低取決于兩個(gè)方面，一是員工所具有的職業(yè)能力，另一方面就是其內在的職業(yè)精神。因此，關(guān)注企業(yè)發(fā)展就必須關(guān)注員工職業(yè)..

精英素質(zhì)提升工作坊

主講老師：張雁濱 課程時(shí)長(cháng)：16 天

第一天上午（9:00—11:30左右）1、 助教團會(huì )場(chǎng)準備及定向目的：做好會(huì )場(chǎng)布置及準備，清晰學(xué)習的方向，讓助教團更好的支持學(xué)員。助教團和導師午餐第一天下午（13：00--18：00左右）..

管理者能力與素質(zhì)提升

主講老師：劉易明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、管理者認知與心態(tài)調整、觀(guān)念升級知人者智自知者明合作觀(guān)念：上善若水溶入之智團隊觀(guān)念：本山傳媒成功之道分享：招工、吸引人、求賢令發(fā)展觀(guān)念：逆水行舟，不進(jìn)則退案例互動(dòng)：思維成熟度測試二、..

員工職業(yè)化素質(zhì)提升訓練

主講老師：于長(cháng)紅 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、職業(yè)心態(tài) 小組討論：為什么我們會(huì )擁有今天這樣的生活。成功人士為什么會(huì )成功，必然成功的公式?？鞓?lè )工作，快樂(lè )生活的核心——態(tài)度與能力課題分析：高寧的案例狼性文化任務(wù)與結..

如何進(jìn)行職業(yè)化暨心理素質(zhì)提升與敘事療法

主講老師：傅心鳴 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章提升員工心理素質(zhì)暨職業(yè)化 一、解析心態(tài)決定狀態(tài)二、透視問(wèn)題狀況三、熟知心理健康的含義四、心理健康的標準五、透視良好心理素質(zhì)表現六、明確什么是職業(yè)化七、深知職業(yè)化特征八、掌握職業(yè)化..

職來(lái)“值”往 新員工職場(chǎng)適應與素質(zhì)提升

主講老師：王學(xué)利 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導入：游戲導入成為百萬(wàn)年薪經(jīng)理人的“1+5模式”模塊一、贏(yíng)在職業(yè)化--職業(yè)規矩修煉導入：職業(yè)猜猜猜各行各業(yè)都有顯性和隱性的職業(yè)化要求職業(yè)化的標準定義1.懂職業(yè)化..

銀行柜臺禮儀素質(zhì)提升

主講老師：鑫蕾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、積極的心態(tài)二、銀行柜臺的職業(yè)形象規范三、銀行柜員的舉止儀態(tài)四、銀行柜臺接待禮儀與技巧

管理者素質(zhì)提升和三次轉身

主講老師：呂遠洋 課程時(shí)長(cháng)：3 天

內容 能協(xié)助學(xué)員提升的價(jià)值點(diǎn) 內容分解第一部分：管理者角色認知 認識自己不同階段領(lǐng)導工作重心掌握三階領(lǐng)導力發(fā)展模型 一、管理者的轉身路徑二、轉身期“黃金90天”三、新任干部..

MTP中高層管理干部管理技能與綜合素質(zhì)提升

主講老師：汪珈 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：管理者的角色定位一、管理與管理職能1. 管理目標2. 現代管理的五項職能1）計劃2）組織3）控制4）指揮5）協(xié)調3. 管理的層次劃分1）高層決策力2）中層執行力..

2017年各級干部和員工素質(zhì)提升課程內容表

主講老師：謝立民 課程時(shí)長(cháng)：2 天

素養 《孝親感恩，幸福人生》 1、以故事、案例講解課程內容，讓學(xué)員易學(xué)易懂。2、以激勵的方式，增加學(xué)員對工作、生活的信心與熱情3、以剖析的方式，讓學(xué)員了解問(wèn)題并解決問(wèn)題4、以體驗的方式，讓學(xué)員深知個(gè)人與團..

B2B工程高階主管素質(zhì)提升特訓營(yíng)

主講老師：喻國慶 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 銷(xiāo)售團隊的特質(zhì)與管理1.高效團隊的主要特征2.團隊建設遇到的困境3.團隊形成的核心要素4.團隊形成的四個(gè)階段5.團隊合作不良表現個(gè)人英雄主義只要自..

金牌班組長(cháng)管理技能與綜合素質(zhì)提升

主講老師：黃杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分、角色認知篇：找準定位，強化自我第一單元、管理基礎知識與定律◆ 什么是管理◆ 主管角色轉換意識◆ 直接影響力與間接影響力◆ 領(lǐng)導力量的三個(gè)來(lái)源◆ 法約爾提出的管理的5項基本職能◆ ..

決戰在基層----現場(chǎng)干部管理技能素質(zhì)提升訓練

主講老師：黃杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 現場(chǎng)干部的角色認知 ◆ 如何認識管理與管理者 ◆ 認識企業(yè)管理中的各種角色 ◆ 現場(chǎng)干部在企業(yè)中的重要地位和使命 ◆ 現場(chǎng)干部現場(chǎng)管理的主要內容 ◆ 從球星到教練-職業(yè)能力的提升 ◆..