教練式溝通－問(wèn)出業(yè)績(jì)與能力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2016-10-22

課程大綱：一、 為什么要做下屬的教練?導入：杰克韋爾奇退休后做什么去了？?問(wèn)題：教練是一套思維方式?比較：不同時(shí)代教練技術(shù)的不同關(guān)注點(diǎn)?體驗一下：教練有什么不一樣?傳統命令式管理的弊端?如..

教練式溝通－問(wèn)出業(yè)績(jì)與能力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2016-10-22

【培訓時(shí)間】2016年10月22-23日（周六、周日） 【培訓地點(diǎn)】廣州市海珠區凱榮都國際大酒店5樓【課程原價(jià)】3800元/人 【課程背景】在組織中常常出現這種現象： 1、經(jīng)理主管缺乏技能或動(dòng)機去積極調動(dòng)下屬； 2、..

管理培訓：教練式溝通

主講老師：賈洪杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【目錄】第一章 管理溝通的基本原理 1. 常規溝通原理 2. 自我溝通原理 3. 教練式溝通原理 第二章 教練式溝通基本能力訓練 1. 聆聽(tīng) 2. 發(fā)問(wèn) 3. 區分 4. 回應 ..

教練式溝通——打造職場(chǎng)溝通力

主講老師：郭一諾 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：正確認識溝通一、溝通的基本原理1. 溝通的定義2. 溝通的重要性3. 溝通的三種類(lèi)型1）人際溝通2）管理溝通3）商務(wù)溝通互動(dòng)：一道數學(xué)題二、企業(yè)管理中溝通障礙的表現1...

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù) 【企業(yè)內訓方案】（1天版方案）

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章節：導入篇-信任空間構建及課程系統導入構建信任空間課程結構與邏輯剖析第二章節：轉型篇-從傳統溝通走向教練式溝通溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向&#..

企業(yè)教練式溝通沙盤(pán)課程

主講老師：吳昊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊 學(xué)習目標 主要內容 主要活動(dòng)Module 1.教練式溝通的模式 區分什么是教練式溝通了解什么是教練式溝通的思維模式為成為教練式溝通者轉換思維模式 教練..

教練式溝通技巧

主講老師：宋奕曉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：教練基本認知1. 教練式管理框架2. 激發(fā)的秘決教練活動(dòng)1：激發(fā)-削鉛筆3. 教練的起源4. 教練的原理5. 教練地圖6. 傳統管理障礙1）強將手下無(wú)弱兵—&mda..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章節：導入篇-信任空間構建及課程系統導入構建信任空間課程結構與邏輯剖析第二章節：轉型篇-從傳統溝通走向教練式溝通溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向&#..

企業(yè)教練式溝通沙盤(pán)課程

主講老師：吳昊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

Module 1.教練式溝通的模式  區分什么是教練式溝通 了解什么是教練式溝通的思維模式為成為教練式溝通者轉換思維模式 • 教練式溝通對話(huà)的特點(diǎn)• 教..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章節：導入篇-信任空間構建及課程系統導入 構建信任空間 課程結構與邏輯剖析第二章節：轉型篇-從傳統溝通走向教練式溝通 溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向 ..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章節：導入篇-信任空間構建及課程系統導入 構建信任空間 課程結構與邏輯剖析第二章節：轉型篇-從傳統溝通走向教練式溝通 溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向 ..

教練式溝通的科學(xué)與藝術(shù)

主講老師：陳中來(lái) 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章節：導入篇-信任空間構建及課程系統導入 構建信任空間 課程結構與邏輯剖析第二章節：轉型篇-從傳統溝通走向教練式溝通 溝通方式的差異：?jiǎn)蜗騐S雙向 ..

教練式溝通與輔導

主講老師：呂翠 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一講：什么是教練式溝通一、教練型領(lǐng)導技術(shù)小組討論：你的下屬有什么表現呢？1．驚人的數字：教練型領(lǐng)導者的價(jià)值2．教練的根本原理及角色定位3．教練型領(lǐng)導與傳統領(lǐng)導的區別4．教練型領(lǐng)導的三個(gè)層次和..

管理者教練式溝通技巧 中層管理溝通能力提升

主講老師：陳玨 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、什么是教練式管理？1、教練式管理：你是企業(yè)教練嗎 教練式管理的定義和具備的3個(gè)主要素質(zhì)案例：電視劇亮劍中李去大結局與炮手的對話(huà)2、傳統管理模式VS教練式管理模式..

激發(fā)潛能：教練式溝通的魅力

主講老師：王雯雯 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、為什么要學(xué)習教練式溝通？1、概述教練教練的起源教練與其他角色（導師、顧問(wèn)、管理者）的區別2、教練式溝通概述教練式溝通和普通溝通的主要差別&#..

激發(fā)潛能：教練式溝通的魅力

主講老師：王雯雯 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、為什么要學(xué)習教練式溝通？1、概述教練教練的起源教練與其他角色（導師、顧問(wèn)、管理者）的區別2、教練式溝通概述教練式溝通和普通溝通的主要差別&#..

教練式領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)..

教練式領(lǐng)導者修煉

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程大綱】一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導。..

教練式員工職業(yè)訓練指導實(shí)務(wù)

主講老師：朱建農 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、員工職業(yè)訓練認知1、人的社會(huì )屬性分析生物人（基本生存需求，動(dòng)物性）社會(huì )人（受社會(huì )規范、道德約束）職業(yè)人（職業(yè)意識、職業(yè)規范、專(zhuān)業(yè)知識、職業(yè)技能等）2、基層員工狀態(tài)分析（生存怪圈）3、員工職..

教練式領(lǐng)導力-情境領(lǐng)導

主講老師：于紅梅 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元 領(lǐng)導認知：新時(shí)代的領(lǐng)導者 新形勢下的領(lǐng)導力需求 領(lǐng)導理論（連續統一體理論、領(lǐng)導方格論、情境領(lǐng)導模式） 領(lǐng)導與管理的區別 領(lǐng)導的..

領(lǐng)導者心智模式修煉與教練式員工輔導

主講老師：張瑋桐 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 領(lǐng)導力提升之本----對自我的心智模式洞察與分析1、自我心智模式識別體系----“三維、四限、五行”體系2、找出自我功課------五行秉性偏差與自我風(fēng)險分析3、自我功課..

做教練式管理者

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱：一、角色認知：把事做對和做對的事1.檢討缺失：糟糕干部的八大罪狀；2.管理認知：管理者該些干什么？3.干部定位：干部的3大任務(wù)與3重境界；4.軟件升級：從技術(shù)走向管理，從管理走向領(lǐng)導。 ..

高明的企業(yè)影響者——心理教練式的管理者發(fā)展

主講老師：黃信景 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程簡(jiǎn)介：有效的管理者一定是通過(guò)潛移默化的行為影響團隊成員的教練，他們能夠有效地管理自我，明確的制定團隊目標，更為關(guān)鍵的是，在日常的人際互動(dòng)中，他們真的像教練一樣，指導成員自行完成團隊目標，并且總是能構建和維護團..

管理培訓：教練式溝通

主講老師：賈洪杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【目錄】第一章 管理溝通的基本原理 1. 常規溝通原理 2. 自我溝通原理 3. 教練式溝通原理 第二章 教練式溝通基本能力訓練 1. 聆聽(tīng) 2. 發(fā)問(wèn) 3. 區分 4. 回應 ..

新晉升（儲備）主管的教練式訓練營(yíng)

主講老師：王巍 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、 電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)組長(cháng)的基本認知 1. 電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)組長(cháng)的職責 2. 高績(jì)效的TL應具備哪些特質(zhì) 3. 身為管理者的忌諱 二、 電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)組長(cháng)的工作職責 1. 電話(huà)營(yíng)銷(xiāo)組長(cháng)的工作內容有哪些 2. 日常團..

高明的企業(yè)影響者——心理教練式的溝通能力發(fā)展

主講老師：黃信景 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程簡(jiǎn)介：有效的管理者一定是通過(guò)潛移默化的行為影響團隊成員的教練，他們能夠有效地管理自我，明確的制定團隊目標，更為關(guān)鍵的是，在日常的人際互動(dòng)中，他們真的像教練一樣，指導成員自行完成團隊目標，并且總是能構建和維護團..

打造教練式現場(chǎng)主管

主講老師：成永亮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 管理者的一項主要任務(wù)------ 員工培訓、輔導◆ 領(lǐng)導含義分解1、領(lǐng)導=領(lǐng)+導2、領(lǐng)導的最核心的目的是提升整個(gè)團隊的斗爭力3、幫助團隊里的人提升，統一提升◆ 領(lǐng)導者除完..