勝任素質(zhì)模型與任職資格標準體系

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2017-05-11

課程大綱第一天第一部分 素質(zhì)模型構建一素質(zhì)管理與組織戰略1.戰略目標指引下的素質(zhì)管理2.素質(zhì)與人力資源管理系統的關(guān)系3.素質(zhì)投資的回報和對組織的價(jià)值4.素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM二素質(zhì)..

勝任素質(zhì)模型構建及應用研修班

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：4200 時(shí)間：2012-09-21

上海： 9月21-22日/10月26-27日● 課程大綱第一部分 勝任素質(zhì)模型構建一 素質(zhì)決定績(jì)效（勝任素質(zhì)的價(jià)值意義） 1、勝任素質(zhì)課題研究的緣起 2、勝任素質(zhì)建模與應用最佳案例 視頻案例：..

勝任素質(zhì)模型構建及應用研修班

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2012-05-25

● 培訓背景 勝任素質(zhì)模型研究與應用的開(kāi)創(chuàng )者麥克里蘭認為：“我們從超級明星身上學(xué)到的東西最多”；管理學(xué)家彼得德魯克認為：“不能量化就不能管理”；戰略大師加里哈默認為..

勝任素質(zhì)模型構建及應用研修班

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2012-04-27

● 培訓背景 勝任素質(zhì)模型研究與應用的開(kāi)創(chuàng )者麥克里蘭認為：“我們從超級明星身上學(xué)到的東西最多”；管理學(xué)家彼得德魯克認為：“不能量化就不能管理”；戰略大師加里哈默認為..

勝任素質(zhì)模型構建及應用研修班

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2012-03-30

● 培訓背景 勝任素質(zhì)模型研究與應用的開(kāi)創(chuàng )者麥克里蘭認為：“我們從超級明星身上學(xué)到的東西最多”；管理學(xué)家彼得德魯克認為：“不能量化就不能管理”；戰略大師加里哈默認為：&..

服務(wù)人員“九維素質(zhì)模型”訓練營(yíng)

主講老師：楊端祥 課程時(shí)長(cháng)：4 天

一、思維力——態(tài)度第一1、我為誰(shuí)工作2、我為什么工作3、服務(wù)工作的價(jià)值4、什么是好的服務(wù)5、服務(wù)應具備的基本態(tài)度二、行動(dòng)力——行為規范 ..

能力管理與素質(zhì)模型

主講老師：馬思宇 課程時(shí)長(cháng)：0 天

一、素質(zhì)模型簡(jiǎn)介1．企業(yè)人才管理常見(jiàn)的挑戰 2．為何管理所需要的素質(zhì)3．組織素質(zhì)與個(gè)人素質(zhì)4．什么元素構成素質(zhì)/素質(zhì)的類(lèi)型5．冰山模型6． 技術(shù)素質(zhì)與行為素質(zhì)7．何為素質(zhì)詞典8．素質(zhì)模..

通信行業(yè)戰略目標指引下的勝任素質(zhì)模型構建及應用管理

主講老師：江源 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 素質(zhì)模型構建 一 素質(zhì)管理與組織戰略 戰略目標指引下的素質(zhì)管理 素質(zhì)與人力資源管理系統的關(guān)系 素質(zhì)投資的回報和對組織的價(jià)值 素質(zhì)投資的最佳實(shí)踐：IBM 二 素質(zhì)與素質(zhì)模型介紹 素..

勝任素質(zhì)模型構建與運用

主講老師：邱明俊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

案例：誰(shuí)是勝任的大區經(jīng)理第一講 打造軟實(shí)力，就要勝任力一、勝任素質(zhì)體系中專(zhuān)業(yè)概念/術(shù)語(yǔ)1、勝任素質(zhì)定義2、勝任素質(zhì)構面、維度、詞條3、勝任素質(zhì)與任職資格的區別與聯(lián)系4、勝任素質(zhì)模型..

能力素質(zhì)模型構建與運用技巧

主講老師：朱會(huì )友 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程特色】 針對性：針對性的課程開(kāi)發(fā)，真正做到講你想聽(tīng)的，給你所想要的 科學(xué)性：對世界標桿企業(yè)案例研究深入，充分了解國際先進(jìn)模式和資訊，避免課程內容掉進(jìn)經(jīng)驗主義泥潭，確保課程的正確性和科學(xué)性 實(shí)操性：精..

基于素質(zhì)模型的行為面試技術(shù)____選人永遠是你最重要的事

主講老師：何新云 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1．面試前的準備工作課程開(kāi)場(chǎng)：互動(dòng)，你目前處于面試境界的哪個(gè)層面你是如何理解招聘與面試的了解招聘與選拔工作的四S理論：標準、尋找、篩選、鞏固᠏..

企業(yè)勝任素質(zhì)模型建立與人才梯隊建設

主講老師：企業(yè)勝任 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：企業(yè)職級體系如何建立一、企業(yè)崗位的橫向分類(lèi)1. 崗位分類(lèi)的依據2. 職門(mén)、職組、職系概念解讀3. 崗位分類(lèi)的原則和注意事項案例：某大型車(chē)企的崗位分類(lèi)結果展示二、企業(yè)崗位的縱向分級1..

崗位勝任素質(zhì)模型與人才測評

主講老師：王琛淏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：崗位勝任素質(zhì)模型概論一、素質(zhì)、能力的基本概念及特點(diǎn)1. 勝任素質(zhì)模型簡(jiǎn)述——不得不提的兩個(gè)偉人2. 勝任素質(zhì)的3項核心識別標簽3. 勝任素質(zhì)優(yōu)化工具1）人崗場(chǎng)交集提..

基于戰略導向的崗位素質(zhì)模型構建及應用

主講老師：江源 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天：認知篇——崗位素質(zhì)與戰略性人力資源管理 一、戰略性人力資源管理認知 1、企業(yè)人力資源的戰略性意義 2、戰略人力資源管理的三大基石（組織合理化、職位合理化、人員合理化） 二、素質(zhì)管理與組..

如何構建并應用崗位素質(zhì)模型

主講老師：盧云峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 崗位職責分析并建立崗位素質(zhì)模型崗位職責分析對人力資源管理的意義崗位職責勝任力分析的流程與方法基于崗位職責分析的崗位素質(zhì)模型建立方法᠏..

優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型和角色認知

主講老師：王群祥 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、對照檢查，你是否是一位優(yōu)秀的管理者1、認知個(gè)人管理水平管理的本質(zhì)是通過(guò)他人實(shí)現目標管理者要有“照鏡子”的習慣個(gè)人自我覺(jué)察的四..

基于崗位安全素質(zhì)模型下的全員安全主體責任落實(shí)

主講老師：張曦月 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一節：我國事故頻發(fā)的根本矛盾一、近期安全事故分析1、江蘇響水爆炸事故；2、上海七寶生態(tài)商務(wù)區“12.29”坍塌較大事故；3、江西豐城電廠(chǎng)在建項目垮塌事故。二、以上事故發(fā)生..

管理者素質(zhì)模型知與角色定位

主講老師：高思祿 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分 職業(yè)化視角審視管理者的素質(zhì)模型搞不清自己的定位，是企業(yè)中層管理者做不好管理最深層次的原因。管理者的角色，大家都很清楚，但是，如何用職業(yè)化的眼光來(lái)深刻的理解這些角色，則是管理者搞清自己定位的關(guān)鍵。本部分..

新時(shí)代、新金融視角下的銀行領(lǐng)導力素質(zhì)模型

主講老師：孫耀河 課程時(shí)長(cháng)：1 天

 該模型共分5大能力，32項關(guān)鍵素質(zhì)及若干高績(jì)效行為。一、政治引領(lǐng)力（內含3大關(guān)鍵素質(zhì)）1. 理論研學(xué)2. 政治把控3. 黨建推動(dòng)二、業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)力（內含3大關(guān)鍵素質(zhì)）1. 戰略解..

卓越管理——房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理領(lǐng)導力提升訓練營(yíng)

主講老師：安致丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊：房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理如何經(jīng)營(yíng)人心1.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理的角色認知2.房地產(chǎn)銷(xiāo)售經(jīng)理工作中面對的4大問(wèn)題1)案例導入：門(mén)店銷(xiāo)售經(jīng)理張強的煩惱3.什么是感情管理1)案例導入：銷(xiāo)售經(jīng)理針對銷(xiāo)售人員違反公..

贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升

主講老師：司銘宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5..

巨變時(shí)代的卓越領(lǐng)導力：從追隨到超越

主講老師：胡勁松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、時(shí)代呼喚領(lǐng)導力不同時(shí)代的領(lǐng)導力巨變時(shí)代的領(lǐng)導力二、領(lǐng)導力的基礎認知管理者角色認知優(yōu)秀管理者的素質(zhì)模型（例：素質(zhì)與優(yōu)秀企業(yè)..

銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景："兵熊熊一個(gè)，將熊熊一窩"，這句話(huà)充分說(shuō)明了領(lǐng)導者對于企業(yè)的重要性。領(lǐng)導是組織成長(cháng)、變革和再生的關(guān)鍵因素之一，領(lǐng)導就是引導團隊成員去實(shí)現目標的過(guò)程。領(lǐng)導強則團隊強，領(lǐng)導弱則團隊弱。在..

教練式領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 何為教練1. 為什么滑雪教練可以培養出網(wǎng)球高手？2. 教練存在的前提：相信人的潛能；3. 教練與指導的本質(zhì)變化；4. 教練技術(shù)的兩大關(guān)鍵：聽(tīng)和問(wèn)； 5. 提問(wèn)題比教別人怎么做更有益處：五個(gè)..

領(lǐng)導變革：打造卓越的七維領(lǐng)導力

主講老師：齊振宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：我們正處于十倍速的數字化時(shí)代，十倍速時(shí)代的中國企業(yè)需要十倍速的領(lǐng)導力！然而，領(lǐng)導力不足的瓶頸已經(jīng)成為中國企業(yè)成長(cháng)過(guò)程中最為致命的障礙和短板。您的領(lǐng)導力如何？您存在領(lǐng)導力短板和恐慌癥嗎？您是管理者還是領(lǐng)導..

時(shí)不我待·VUCA時(shí)代的中層領(lǐng)導力變革

主講老師：馬藝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：VUCA時(shí)代的“擇勢·活在當下”核心論點(diǎn)A：2019年銀行關(guān)閉1389家營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)意味著(zhù)什么？核心論點(diǎn)B：團隊成員想從管理者身上看到什么，獲得什么？核心論點(diǎn)C：..

銀行行長(cháng)領(lǐng)導力（綜合管理能力）提升修煉

主講老師：劉智剛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：認識領(lǐng)導力1.領(lǐng)導與管理有什么區別？2.管理是一門(mén)技術(shù)，領(lǐng)導是一門(mén)藝術(shù)點(diǎn)評：我們總是管理的太多，領(lǐng)導的太少案例：宋江是如何做梁山團隊領(lǐng)導的？-好領(lǐng)導學(xué)習“送”公明視..

愿景領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第1講 愿景領(lǐng)導的認知1. Who is the leader 誰(shuí)是真正的領(lǐng)導？2. 何謂領(lǐng)導？何謂愿景領(lǐng)導？3. 愿景領(lǐng)導的目的：用一個(gè)人的夢(mèng)想，點(diǎn)燃一群人的理想；4. 愿景領(lǐng)導的本質(zhì)：用未來(lái)拉..

8E領(lǐng)導力模型構建

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

 課程說(shuō)明：本課程為蔣小華老師專(zhuān)屬的版權課程。它全面深入地幫助管理者提升個(gè)人影響力，從而達到高效領(lǐng)導的目的。課程內容涉及到管理者的人格魅力、遠見(jiàn)力、決策力、執行力、鼓動(dòng)力、教導力等八個(gè)方面的內..

變革領(lǐng)導力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱：一、正確認識領(lǐng)導變革1.互聯(lián)網(wǎng)給傳統企業(yè)的4個(gè)預警：1)過(guò)去的成功——案例：柯達之死2)路徑的依賴(lài)——案例：諾基亞之困境3)增長(cháng)的..