中層管理內訓課
| 以成果為導向的教練技術(shù) |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是教練？教練的定義、來(lái)源和發(fā)展趨勢。二、教練的角色，價(jià)值、教練的基本功。三、教練領(lǐng)導力的情緒風(fēng)格三、教練的要點(diǎn)：邏輯層次：身份-價(jià)值觀(guān)-能力-行為-環(huán)境每個(gè)人都可在其中找到自己的位置。（這個(gè)模型揭示了促進(jìn).. |
| 從業(yè)務(wù)戰略到人力資源戰略 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 正確認知企業(yè)戰略與人力資源戰略企業(yè)領(lǐng)導者，要做好三件事企業(yè)戰略的本質(zhì)是什么？企業(yè)戰略與人力資源戰略的關(guān)系從業(yè)務(wù)戰略到人力資源戰略的四個(gè)層面&#.. |
| 如何有效輔導與激勵下屬 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、團隊管理者的角色與職責分析：一張A4紙能撐起一個(gè)人嗎？1、工作輔導與員工成長(cháng)的關(guān)系2、研討：一個(gè)好領(lǐng)導有哪些勝任特征？3、團隊管理者的四個(gè)誤區4、如何認知蓋洛普公司的“S”曲線(xiàn)5、正確.. |
| 管理羅盤(pán) |
| 主講老師：王志濤 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內容安排08:30 ~ 08:40 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：報到與期待（Ice Breaking）▲說(shuō)明：用有趣的活動(dòng)來(lái)幫助大家做課前熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標上，進(jìn)入課程的學(xué)習中。08:40.. |
| 培訓師核心技能訓練營(yíng)2 |
| 主講老師：王志濤 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說(shuō)明：用有趣的體驗活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標上，進(jìn)入課程的學(xué)習中。09:10.. |
| 新時(shí)代下HR如何高效助力業(yè)務(wù)發(fā)展 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 新時(shí)代下人力資源管理新思維與規劃新時(shí)代對人力資源管理的新挑戰新時(shí)代對人力資源管理的新定義企業(yè)戰略與業(yè)務(wù)對人力資源管理的新要求戰略與人力資源管理的.. |
| 大數據時(shí)代下的目標管理與計劃制定、執行與控制 |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：課程背景介紹：德魯克言：先有目標后有工作？第一單元:理解企業(yè)目標意義與管理的核心任務(wù)蓋洛普對500強企業(yè)的調查：經(jīng)理人的核心任務(wù)一份哈佛畢業(yè)生畢業(yè)后20年的跟蹤報告目標是什.. |
| 企業(yè)培訓規劃與計劃的實(shí)施 |
| 主講老師：陳琦 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：研討：新中國建國以來(lái)的四代培訓發(fā)展的剖析一、培訓之局1、 授課講解還是課堂激動(dòng)2、 教學(xué)設計的救命稻草3、 走入了培訓技術(shù)的迷宮4、 走上了培訓管理的神壇5、 培訓用技術(shù)沖泡泡6、 培訓管理者的無(wú)言結局7.. |
| 順天應時(shí)，乘勢而起 |
| 主講老師：宋學(xué)叢 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、當前我國宏觀(guān)經(jīng)濟的運行狀況如何？1、2021年宏觀(guān)經(jīng)濟表現與2022年宏觀(guān)經(jīng)濟預測經(jīng)濟增長(cháng)先喜后憂(yōu)物價(jià)水平兩極分化就業(yè)情況透視：青年群體高失業(yè)率.. |
| 目標與績(jì)效管理：從績(jì)效考核到績(jì)效改進(jìn) |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 目標管理與績(jì)效考核第一章 管理者在目標與績(jì)效管理中的角色與分工管理者在目標與績(jì)效管理中的四類(lèi)角色管理者在目標與績(jì)效管理工作中的五項職責管理者如.. |
| 創(chuàng )新管理 |
| 主講老師：羅瀾 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：前言什么是創(chuàng )新從熊彼特于德魯克理解創(chuàng )新福斯特的創(chuàng )造性破壞微軟的薩提亞納德拉的創(chuàng )新方法刷新使命、刷新戰略、刷新文化第二部分：.. |
| 如何做好數字化人力資源管理 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 數字化人力資源管理 – 思維認知什么是數字化與數字化管理？什么是數字化人力資源管理？數字化人力資源管理新特點(diǎn)（與常規管理比較）數字化人.. |
| 全球視野，幾家悲歡 |
| 主講老師：宋學(xué)叢 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、全球的高通脹會(huì )產(chǎn)生怎樣的后續影響？1、發(fā)的經(jīng)濟體的寬松政策貨幣政策透視：全球主要央行疫情期間的快速擴表財政政策透視：歐美的積極財政政策2、全球通脹壓力主要發(fā).. |
| Four Dimensions of Human resource Strategy 人力資源戰略的 |
| 主講老師：劉向明 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章 戰略概述：人力資源的戰略意義本章的課前思考問(wèn)題：怎樣判斷企業(yè)人力資源管理的成熟度？一 人力資源管理的三個(gè)階段1.人事階段：專(zhuān)業(yè)事務(wù)導向，提高效率 1960s以前2.資源階段：資源價(jià)值導向，發(fā)現價(jià)值 60s到80s.. |
| 戰略梳理及解碼工作坊 |
| 主講老師：翟紅亮 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：業(yè)務(wù)的經(jīng)營(yíng)管理是一套精妙的系統，是由多個(gè)環(huán)節（愿景使命、目標、設計、解碼、計劃、執行、檢視及持續改進(jìn)）緊密銜接，同時(shí)又有多個(gè)不同的業(yè)務(wù)經(jīng)營(yíng)單元緊密的協(xié)同聯(lián)動(dòng)，共同推進(jìn)，持續進(jìn)化。這是一個(gè)復雜的系統，需要建立有計劃、有節奏的管理。.. |
| 管理者角色定位與轉變 |
| 主講老師：馮龍 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：管理者是誰(shuí)？-管理者自我認知1、成為卓越管理者核心四點(diǎn) 你承擔的領(lǐng)導角色是一種責任 相信自己能夠帶領(lǐng)大家解決問(wèn)題 有自己的主觀(guān)意識，不人云亦云 能容納比.. |
| 如何打造高績(jì)效執行力 |
| 主講老師：任朝彥 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元：執行力之重要—卓越企業(yè)執行力的挑戰企業(yè)的“三茫”現象企業(yè)執行過(guò)程中的障礙企業(yè)的“八折”現象᠋.. |
| 培訓師核心技能訓練營(yíng) |
| 主講老師：王志濤 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天 課程大綱及內容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說(shuō)明：用有趣的體驗活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標上，進(jìn)入課程的學(xué)習中。09:10.. |
| 經(jīng)驗萃取—課程設計與開(kāi)發(fā) |
| 主講老師：駱冰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：《第一講 有的放矢——聰明地選題，系統化地思考》第一步、需求分析1、結合政策：和政策問(wèn)題結合2、結合績(jì)效：和績(jì)效問(wèn)題結合3、結合學(xué)員：以學(xué)員角度分析第二步、小題大作1、盤(pán)點(diǎn)：梳理自有脈絡(luò ) .. |
| 如何建設并深入落地企業(yè)文化 |
| 主講老師：盧云峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 中層管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分 什么是企業(yè)文化四階段，理解企業(yè)文化起源四句話(huà)，透析企業(yè)文化本質(zhì)三問(wèn)題，詮釋企業(yè)文化核心三內容，揭示企業(yè)文化核心企業(yè)使命&#.. |
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