以成果為導向的教練技術(shù)

【培訓對象】
企業(yè)中高層管理者、人力資源經(jīng)理、追求卓越成長(cháng)和巔峰成就的各界人士

【培訓收益】
成果精準工具—在每次教練談話(huà)中，和當事人達成有效目標，使人們清晰地理解自己的方向。 將人們從負面的思維中解放出來(lái)——許多人被負面的信念困擾，寸步難行。 創(chuàng )造性結果—一系列系統性工具幫助員工在解決問(wèn)題時(shí)引導創(chuàng )造力的迸發(fā)。 作出有效選擇--當你處在事業(yè)和生活的某個(gè)階段，無(wú)法做出關(guān)鍵的抉擇時(shí)，教練會(huì )鼓勵并幫助你掌握一些工具，來(lái)支持和鼓舞你獲得創(chuàng )造力、成果和效率等； 探索生命的意義--以解決方案為中心的教練技術(shù)，能夠跟你一起探索成功在你生命當中的意義。教練是你的搭檔，他幫助你明白你能夠過(guò)一種完滿(mǎn)的、有個(gè)性的、專(zhuān)業(yè)的生活。教練就是幫助你對你的生命負責任，確保你真正能夠發(fā)揮你的潛力。

一、什么是教練？教練的定義、來(lái)源和發(fā)展趨勢。
二、教練的角色，價(jià)值、教練的基本功。
三、教練領(lǐng)導力的情緒風(fēng)格
三、教練的要點(diǎn)：
邏輯層次：身份-價(jià)值觀(guān)-能力-行為-環(huán)境
每個(gè)人都可在其中找到自己的位置。
（這個(gè)模型揭示了促進(jìn)員工變革與成長(cháng)的根本所在。）
角色扮演：練習提問(wèn)
四、人類(lèi)的恐懼：四個(gè)小鬼
更體諒與了解被教練者與自我，也便于教練行進(jìn)下去。
五、運用教練系統的整體流程：
大腦原理
心理動(dòng)力學(xué)之心智結構模型
人的防御方式
領(lǐng)導力情緒風(fēng)格分類(lèi)
開(kāi)場(chǎng)技巧：建立親和感
演示并練習
明確與設定目標的工具
運用教練方法，創(chuàng )造性體驗：
六、應用一：目標分解與計劃
老師示范與學(xué)員練習
七、應用二：聚焦式會(huì )談法
老師示范與學(xué)員練習
八、應用三：團隊共創(chuàng )法
老師示范與學(xué)員練習
九、應用四：基于價(jià)值觀(guān)的自我形象法
老師示范與學(xué)員練習
十、應用五：假如問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習
十一、應用六：平衡輪問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習
十二、應用七：后設程序問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習
十三、應用七：GROW模型問(wèn)題
老師示范與學(xué)員練習
 

【資質(zhì)背景】
美國國際教練聯(lián)合會(huì )（ICF）認證教練
美國培訓協(xié)會(huì )（AACTP）國際認證職業(yè)促動(dòng)師
美國培訓協(xié)會(huì )（AACTP）國際認證高級培訓師
美國NASA-4D團隊領(lǐng)導力認證培訓師（國內首批）
清華大學(xué)職業(yè)經(jīng)理人訓練中心特聘老師
人民大學(xué)改革發(fā)展研究中心特聘講師
國家職業(yè)經(jīng)理人研究中心特聘講師
中層管理者升職必備書(shū)籍《輔佐上級成就自己》作者
職場(chǎng)人晉升必備書(shū)籍《逆向管理：如何成為領(lǐng)導器重的稀缺員工》作者
【自我解讀】
羅老師在企業(yè)管理，咨詢(xún)等行業(yè)作為企業(yè)顧問(wèn)工作20余年，足跡遍及外資企業(yè)、國資、中小企業(yè)，在其咨詢(xún)與培訓生涯中，為多家企業(yè)提供過(guò)系統管理咨詢(xún)和培訓。
二十年多來(lái)，羅老師專(zhuān)注于企業(yè)管理領(lǐng)域的學(xué)習和實(shí)踐，成功地將美國先進(jìn)的“教練技術(shù)”與企業(yè)管理實(shí)踐結合起來(lái)，擅長(cháng)于針對職業(yè)經(jīng)理人的心態(tài)、性格、習慣、素質(zhì)和管理技能進(jìn)行訓練，是一位資深的企業(yè)管理顧問(wèn)與教育培訓專(zhuān)家。
【授課特色】
從問(wèn)題入手，以實(shí)際解決客戶(hù)問(wèn)題為根本訴求，授課風(fēng)格正統又不失幽默。強調互動(dòng)性和學(xué)員的參與，并配有大量案例，所授課程即有理論高度，又有實(shí)戰經(jīng)歷，廣受企業(yè)界好評。課程注重系統性與專(zhuān)業(yè)性，結合實(shí)戰經(jīng)驗進(jìn)行案例剖析，讓學(xué)員可以拿著(zhù)方法得以有效運用。
專(zhuān)業(yè)：對主講領(lǐng)域、主要服務(wù)行業(yè)進(jìn)行深刻研究，對目標聽(tīng)眾需求與學(xué)習習慣進(jìn)行深刻研究，力求理論的嚴謹性與方法的實(shí)用性
商業(yè)：尊崇商業(yè)價(jià)值交換規則，將客戶(hù)與學(xué)員永遠放在第一位，確?？蛻?hù)與學(xué)員的每一分付出都至少獲得三倍以上的回報
敬業(yè)：課前調研、課中互動(dòng)與解答、課后跟蹤與輔導。每一次課程都會(huì )全力以赴，崇尚用心靈撞擊心靈，用感動(dòng)制造感動(dòng)，不僅讓學(xué)員獲得思維的啟發(fā)，而且掌握具體改變的方法
【主講課程】
《打造高績(jì)效完美團隊/4D團隊領(lǐng)導力）》（1-3天）
《優(yōu)秀下屬成功之道----輔佐上級、成就自己》版權課程（2天）
《情景高爾夫：向上與向下管理》
《基于教練技術(shù)的輔導下屬》
《以成果為導向的教練》
《打造高績(jì)效完美團隊/4D團隊領(lǐng)導力）》
《目標管理（MBO、OKR、KPI ）》
《全面的時(shí)間管理法》
《以成果為導向的教練》
《激發(fā)員工動(dòng)力與提升滿(mǎn)意度管理》
《成功人士的七個(gè)習慣》
《高效能執行的4原則》
《創(chuàng )新管理》
《有效決策》
《優(yōu)秀下屬的成功之道----輔佐上級成就自己》
《卓有成效的管理者》
《德魯克管理思想精要》
《八項基本管理技能》
《目標管理與自我控制》
【服務(wù)客戶(hù)】
商學(xué)院與大學(xué)：
清華大學(xué)職教高管研修班、北京大學(xué)信科院、北京大學(xué)經(jīng)濟學(xué)院、人民大學(xué)改革與發(fā)展學(xué)院、浙大繼教學(xué)院、南開(kāi)大學(xué)繼續教育學(xué)院、西安交大、鄭州大學(xué)、江西財經(jīng)大學(xué)、上海交通大學(xué)、國家職業(yè)經(jīng)理人訓練中心、 青島大學(xué)高管教育中心、先鋒金融學(xué)院、中國移動(dòng)管理學(xué)院、廣東移動(dòng)管理學(xué)院、中國聯(lián)通管理學(xué)院、中共首鋼黨校、淮北煤炭集團黨校、湖北商會(huì )、杭州商會(huì )、和君商學(xué)、大唐管理干部學(xué)院、萬(wàn)聲大學(xué)、凱商會(huì )等 

• 團隊拓展訓練營(yíng)（室外）――NLP教練技術(shù)打造卓越團隊

   

  第一部分　分組游戲目的：通過(guò)開(kāi)訓前的分組活動(dòng)，發(fā)揮大家的創(chuàng )造力，創(chuàng )造隊名、隊呼、隊旗，選出隊長(cháng)等人員。使大家建立起積極正面的向上能量，團隊一致，大家為了一個(gè)目標，勇于面對挑戰，爭取最后的勝利。第二部分　收心操 游戲目的：通過(guò)這個(gè)游戲，能讓大家在繁忙復雜的工作生活中，把心思沉淀下來(lái)，全身心的投入訓練。同時(shí)也是檢查一個(gè)人對工作狀態(tài)的投..

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• 店鋪教練技術(shù)

   

  一、講解時(shí)代呼喚教練式管理和店鋪教練操作實(shí)務(wù) 二、了解到教練教導核心技術(shù)以及教練GROW模型應用 三、講述店鋪教練的角色定位

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• 新員工教練技術(shù)

   

  一、新員工教練技術(shù)，引導中級導購了解到資深管理者的角色認知以及新員工帶教的重要性。 二、新員工帶教的三個(gè)步驟。 三、中級導購如何成為一名優(yōu)秀的教練。

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