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    領(lǐng)域選擇:

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    定制培訓課程 對應講師》對應公開(kāi)課》
    郵政網(wǎng)點(diǎn)主任現場(chǎng)管理與服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)
    主講老師:   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:第一部分:郵政網(wǎng)點(diǎn)主任現場(chǎng)管理第一講 現場(chǎng)管理者(網(wǎng)點(diǎn)主任)的角色1、一流現場(chǎng)的構成要素2、現場(chǎng)管理者角色、職責與素質(zhì)要求3、郵政網(wǎng)點(diǎn)主任現場(chǎng)管理必備的能力4、郵政網(wǎng)點(diǎn)主任現場(chǎng)管理需遵守的準則第二講 現場(chǎng)員工..
    郵政企業(yè)員工心態(tài)管理和職業(yè)化
    主講老師:蔣小華   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:第一部分:職業(yè)化塑造 一、 做職業(yè)化員工 1. 心態(tài)革命:我相信、我看見(jiàn) 2. 武裝自己:每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn) 3. 樂(lè )在工作:讓工作成“快樂(lè )”生產(chǎn)基地 4. 知行合一:讓思想飛翔、讓行動(dòng)結果 ..
    通信行業(yè)客戶(hù)服務(wù)之高效溝通與問(wèn)題處理
    主講老師:孫 巍   培訓天數:1 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 客戶(hù)服務(wù)   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:一、企業(yè)制勝秘訣--- 一切為顧客服務(wù)顧客與企業(yè)的關(guān)系 服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)使產(chǎn)品價(jià)值倍增 你靠什么贏(yíng)得顧客 如何讓客戶(hù)滿(mǎn)足 產(chǎn)品可以復制,服務(wù)意識不能復制二、見(jiàn)招拆招——客戶(hù)問(wèn)題處理業(yè)績(jì)從處..
    通信業(yè)雅致女人“個(gè)人形象風(fēng)格魅力”修煉
    主講老師:楊路   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:前言:什么是女性的形象? 一個(gè)女人給出的第一印象畫(huà)面,叫做女性形象。古往今來(lái),在中國,有我們的四大美女為形象典型人物。西施的自然美,王昭君的古典美,楊玉環(huán)的浪漫美,貂蟬的優(yōu)雅美,在西方還有一種大輪廓,大曲線(xiàn)的戲劇美,代表人物索菲亞羅..
    結果執行力
    主講老師:臧其超   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 執行力   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:思考: 結果執行力認識 威武之師------軍隊面貌和員工隊伍面貌為何不同? 播放影片《大閱兵》片斷 1、 憑什么戰無(wú)不勝?2、 軍人的特質(zhì)是什么? 3、 軍隊是最好的商學(xué)院 4、 當軍人成為CEO 5、 華為的員工--..
    渠道為王——社會(huì )渠道管理執行力提升培訓
    主講老師:王陸嗚   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:引言:渠道管理者的職業(yè)化塑造1、渠道管理者的素質(zhì)模型與能力要求2、渠道管理員的“八員”能力要求3、渠道管理者的積極心態(tài)塑造4、渠道管理者的成熟職業(yè)理念單元一:移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的社會(huì )渠道轉..
    中國移動(dòng)廣告策劃與投放技巧實(shí)戰訓練營(yíng)
    主講老師:彭小東   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理 銷(xiāo)售技巧   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:聲明: 《廣告策劃與投放技巧實(shí)戰訓練營(yíng)》課程為中國廣告媒介行銷(xiāo)培訓第一人彭小東老師2009年4月22日應深圳知名培訓機構愛(ài)德企業(yè)管理咨詢(xún)有限公司的特邀,為中國移動(dòng)公司貴州分公司訂制課程,現發(fā)現個(gè)別老師抄襲或剽竊該課程部分內容《廣告策..
    領(lǐng)導力培訓:郵政企業(yè)10倍速領(lǐng)導藝術(shù)
    主講老師:蔣小華   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 領(lǐng)導力   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:第一章:領(lǐng)導力的基礎1. 為什么需要領(lǐng)導者2. 領(lǐng)導力的缺失3. 關(guān)于領(lǐng)導力的一些錯誤觀(guān)念4. 領(lǐng)導力是什么5. 領(lǐng)導者該做些什么?6. 領(lǐng)導他人,管理自己第二章:10倍速理論1. 我們處在一個(gè)什么年代?..
    營(yíng)業(yè)廳3G業(yè)務(wù)主動(dòng)營(yíng)銷(xiāo)技能提升培訓
    主講老師:王陸嗚   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:一、3G時(shí)代下的終端市場(chǎng)發(fā)展1、3G時(shí)代下,全業(yè)務(wù)競爭形勢分析三網(wǎng)融合的形勢發(fā)展移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)的產(chǎn)業(yè)鏈競爭,網(wǎng)絡(luò )設備提供商-運營(yíng)商-門(mén)戶(hù)網(wǎng)站-內容提供商-設備提供商-客戶(hù)2、中國移動(dòng)3G時(shí)代下定制終端策略選擇:選擇一:用..
    郵政行業(yè)財務(wù)分析與績(jì)效考核
    主講老師:   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 財務(wù)管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:• 引言 • 企業(yè)財務(wù)分析的核心思路•1個(gè)起點(diǎn):市場(chǎng)• 3大方面的運作:花錢(qián)、占用錢(qián)、占用誰(shuí)的錢(qián)• 2大結果:風(fēng)險和回報的平衡• 一、經(jīng)營(yíng)活動(dòng)分析≠財務(wù)分..
    門(mén)店運營(yíng)管理
    主講老師:李成林   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:【課程背景】 企業(yè)花大錢(qián)建立優(yōu)質(zhì)的硬終端,可是門(mén)店運營(yíng)的軟終端無(wú)法跟上硬終端的腳步前進(jìn); 門(mén)店經(jīng)營(yíng)管理的專(zhuān)業(yè)技術(shù)、觀(guān)念不足,無(wú)法為企業(yè)創(chuàng )造更佳的利潤 面對終端市場(chǎng)競爭,如何能保持持續贏(yíng)利能力? 如何解決店長(cháng)的角色扮演只是..
    廣告策劃與媒體投放技巧實(shí)戰訓練營(yíng)
    主講老師:彭小東   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:有效 高效 合理根據自身產(chǎn)品特色使用各種不同廣告媒介與整合的最佳實(shí)用工具與方法; 中國廣告媒介行銷(xiāo)培訓第一彭小東老師以親身案例為你實(shí)戰傾情傳授! 【培訓目標】現代激烈競爭的市場(chǎng)中,廣告是企業(yè)進(jìn)行營(yíng)銷(xiāo)推廣的重要手段和利器。在廣告營(yíng)..
    郵政企業(yè)MTP能力提升訓練營(yíng) ——中層自身素養與管理技能提升訓練
    主講老師:蔣小華   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 中層管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:一、自身修煉:做最好的自己1.心態(tài)管理:打開(kāi)窗子,看到一個(gè)新世界;2.武裝自己:與鯊魚(yú)一起游泳;3.樂(lè )在工作:讓工作成快樂(lè )的生產(chǎn)基地;4.知行合一:讓思想飛翔、讓行動(dòng)結果二、贏(yíng)在中層:如何讓組織決勝于中層?1.重..
    渠道管理者“八員”角色定位與技能訓練
    主講老師:王陸嗚   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:引言:運營(yíng)商重組后的渠道轉型解析什么是渠道經(jīng)理“八員”定位單元一、當好渠道的規劃員1. 四個(gè)方面強化渠道建設2. 全面梳理對手渠道,合理規劃布局3. 渠道規劃五大原則4. 渠道布局規劃..
    郵政臨柜營(yíng)業(yè)人員:服務(wù)溝通禮儀與技巧
    主講老師:   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 客戶(hù)服務(wù)   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:頭腦風(fēng)暴:您碰到哪些關(guān)于顧客服務(wù)、溝通與商務(wù)禮儀等方面的難題? 每人提出自己工作中難題, 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中地穿插、分析、演練,解決學(xué)員實(shí)際難題。1、 案例:99元分期次存入銀行,報復銀行3小時(shí)2、 案例:她為何..
    移動(dòng)通信行業(yè)職業(yè)經(jīng)理人核心技能實(shí)戰訓練課程
    主講老師:林恩   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:一、認清自我,放眼未來(lái)――管理者的角色和挑戰1.管理者的基本認知2.有效管理必需的技能3.轉變與機遇――管理者的來(lái)源4.從技術(shù)人員到管理者的轉變5.定位――不斷改進(jìn)的管理者職位6.超越自我――管理者面臨的挑戰..
    郵政企業(yè)團隊管理:打造高績(jì)效的專(zhuān)業(yè)團隊
    主講老師:蔣小華   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 管理技能   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:第一部分 準備工作 1 明確你的角色 確切地說(shuō),作為一個(gè)團隊領(lǐng)導你如何為團隊創(chuàng )造價(jià)值? 2 明確你的職責 你是否和公司及團隊就你的權利和義務(wù)達成了一致? 3 逐步加強與團隊成員的關(guān)系 你需要具備哪些重要技能? ..
    運營(yíng)商流量經(jīng)營(yíng)落地營(yíng)銷(xiāo)規劃與實(shí)操技能
    主講老師:王陸嗚   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 營(yíng)銷(xiāo)管理   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:模塊一:流量經(jīng)營(yíng)解析認識篇單元一、認識流量經(jīng)營(yíng)1、流量經(jīng)營(yíng)是運營(yíng)商創(chuàng )新發(fā)展的核心2、流量經(jīng)營(yíng)范疇:所有按流量計費的移動(dòng)數據流量3、流量經(jīng)營(yíng)重點(diǎn):3G手機上網(wǎng)流量4、流量經(jīng)營(yíng)不是經(jīng)營(yíng)流量費5、流量?jì)r(jià)值提升已成為全球..
    對公柜員服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)
    主講老師:杜晶晶   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 職業(yè)素養 商務(wù)禮儀 客戶(hù)服務(wù)   行業(yè)類(lèi)別:銀行金融 通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:承諾:專(zhuān)注于營(yíng)銷(xiāo)領(lǐng)域課程,堅決不做終端,專(zhuān)注于為培訓機構提供營(yíng)銷(xiāo)類(lèi)師資;課程滿(mǎn)意率低于85%,可拒絕付費,共建與機構合作多贏(yíng)平臺! 《對公柜員服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)》 主講:杜晶晶 培訓目標: 1、了解銀行柜員服務(wù)禮儀常識,改..
    郵政企業(yè)成長(cháng)管理—人才梯隊體系建立
    主講老師:   培訓天數:2 天   專(zhuān)業(yè)類(lèi)別: 人力資源   行業(yè)類(lèi)別:通信郵政 
    課程簡(jiǎn)介:一、市場(chǎng)競爭與企業(yè)人才培養的問(wèn)題分析a)透過(guò)問(wèn)題看競爭b)了解競爭分析問(wèn)題二、企業(yè)成長(cháng)與人才梯隊體系的價(jià)值a)市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)與人才梯隊b)成長(cháng)系統與人才梯隊體系c)企業(yè)成長(cháng)的核心價(jià)值三、企業(yè)人才梯隊體系建立需求分析..
     
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