卓越內訓師(TTT)訓練

主講老師：葉向陽(yáng) 課程時(shí)長(cháng)：6 天

【課程背景】 隨著(zhù)我國工業(yè)化的加速發(fā)展，企業(yè)管理已由“粗放型”向“精細化”方向快速轉型。在轉型過(guò)程中，提高員工隊伍整體素質(zhì)是必然的趨勢，企業(yè)必須更加重視對員工的培訓..

卓越內訓師訓練營(yíng)

主講老師：李芳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 教學(xué)設計 一、正理念：以學(xué)員為中心•一個(gè)理念：教育不是灌輸，而是點(diǎn)燃•兩個(gè)關(guān)鍵：培訓者為主導、學(xué)習者為主體•三個(gè)轉變：內容變問(wèn)題、講授變引導、答案變共識&..

卓越內訓師培養訓練營(yíng)

主講老師：李芳 課程時(shí)長(cháng)：3 天

《卓越內訓師（TTT）》第1-3天【課程開(kāi)發(fā)與設計技巧】一、第一模塊內訓師角色認知1、學(xué)習型組織：企業(yè)如何看待培訓2、思考：培訓的目的3、培訓在企業(yè)中的重要性4、摸底小測試：我是誰(shuí)5、分析：講..

卓越內訓師-銀行內訓師進(jìn)階課程

主講老師：張燁 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程開(kāi)發(fā)：以培訓目標為導向1.第一步：定目標-用SMART原則確定培訓目標1.1培訓評估：讓培訓效果可視化1.2 培訓目標與學(xué)員的學(xué)習目標保持一致1.3概括力：一句話(huà)概括培訓目標小組研討：根據各自..

卓越內訓師進(jìn)階課程方案

主講老師：李芳 課程時(shí)長(cháng)：8 天

初級階段培訓課程安排時(shí)間 課程模塊 第一天 培訓師的素養 培訓師素質(zhì)模型培訓師的職業(yè)道德培訓基礎理論 企業(yè)培訓的必要性和重要性..

五星TTT ——卓越內訓師五維訓練

主講老師：李泉峰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

設計篇：敏捷型內訓課程設計破冰游戲：師出有“名” 1. 結構先行 — 課程結構設計1.1 培訓內容分類(lèi)1.1.1 A-心態(tài)類(lèi)1.1.2 S-技能類(lèi)..

五度一課——卓越內訓師授課技能修煉

主講老師：柒雅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

提問(wèn)導入：學(xué)員對“培訓”的理解第一板塊：是什么？第一講：認識培訓（務(wù)虛）一、培訓的本質(zhì)1. 統一對事物的認知程度2. 統一表達方式3. 升級認知體系二、培訓不同維度..

內訓師培訓演示技巧

主講老師：JACKY 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓方式：30%技巧講解解+3+3+30%0%案例實(shí)訓訓+3+3+30%0%現場(chǎng)演練練+10%+10%現場(chǎng)考核課程大綱： 第一節 內部講師的六大基本功 1、 妙手回春——手..

PTT內訓師培訓實(shí)戰訓練營(yíng)

主講老師：林鐵成 課程時(shí)長(cháng)：3 天

課程單元 單元要點(diǎn) ..

TTT企業(yè)內訓師培訓

主講老師：陳錦輝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 培訓師定位&成人學(xué)習理論 1. 培訓師定位 1) 培訓師的角色 2) 培訓師應該的三件事 2. 成人學(xué)習理論 1) 成人學(xué)習的驅動(dòng)力 2) 成人學(xué)習的特征 3) 教學(xué)三步曲 ..

煙草行業(yè)內訓師培訓

主講老師：劉黎明 課程時(shí)長(cháng)：4 天

第一講：內訓師的基本內容一、認識培訓師與內訓師1. 培訓師2. 內訓師現場(chǎng)互動(dòng)：學(xué)員現場(chǎng)敘述一下培訓師與內訓師的區別二、內訓師的角色1. 內訓師的四個(gè)階段1）“學(xué)業(yè)&rdquo..

初次的舞臺——初級內訓師培訓

主講老師：張旭 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天時(shí)間 內容 收益2課時(shí) 第一模塊：初遇內訓師——內訓師能力模型親和力影響力激勵他人的能力建立關(guān)系的..

TTT內訓師培訓

主講老師：馬琳 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：培訓師角色認知培訓、教育、演講、娛樂(lè )和發(fā)展的關(guān)系和區別；培訓師的使命人是怎樣學(xué)習的系統化的培訓流程課程設計..

企業(yè)內訓師培訓

主講老師：楊克明 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 培訓師職業(yè)素養培訓的目的培訓基本原則培訓師職業(yè)理念培訓師角色認知培訓師職業(yè)風(fēng)范培訓師..

郵政儲蓄保險公司 內訓師培訓項目方案

主講老師：徐劼 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：企業(yè)培訓師的角色定位師者：傳道，授業(yè)，解惑也有效培訓的標準：改變學(xué)員行為學(xué)員Vs 講師 哪個(gè)更重要？內訓師的使命：傳導--放大..

TTT企業(yè)內訓師培訓技能提升

主講老師：趙勝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：優(yōu)秀內訓師的基本功夫案例分析：一、內訓師的基本功夫1、內訓師的角色與定位 2、培訓師的幾種類(lèi)型3、提高培訓技巧的六大步驟二、優(yōu)秀內訓師的能力素質(zhì)模型三、內訓師必須掌握的成人學(xué)習的特..

公司TTT企業(yè)內訓師培訓綱要

主講老師：羅銘 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元 企業(yè)內訓師的基本概述1： 企業(yè)內訓師的角色定位2： 企業(yè)內訓師理論基礎第二單元 企業(yè)內訓師的基本能力1：企業(yè)內訓師的職業(yè)風(fēng)范和基本禮儀2：企業(yè)內訓師的表達能力訓練3：企業(yè)內訓..

TWI-精益班組長(cháng)內訓師培訓開(kāi)課流程

主講老師：趙智勇 課程時(shí)長(cháng)：3 天

核心模塊之一：班組長(cháng)的角色認知和角色意識（0.5天）1.現場(chǎng)管理的問(wèn)題困惑2.案例分析：忙碌的小馬3.班組長(cháng)片面的角色定位4.什么是管理5.管理的五大職能6.班組長(cháng)的角色認知7.班組長(cháng)的角..

TTT電力內訓師培訓 （素養、成人心理與課程開(kāi)發(fā)）

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：職業(yè)素養一、職業(yè)道德（一）職業(yè)道德的含義（二）職業(yè)道德的特點(diǎn)（三）企業(yè)培訓師職業(yè)道德規范二、職業(yè)修養（一）職業(yè)態(tài)度（二）職業(yè)行為習慣（三）職業(yè)技能（四）形象規范（五）..

TTT電力內訓師培訓

主講老師：侯春梅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

引言第一單元：語(yǔ)言表達 一、口頭語(yǔ)言表達（一）口頭表達概述（二）口頭表達技巧1、吐字：..

企業(yè)內訓師培訓-全面提升企業(yè)內訓師綜合素養

主講老師：王靜- 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：團隊組建與基礎知識1. 破冰2. 課程說(shuō)明3. 學(xué)員自我介紹和培訓期許4. 學(xué)習型團隊組建和展示第二部分：組織內訓師的認知與修為1. 關(guān)于內訓師的360度解析2. 解析：何為培訓..

TTT內訓師培訓（課程開(kāi)發(fā)）

主講老師：徐云松 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一 需求挖掘：溯本求源，對癥下藥1 開(kāi)發(fā)模型1.1經(jīng)典模型ADDIE1.2快速開(kāi)發(fā)模型2 快速開(kāi)發(fā)2.1需求確認：需求調研、學(xué)員分析、目標聚焦2.2內容萃?。好Q(chēng)確立、邏輯層次、結構順序2..

TTT內訓師培訓（講臺呈現）

主講老師：徐云松 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一 職業(yè)認知：本色做人，角色做事1 培訓有效標準1.1現場(chǎng)反應1.2事后記憶1.3行為改變1.4績(jì)效提升2 成人學(xué)習特點(diǎn)2.1功利性：利益是否具備2.2實(shí)效性：?jiǎn)?wèn)題是否解決2.3抵..

破繭成蝶 ——企業(yè)內訓師培訓訓練營(yíng)

主講老師：徐云松 課程時(shí)長(cháng)：2 天

A 形式課程大綱（講授）第一講 知己明訓：認知培訓本質(zhì)與角色一 培訓有效性標準1反應層：培訓現場(chǎng)的參與度2記憶層：課程知識的記憶度3行為層：技能遷移的可能性4結果層：績(jì)效提升的可能性示范：如何..

TTT內訓師培訓（交互學(xué)習）

主講老師：徐云松 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一 理念認知：正本清源、探究本質(zhì)1 學(xué)習的發(fā)生1.1學(xué)員是主體、老師為輔助1.2教育是點(diǎn)燃而非灌輸1.3先行而后知的理念2 大腦記憶規律2.1刺激事件2.2感官體驗2.3短期記憶2..