TTT企業(yè)內訓師培訓技能提升

【培訓對象】
企業(yè)內部講師

【培訓收益】
1、讓學(xué)員掌握成人學(xué)習的特點(diǎn)及培訓需求的調查方式； 2、幫助學(xué)員掌握講師基本功的修煉方式方法，提升授課技能； 3、幫助學(xué)員掌握不同授課方式的運用技巧，提高企業(yè)內部培訓效果,確保企業(yè)內部培訓質(zhì)量； 4、讓學(xué)員掌握課程設計的的原理，提升課程開(kāi)發(fā)的針對性和實(shí)效性；幫助學(xué)員掌握不同的課程開(kāi)發(fā)方式與各種開(kāi)發(fā)工具的運用技巧； 5、幫助學(xué)員掌握課程設計與開(kāi)發(fā)的系統知識，課程體系和邏輯的框架和搭建思路，提升學(xué)員獨立開(kāi)發(fā)課程的能力。

模塊一：優(yōu)秀內訓師的基本功夫
案例分析：
一、內訓師的基本功夫
1、內訓師的角色與定位
2、培訓師的幾種類(lèi)型
3、提高培訓技巧的六大步驟
二、優(yōu)秀內訓師的能力素質(zhì)模型
三、內訓師必須掌握的成人學(xué)習的特點(diǎn)
1、成人學(xué)習的特性與障礙
2、成人學(xué)習的動(dòng)機分析
3、成人喜歡的學(xué)習風(fēng)格
A、庫柏學(xué)習循環(huán)圈
B、成人學(xué)習的心理層次遞進(jìn)模型
4、當前成人培訓的新方法
A、行動(dòng)學(xué)習法
B、問(wèn)題情境學(xué)習法
C、項目基礎學(xué)習法
分組實(shí)戰演練：

模塊二：內訓師如何進(jìn)行培訓需求調查與分析
案例分析：這樣的培訓問(wèn)題在哪里？
一、 培訓需求永遠是核心
1、需求分析的三個(gè)維度
2、精準的培訓需求在哪里？
3、需求調研的信息來(lái)源
二、培訓策略和計劃的來(lái)源
1、培訓需求的獲取安排
2、如何將培訓計劃與部門(mén)和公司計劃相結合
三、培訓項目需求分析調查
1、企業(yè)的培訓需求與員工培訓需求
2、企業(yè)的培訓需求了解
3、學(xué)員的培訓需求了解
4、培訓項目需求分析的幾個(gè)問(wèn)題
（1）是常規培訓課程還是即時(shí)培訓項目課程
（2）A(態(tài)度)、K（知識）、S（技能）哪個(gè)最重要？
（3）一定要進(jìn)行需求調查嗎？
（4）如何收集培訓需求分析所需的資料信息？
5、培訓需求的常用幾種方法理解和應用
（1）問(wèn)卷調查法
（2）面談溝通法
（3）行為觀(guān)察法
（4）測試和考核認知法
（5）小組討論法
(6) 團隊輸入法
實(shí)戰演練：培訓需求調研常見(jiàn)模型的運用

模塊三：內訓師如何進(jìn)行課程邏輯設計與課程素材整合
案例解析：
一、課程設計的T型原則
二、課程設計的三個(gè)關(guān)鍵因素
三、課程設計的“骨+肉+血”結構模型
四、課程設計的四種主體結構
五、如何進(jìn)行課程內容編排
1、理論邏輯設計訓練
2、學(xué)習邏輯設計訓練
3、內在邏輯設計訓練
六、如何有效地應用課程素材
1、公司內部案例
2、行業(yè)動(dòng)態(tài)素材
3、寓言故事素材
4、知名企業(yè)素養
5、視頻片段素材
七、如何增強課程四個(gè)重要感受
1、邏輯感
2、權威感
3、參與感
4、縱深感
學(xué)員分組實(shí)戰演練：設計課程的邏輯架構

模塊四：內訓師如何高效地開(kāi)發(fā)培訓課程
案例解析：
一、課程開(kāi)發(fā)的全流程
二、課程開(kāi)發(fā)的基本思路
三、如何進(jìn)行不同類(lèi)別的課程開(kāi)發(fā)
1、知識傳授式課程
2、問(wèn)題解決式課程•
四、課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施流程
1、課程單元劇本設計
2、如何撰寫(xiě)知識性?xún)热?br /> 3、如何撰寫(xiě)任務(wù)信息和應用聯(lián)系
4、案例設計
5、關(guān)鍵問(wèn)題設計
五、制定課程整體開(kāi)發(fā)框架和計劃
六、確定課程大綱與主體結構設計
七、魚(yú)骨圖法編寫(xiě)課程主體骨干與支干
實(shí)戰演練：運用魚(yú)骨圖法設計課程脈絡(luò )
八、課程中演練部分內容開(kāi)發(fā)技巧
1、案例分析/學(xué)員作業(yè)點(diǎn)評/課堂練習
2、培訓互動(dòng)設計
3、培訓活動(dòng)與游戲設計
九、如何設計符合本企業(yè)的課程體系
十、幾項需要特別關(guān)注的課程系列開(kāi)發(fā)步驟和解析
1、常規性管理和領(lǐng)導類(lèi)課程開(kāi)發(fā)和解析 
2、常規性專(zhuān)業(yè)技術(shù)類(lèi)課程開(kāi)發(fā)步驟和解析
3、常規性企業(yè)文化或者核心類(lèi)課程開(kāi)發(fā)步驟和解析
4、常規性通用基礎類(lèi)課程開(kāi)發(fā)步驟和解析
5、基于解決問(wèn)題的項目類(lèi)培訓課程開(kāi)發(fā)步驟和解析
十一、課程潤色和完善
1、課程特色和再優(yōu)化
（1）枯燥的內容生動(dòng)化
（2）復雜的東西通俗化
（3）簡(jiǎn)單的東西深刻化
（4）想要的結論引導化
（5）建立公司案例庫
2、授課版本教材編制
（1）老師手冊的編制方法及實(shí)例
（2）學(xué)員手冊編制方法及實(shí)例
（3）輔助教學(xué)工具編制方法及實(shí)例
3、課程評審及試講輔助和完善流程
4、培訓課程設計的“專(zhuān)一”與“多情”
5、培訓時(shí)間分配的技巧
6、培訓教具的制作
7、PPT的制作要領(lǐng)
分組實(shí)戰演練：運用“教案設計模板”進(jìn)行課程開(kāi)發(fā)

模塊五：內訓師課堂授課技巧提升訓練
一、內訓師自信心鍛煉的幾種方法
1、如何有效調整恐懼心理
2、造成緊張的四個(gè)因素
3、調整恐懼的心理學(xué)手段
4、困難來(lái)自哪些方面
5、克服緊張情緒的六步法與七口訣
二、內訓師口才訓練
1、幽默該如何營(yíng)造—幽默的構成元素
2、即興演講的技巧
3、各種情緒表達的發(fā)音技巧
4、如何提高你的感染力
實(shí)戰演練：學(xué)員口才演練與點(diǎn)評
三、內訓師課堂表達的要素
1、內訓師肢體語(yǔ)言表達技巧
2、內訓師語(yǔ)調語(yǔ)氣的變化技巧
3、內訓師聲音音量變化的注意事項
4、內訓師授課時(shí)的表達禁忌
四、內訓師授課時(shí)如何走位
1、培訓時(shí)內訓師上場(chǎng)注意事宜
2、培訓中內訓師如何走位
3、培訓結束時(shí)如何下場(chǎng)
五、優(yōu)秀內訓師的應變技巧
分組實(shí)戰演練：內訓師課堂授課技巧演練及點(diǎn)評
六：內訓師的課堂組織技巧
1、課前檢查事項
2、場(chǎng)地布置要領(lǐng)
3、課前注意事項
4、課程內容組織程序
5、不同授課方式的使用
6、課堂提問(wèn)與反饋的技巧
7、課堂突發(fā)情況處理
8、學(xué)員的各種類(lèi)型及應對方式
實(shí)戰演練：講師控場(chǎng)能力訓練

模塊六： 拓展式培訓的操作技巧與培訓效果評估
一、拓展式培訓的特點(diǎn)
二、常用拓展式培訓的介紹與演示
三、內訓師開(kāi)展拓展式培訓的技能訓練
1、拓展式培訓的總結與延伸技巧
2、內訓師的點(diǎn)評技巧訓練
實(shí)戰演練：體驗式培訓的實(shí)戰演示
四、如何進(jìn)行培訓效果評估
1、培訓效果評估的五個(gè)層次
2、培訓效果評估的常用方法
3、培訓后續工作該怎么做？
4、如何進(jìn)行培訓總結　
五、培訓效果轉換的常用方法解析
實(shí)戰演練：講師幫助學(xué)員轉化培訓效果的“授課-分享體制”演練

Q&A 

中山大學(xué)特聘專(zhuān)家

上海財經(jīng)大學(xué)MBA

國家高級企業(yè)培訓師

TTT高級認證講師

中國總裁網(wǎng)特聘金牌講師

電力通信銀行業(yè)高級講師

中國南方人才市場(chǎng)特聘高級講師

國內多家學(xué)院及培訓機構特約授課高級講師

【專(zhuān)業(yè)背景】

曾 任：

世界五百強企業(yè)富士康科技集團 、亞太五十強企業(yè)深圳萬(wàn)興科技、國內知名企業(yè)德邦物流等國內外著(zhù)名企業(yè)人資經(jīng)理、集團人力資源總監、集團人力資源中心總經(jīng)理、企業(yè)大學(xué)校長(cháng)等職。

趙老師課程注重實(shí)戰效果，主張學(xué)員能學(xué)以致用，通篇案例貫穿，內容聚焦主題，方法實(shí)戰、實(shí)用，善于面對具體問(wèn)題研究解決。

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