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    角色認知培訓公開(kāi)課
    • 課程收益：前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情—..
    • 課程收益：前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情—..
    • 課程收益：前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情&md..
    • 課程收益：序言：管理無(wú)處不在1、領(lǐng)導者特質(zhì)理論2、后疫情時(shí)代管理的三個(gè)難題3、領(lǐng)導力的本質(zhì)：影響力4、領(lǐng)導者的兩種權力5、領(lǐng)導者的三種角色6、提升領(lǐng)導力的五層境界 【開(kāi)場(chǎng)小活動(dòng)】：拍手游戲【點(diǎn)評總結】：..
    • 課程收益：培訓時(shí)間/地點(diǎn)：2022年4月25~26日/上 海收費標準：￥4500/人Ø含授課費、證書(shū)費、資料費、午餐費、茶點(diǎn)費、會(huì )務(wù)費、稅費Ø不包含學(xué)員往返培訓場(chǎng)地的交通費用、住宿費用，早餐及晚餐課..
    • 課程收益：一、HRBP定位、角色、職責1、IBM “三角形”人力資源管理服務(wù)模式中HRBP角色定位2、華為HR三支柱模型之HRBP角色定位3、騰訊HR三支柱模型之HRBP角色定位4、HRBP定位、角色、職責..
    • 課程收益：第一單元：認識職業(yè)化1. 職業(yè)基本的概念2. 討論：什么是職業(yè)化，職業(yè)人應具備怎樣的能力和素質(zhì)？3. 總結：職業(yè)人素質(zhì)要求模型4. 案例討論第二單元：如何向企業(yè)人的角色轉變1. 小活動(dòng)：招聘廣告的啟示2. 了..
    • 課程收益：中層角色認知與能力培養參會(huì )人員： 企業(yè)中層管理人員課程背景：企業(yè)中層管理人員在企業(yè)里肩負著(zhù)承上啟下的重要工作，是企業(yè)制勝的中堅力量，中層管理人員能否明確自己在企業(yè)中的定位及自身角色認知將決定企業(yè)能否順利實(shí)現戰略目標。..
    • 課程收益：【開(kāi)課地點(diǎn)】 深圳【開(kāi)課時(shí)間】2015年09月18-19日 12月18-19日【課程費用】 3800元/人（含培訓費、教材費、中午工作餐費等） 【課程對象】新任經(jīng)理,儲備干部，中基層管理人員?！菊n程背景】毛澤東會(huì )打槍..
    • 課程收益：【開(kāi)課時(shí)間】2015年05月29-30日 09月18-19日 12月18-19日【課程費用】 3800元/人（含培訓費、教材費、中午工作餐費等）【課程對象】新任經(jīng)理,儲備干部，中基層管理人員?！菊n程背景】毛澤東會(huì )打槍..
    • 課程收益：第一單元管理者作用為什么一、管理者作用為什么學(xué)習目標與學(xué)習內容介紹企業(yè)成功路徑分析：經(jīng)理在企業(yè)價(jià)值鏈中起什么作用優(yōu)秀經(jīng)理對企業(yè)的影響：幫助主動(dòng)脈：打通微循環(huán)經(jīng)理對于員工的影響：加入公司：離開(kāi)經(jīng)理二、管理者角色定位..
    • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長(cháng)軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長(cháng)的客觀(guān)規律4. 理念的轉變5. 時(shí)間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
    • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長(cháng)軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長(cháng)的客觀(guān)規律4. 理念的轉變5. 時(shí)間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
    • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長(cháng)軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長(cháng)的客觀(guān)規律4. 理念的轉變5. 時(shí)間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
    • 課程收益：第一部分：角色轉型與定位1. 管理者成長(cháng)軌跡2. 天生短腿的中國管理者3. 管理者成長(cháng)的客觀(guān)規律4. 理念的轉變5. 時(shí)間分配的轉變6. 工作技能的轉變第二部分：理念的轉變1. 適應新角色=..
    角色認知培訓內訓課
    • 課程收益：一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認..
    • 課程收益：第一章 認知基本管理1. 誰(shuí)是管理者？何謂管理？2. 根據能力坐標，你屬于哪一類(lèi)？3. 解析管理者常犯的八個(gè)錯誤。4. 討論：管理者的基本職責有哪些？5. 如何做好七項職能轉變？第二章 擺正管理角色1. 基本..
    • 課程收益：第一部分：角色定位及認知主講專(zhuān)家：蔣小華課程時(shí)間：1天課程收益：1.管理者知道自己是誰(shuí)，應扮演什么角色；2. 管理者知道自己應該做什么，不該做什么；3. 管理者知道如何更好的做好部門(mén)的工作；4. 管理者擁..
    • 課程收益：【課程背景】中層在企業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著(zhù)企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著(zhù)企業(yè)人才發(fā)展管道是否通暢。中層是..
    • 課程收益：第一講：認識管理管理的概念管理的過(guò)程什么是有效的管理管理者管理能力的基本要素管理者權威力來(lái)源的七個(gè)方面第二講：管理者的三種角色..
    • 課程收益：一、夢(mèng)醒時(shí)分-定位職業(yè)角色1、角色的認知我想成為什么我想貢獻什么我想得到什么2、角色的要求想做 or 該做 意愿 or 結果 被動(dòng) or 接受 3、角色的定位WHY：目標HOW：原則WHA..
    • 課程收益：第一章 　中層管理者的角色認知 一、 中層管理者是企業(yè)脊梁；1. 中層管理者四種錯誤的角色定位；2. 中層管理者的三大內傷；3. 中層管理者三大任務(wù)。二、 作為下屬的角色：1. 體現上級的意志（替身）2. 上..
    • 課程收益：第一節：導購員商業(yè)禮儀1) 智慧：機智、愉快和靈感2) 把握：時(shí)間與場(chǎng)合的選擇技巧3) 訓練：大方言行舉止10招4) 心態(tài)：寬恕的心態(tài)禮儀5) 服務(wù)：客戶(hù)滿(mǎn)意最基本的5個(gè)需求第二節：導購員接待禮儀標準1)..
    • 課程收益：第一：個(gè)人角色的轉變：職業(yè)化認識企業(yè)與團隊什么是三流企業(yè)、二流企業(yè)與一流企業(yè)警示：為什么企業(yè)與企業(yè)差別這么大？企業(yè)員工畫(huà)像企業(yè)與員工的心態(tài)博弈員工不是資源，是資本一流企業(yè)是職業(yè)化員工做出來(lái)的責任心、執行力..
    • 課程收益：第一講兩個(gè)問(wèn)題三種理念（一）問(wèn)題1、什么是銀行保持競爭力的關(guān)鍵？2、什么是客戶(hù)經(jīng)理的核心工作、立身之本、必須苦練的基本內功？（二）理念1、什么是執行人才？2、九段秘書(shū)對客戶(hù)經(jīng)理成長(cháng)的啟示3、客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的三種境界..
    • 課程收益：第一天：職業(yè)心態(tài)角色與職業(yè)素養第一單元：職業(yè)理念塑造明確工作動(dòng)力，理解工作的意義工作著(zhù)是美麗的，學(xué)會(huì )珍惜；工作對我的意義；影響結果的四大因素：習慣、環(huán)境、信念、夢(mèng)想員工和企業(yè)共贏(yíng)關(guān)系的建立；職業(yè)生涯開(kāi)始了，你..
    • 課程收益：前言：1角色定義2、經(jīng)理人在組織中的角色功能一：作為下屬的經(jīng)理人1、角色定位分析委托——代理關(guān)系2、定位描述四項職業(yè)規范3、四種角色錯位及其糾正錯位一：民意代表&mda..
    • 課程收益：第一部分 管理與管理者第一章 管理的基本認知1、管理者的角色及角色管理a)管理者的角色b)角色管理三步曲2)管理者的學(xué)習地圖3、管理的概念a)管理的概念b)管理的五大職能c)視頻案例：《杜拉拉升職記》..
    • 課程收益：一、認識自己，做成功的管理者1、管理者的核心價(jià)值2、管理者基本職業(yè)素質(zhì)認知（1）職業(yè)素養提升是企業(yè)發(fā)展的必然要求（2）員工與管理者素養決定企業(yè)形象（3）管理者素養影響管理效率和自身職業(yè)發(fā)展（4）企業(yè)管理成功與否關(guān)..
    • 課程收益：引言：運營(yíng)商重組后的渠道轉型解析什么是渠道經(jīng)理“八員”定位單元一、當好渠道的規劃員1. 四個(gè)方面強化渠道建設2. 全面梳理對手渠道，合理規劃布局3. 渠道規劃五大原則4. 渠道布局規劃..
    • 課程收益：課程背景：專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售的概念始于20世紀20年代由美國銷(xiāo)售心理學(xué)家E. K. Strong撰寫(xiě)的《銷(xiāo)售心理學(xué)》。其核心發(fā)展至今即人們熟知的專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧（PSS）。專(zhuān)業(yè)銷(xiāo)售技巧的內涵本身一直在變，始終與市場(chǎng)的發(fā)展同步，使得這一經(jīng)典的銷(xiāo)售模..
    • 課程收益：課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著(zhù)企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著(zhù)企業(yè)人才發(fā)展管道是否通暢。中層是企..
    • 課程收益：課程背景：中層在企業(yè)發(fā)揮著(zhù)不可替代的作用，是否優(yōu)秀，直接決定著(zhù)企業(yè)的競爭力；擁有一支優(yōu)秀的中層團隊，上可培育優(yōu)秀的高層管理人才，下可替企業(yè)培養更多的后繼管理者；中層團隊的品質(zhì)如何，直接決定著(zhù)企業(yè)人..
    • 課程收益：課程內容:一、組織與管理1.管理的定義2.管理能力是組織績(jì)效的變速器3.傳統文化對企業(yè)管理模式的影響4.中國傳統文化背景下的管理者行為5.管理的法、理、情二、管理者的角色1.優(yōu)秀員工與管理者的區別2...
    • 課程收益：一、講解了店長(cháng)與導購的區別 以及店長(cháng)的工作職責。 二、講解了優(yōu)秀店長(cháng)必備能力以及如何成為一名合格的店長(cháng)。 三、深刻分析優(yōu)秀店長(cháng)必備能力和店長(cháng)工作職責,幫助初級店長(cháng)學(xué)會(huì )如何做一名好店長(cháng)。..
    • 課程收益：本門(mén)課程主要講述了導購的角色定位和認知，引導初級導購了解到以下幾個(gè)方面的內容： 一、導購工作認知 二、工作范疇 三、心態(tài)管理 四、知識結構以及基本技能..
    • 課程收益：一、講解單店與多店管理區別以及督導的職責與工作內容 二、講解督導管理者的能力分析 三、分析督導是市場(chǎng)調查組織結構的構架。..
    • 課程收益：【課程簡(jiǎn)介】 角色定位與認知是管理的最高境界，在一定的系統環(huán)境和時(shí)間下，在一個(gè)組合中擁有相對的不可代替性的定位，就是角色定位。“角色”不一定是一個(gè)人，可以是一個(gè)群體。當今眾多優(yōu)秀的企業(yè)中，未必所有的員工都能夠..
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