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新角色-新任經(jīng)理管理技能提升
課程編號：14938 課程人氣：1618
課程價(jià)格：￥1980 課程時(shí)長(cháng)：1天
2015.2.6
中層管理人員、重點(diǎn)培養的企業(yè)骨干、新任經(jīng)理、新任主管等。
【培訓收益】
1、明確管理者的角色定位與核心技能要求；
2、學(xué)會(huì )將工作有效委派給員工的步驟與方法；
3、掌握員工激勵與有效贊賞的原則與步驟；
4、認識組建團隊的重要意義以及高效團隊的運轉；
5、學(xué)會(huì )對下屬績(jì)效管理的方法，正確指導下屬工作；
6、建設高績(jì)效的管理團隊、積極、高效、發(fā)揮全部的團隊潛力；
7、全面激勵管理，讓下屬在工作中發(fā)揮更高的工作積極性和工作熱情。
一、管理者作用為什么
學(xué)習目標與學(xué)習內容介紹
企業(yè)成功路徑分析：經(jīng)理在企業(yè)價(jià)值鏈中起什么作用
優(yōu)秀經(jīng)理對企業(yè)的影響：幫助主動(dòng)脈：打通微循環(huán)
經(jīng)理對于員工的影響：加入公司：離開(kāi)經(jīng)理
二、管理者角色定位是什么
案例分析：李明的煩惱
管理者角色轉變困難的三大原因
從I型人到T型人
管理者角色中的誤區
管理者四個(gè)關(guān)鍵角色定位
管理者的五個(gè)核心任務(wù)
經(jīng)理建設團隊的12個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題
三、成為優(yōu)秀管理者如何做
如何加快角色轉變
第二單元界定結果的任務(wù)委派
一、從任務(wù)到目標
學(xué)習目標與內容介紹
沒(méi)有目標意識的危害
從任務(wù)意識到目標意識
二、如何有效地承接上級任務(wù)
案例研討:為什么干活認真卻總受批評?
與上級溝通確定任務(wù)目標的三個(gè)核心步驟
為什么經(jīng)理要有效委派安排工作
委派安排工作與授權的區別
三、如何有效委派工作
委派安排工作前準備與思考
錄像研討:這個(gè)經(jīng)理委派安排工作做得如何?
任務(wù)委派安排的五個(gè)核心步驟
第三單元激勵員工的贊賞技巧
一、了解員工真正的激勵需求
學(xué)習目標與內容介紹
從馬斯洛需求層次說(shuō)到雙因素理論
激勵因素與保健因素
研討：經(jīng)理的激勵重點(diǎn)在哪里更好？
贊賞是最好的激勵資源
了解員工真正的激勵需求
二、贊賞的益處與挑戰
贊賞的益處與重要性—不花錢(qián)的最佳激勵工具
研討：贊賞與獎勵的區別
贊賞的顧慮：為什么現實(shí)中經(jīng)理不用這個(gè)工具?
三、如何進(jìn)行有效地贊賞
活動(dòng)：你該如何表?yè)P他？
贊賞他人的四個(gè)核心要點(diǎn)
練習：公開(kāi)贊賞的四個(gè)核心步驟
工作經(jīng)歷、管理經(jīng)驗豐富，功底深厚，授課風(fēng)格風(fēng)趣幽默，充滿(mǎn)激情，循循善誘，案例實(shí)用。培訓的三大特點(diǎn)：一、體驗式培訓，以大量企業(yè)實(shí)際情境案例或沙盤(pán)模擬任務(wù)為開(kāi)展教學(xué)研討；二、互動(dòng)性強，宋老師授課風(fēng)格生動(dòng)活潑，在培訓過(guò)程中精心設計師生互動(dòng)環(huán)節，使學(xué)員全身心。三、結果導向，即強調學(xué)習成果轉化。
主講課程
《新任經(jīng)理綜合技能提升》、《關(guān)鍵時(shí)刻MOT—全面客戶(hù)服務(wù)》、《OJT寶典-部屬培養與教練技術(shù)》、《要事第一的時(shí)間管理》、《高效跨部門(mén)溝通》、《企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理決策沙盤(pán)模擬訓練》、《項目管理沙盤(pán)模擬》、《激發(fā)團隊動(dòng)能》、《企業(yè)培訓管理體系建設與管理》、《企業(yè)內部講師技能培訓》等。
服務(wù)客戶(hù)
中國海洋石油、中國移動(dòng)、中國網(wǎng)通、中國國際航空公司、中糧集團、KAPPA中國、李寧體育、中國汽車(chē)研究中心、神州數碼、柳工、中國石化、中化國際、用友軟件、北京移動(dòng)、三一重工、華潤集團、嘉里大通、中國兵器科研所、中國民航信息、首都機場(chǎng)、新浪、方正集團、天津電力等公司企業(yè)或組織400余家。
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開(kāi)課時(shí)間：2025-07-04 — 2025-07-05
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、基層主管角色認知和價(jià)值發(fā)揮 基層所扮演的角色 態(tài)度——可靠 業(yè)績(jì)——長(cháng)物 行為——規矩 基層主管的工作職責 團隊..
人氣：326
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開(kāi)課時(shí)間：2025-07-04 — 2025-07-05
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、基層主管角色認知和價(jià)值發(fā)揮 基層所扮演的角色 態(tài)度——可靠 業(yè)績(jì)——長(cháng)物 行為——規矩 基層主管的工作職責 團隊..
人氣：156
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開(kāi)課時(shí)間：2025-12-26 — 2025-12-27
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-佛山
導入：管理者現狀清單 第一講：角色認知 一、作為下屬的中層管理者 1．角色定位分析 2．委托——代理關(guān)系 3．定位描述 4．四項職業(yè)規范 5．四種角色錯位及其糾正 練習：判斷下列各現象屬于何種錯位 （二）作為上司的中層管理者 1．五種常見(jiàn)的角色問(wèn)題 ..
人氣：476
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..
人氣：329
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
前言：中高層管理思維認知一、管理者角色定位的“三葉草”模型二、管理核心——關(guān)注績(jì)效1.目標管理2.系統管理3.流程管理三、管理四個(gè)維度1.高標熱情——做事2.系統效率—&mdash..
人氣：164
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州
一、從戰略解碼到組織績(jì)效：組織績(jì)效目標要對準戰略1.企業(yè)戰略解碼的邏輯與主要步驟2.如何理解企業(yè)的戰略3.如何從戰略解碼的關(guān)鍵任務(wù)分解各部門(mén)的組織績(jì)效4.企業(yè)組織績(jì)效輸出全景圖5.組織績(jì)效差距的產(chǎn)生二、組織績(jì)效改進(jìn)策略與關(guān)鍵行動(dòng)計劃1. 基于部門(mén)職能特點(diǎn)和業(yè)務(wù)發(fā)展階段..
人氣：265
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞
第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題2、管理者現有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì )出現這樣的..
人氣：378
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開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課
開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-東莞
第一篇：管理者的認知升級與目標管理一、管理者的素質(zhì)模型與認知升級1、管理破局：作為管理者，平時(shí)有遇到哪些問(wèn)題？破冰游戲：團隊組建與問(wèn)題探尋團隊反思：團隊管理工作中的各類(lèi)問(wèn)題2、管理者現有狀態(tài)的描述學(xué)員反思：為什么會(huì )出現這樣的..
人氣：131
