職業(yè)素養內訓課
| 目標管理與計劃執行 |
| 主講老師：張紅領(lǐng) 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 ：目標管理1、何為目標管理●科學(xué)管理理論●目標管理理論●人本管理理論●問(wèn)題管理理論2、目標沒(méi)有合理性●不要向上探討目標的合理性，而是資源匹配性3、目標管理的作用●克服傳統管理弊端●提高協(xié).. |
| 員工素養提升手冊 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介： 1 個(gè)人成長(cháng)性盲區一：不明白為什么每天“忙、盲、茫”忙于工作，疏于思考，看似有目標，但要么有方法卻容易擱置，要么目標都不清晰，內心因為急待提升而焦慮感十足……如何明確個(gè)人.. |
| 心理學(xué)的溝通技術(shù) |
| 主講老師：張杰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：塑造非權力影響力，從溝通思維開(kāi)始1、溝通的定義2、溝通的五大應用場(chǎng)景，及溝通中的博弈關(guān)系3、溝通思維影響溝通結果對話(huà)的兩種模式：豺狗模式ＶＳ長(cháng)勁鹿模式溝通行為發(fā)生過(guò)程：事件&m.. |
| 高效職場(chǎng)溝通術(shù) |
| 主講老師：杜程 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導言：溝通不暢誰(shuí)的“鍋”-- 案例分析：溝通不暢的原因1、溝通不暢的原因：三維環(huán)2、會(huì )說(shuō)話(huà) ≠ 會(huì )溝通第一講 溝通的基礎知識1、溝通的概念、種類(lèi)2、溝通效果55387原則3、溝通.. |
| 業(yè)務(wù)場(chǎng)景中的情緒與壓力管理培訓課程 |
| 主講老師：張明 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰活動(dòng)：【群繪自畫(huà)像】培訓開(kāi)場(chǎng)的破冰自身能力與情緒壓力管理的關(guān)系二、什么是情緒與壓力概念梳理：情緒和壓力解密案例分享三、改善方法論=.. |
| 爭做”三好”員工, 實(shí)現人企雙贏(yíng) |
| 主講老師：平心 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、第一講:好思維, 職場(chǎng)成功的開(kāi)始 現狀討論: 引發(fā)學(xué)員對職業(yè)發(fā)展狀態(tài)進(jìn)行展望 1. 是什么（What）1) 一個(gè)邏輯循環(huán)：思維—行為—結果。2) 4種影響因素：遺傳影響、內部/.. |
| 百分百目標達成 |
| 主講老師：湯洋 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介： 互動(dòng)1：三年前的自己和現在有什么不同？ 互動(dòng)2：三年前有沒(méi)有設想過(guò)自己今天大概會(huì )是什么樣？ 互動(dòng)3：今天想想三年后的自己將會(huì )是什么樣？第一講：目標達成第一步—&m.. |
| 提高人際敏感度 做高情商精英 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：溝通大考驗案例導入： 溝通的困擾一、認識溝通1. 溝通的本質(zhì)1) 設定目標2) 達成共識3) 言之有物案例分析：小王成了隱形人小組共創(chuàng )：溝通的誤區2. 溝通的實(shí)踐性原理1) 擴大公開(kāi)象限.. |
| 習慣致勝——卓越效能的七項修煉 |
| 主講老師：段良芳 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導入：學(xué)習的理解1. 什么是真正的學(xué)習2. 學(xué)習的目的和意義3. 如何構建個(gè)人知識結構學(xué)習目標：理解個(gè)人學(xué)習真正的意義和目標第一講：認識卓越效能一、習慣的力量與高效能人生的關(guān)系1. 人類(lèi)面臨的最普遍的挑戰.. |
| 高效溝通策略與實(shí)戰技巧 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、和高效溝通有關(guān)的基礎認知有哪些？1、高效溝通的定義及模型高效溝通的定義高效溝通的模式2、關(guān)于高效溝通的正確認知正確的溝通認知職場(chǎng)溝通中的常見(jiàn)誤區.. |
| 職場(chǎng)心動(dòng)力-職業(yè)規劃與情緒壓力管理技巧 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：熱身活動(dòng)：雞尾酒會(huì )模塊一：職業(yè)生涯規劃認知1.BANI時(shí)代的特點(diǎn)與挑戰2.職業(yè)生涯規劃的新視角3.身份、角色、職業(yè)、職務(wù)的關(guān)系4.個(gè)人職業(yè)定位與內外部發(fā)展趨勢練習：案例中的職業(yè)發(fā)展路徑模塊二：自我認知與職業(yè)定.. |
| 6小時(shí)——提升你未來(lái)30年職場(chǎng)顏值 |
| 主講老師：湯洋 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職業(yè)生涯與目標1. 人生的目標 2. 目標與人生的關(guān)系3. 目標與空想的區別 4. 目標設定的程度5. 失敗.. |
| 陽(yáng)光心態(tài)與職業(yè)化 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、破冰導入：1. 煩惱的白領(lǐng)們2. 為什么煩？為什么不快樂(lè )？心態(tài)出現了問(wèn)題二、思變-發(fā)現自我，走近陽(yáng)光1. 職場(chǎng)人的追求 陽(yáng)光心態(tài)帶來(lái)快樂(lè )工作和生活案例與討論：職場(chǎng)的故事2. 心態(tài)的模式-兩.. |
| 橫向領(lǐng)導力--跨部門(mén)溝通與協(xié)作能力提升 |
| 主講老師：徐莉 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：跨部門(mén)溝通中常見(jiàn)問(wèn)題【激活討論】：跨部門(mén)溝通的弊端/瓶頸/收益1. 看誰(shuí)都是閑人：本部門(mén)忙得不可開(kāi)交，卻不知道其它部門(mén)在忙些什么？2. 模糊地帶沒(méi)人管：部門(mén)權限之間交叉地帶的事，無(wú)人管。3. 不是老板派的事不愿做.. |
| 高效職場(chǎng)溝通術(shù) |
| 主講老師：張紅領(lǐng) 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通與溝通者1、溝通是否可以復制1）技能可以復制2）狀態(tài)不能被復制2、何謂溝通1）溝通的含義2）溝通的要素（溝通模型）3）常見(jiàn)的溝通誤區案例：沒(méi)說(shuō)清楚還是沒(méi)問(wèn)明白二、有效溝通的原則.. |
| 簡(jiǎn)單的力量：從混沌走向高效 |
| 主講老師：高登峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）有限：對低價(jià)值的事情保持定力我之所以這么聰明，是因為我從不在沒(méi)有價(jià)值的事情上浪費時(shí)間。（尼采）1、知止：給每一個(gè)任務(wù)設置一個(gè)完結點(diǎn)①、知止而后有定：戰略的核心在于設限，即不做什么效能工具一②、把有限的精力集中在.. |
| 職場(chǎng)批判思維與邏輯思維訓練 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 導入：思維的力量1.1 職場(chǎng)三大思維技能1.2 突破思考枷鎖 1.2.1 思維定式造成思維慣性游戲：個(gè)人思維定式1.2.2 思維慣性造成的路徑依賴(lài)2 批判性思維——去偽識真，獨立思考 .. |
| 問(wèn)題分析與解決 |
| 主講老師：陶娟 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：初識問(wèn)題一、思考三個(gè)問(wèn)題1、了解問(wèn)題與提問(wèn)之間的區別2、什么是我們真正要解決的問(wèn)題3、我們對待問(wèn)題應該有的態(tài)度二、面對問(wèn)題時(shí)的三種思維認知練習：如何群策思維下的解決問(wèn)題的流程第二部分：解讀問(wèn)題（.. |
| 情緒管理：化解工作壓力，積極面對生活 |
| 主講老師：劉力銘 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：準備環(huán)節：簽到與角色認領(lǐng)（每組4-7人，可多組并行）1.團隊分組2.選擇自己喜歡的角色3.每個(gè)角色有對應劇本4.為自己的團隊取名第一部分：《末日求生啟示錄》劇本體驗環(huán)節（0.5天）第一幕 末日來(lái)臨（破冰）1．.. |
| 職場(chǎng)心動(dòng)力—職工心理關(guān)愛(ài)與情壓管理技巧 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程導入熱身活動(dòng)：雞尾酒會(huì )世衛組織心理健康標準/測評2022年國民心理健康調查報告心理關(guān)愛(ài)的基本理念和方法職工心理關(guān)愛(ài)的發(fā)展和原則一、認知壓力：壓力的本質(zhì)、價(jià)值(1)壓力的定義(2)壓力公式、團隊挑戰.. |
|
|
相關(guān)熱門(mén)課程
- 打造團隊凝聚力
- 工匠精神的培育與締造
- 銀行大堂經(jīng)理服務(wù)禮儀培訓
- 專(zhuān)業(yè)奢侈品培訓
- 高效溝通和團隊凝聚力塑造
- 有效溝通
- 情緒與壓力管理
- 情商管理
- 高效能人士的7個(gè)習慣
- 美容整形醫院禮儀培訓
相關(guān)培訓講師
相關(guān)講師博文
