職業(yè)素養內訓課
| DeepSeek等AI賦能結構思考與表達和內容撰寫(xiě) ——借力DeepSeek等AI，想清楚、說(shuō)明白、 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導入：AI的奧秘與運用——揭示DeepSeek的基本原理及對思考表達的助力1. 揭秘DeepSeek等AI：深入了解大型語(yǔ)言模型，并學(xué)習如何高效利用它們2. 從PGC到AIGC：理解內容創(chuàng )造的演變，以及A.. |
| 重塑組織架構-崗位設計和職級體系優(yōu)化提升企業(yè)競爭力 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、組織結構：你的組織架構是助力還是阻力？案例引入：這樣的組織結構是促進(jìn)還是阻礙了工作？組織結構與崗位、職級體系的關(guān)系。組織結構設計中的痛點(diǎn)分析。如何通過(guò)優(yōu)化組織結構提升組.. |
| AI前沿技術(shù)知識與創(chuàng )新應用能力提升訓練營(yíng) |
| 主講老師：余星冰 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、聚焦問(wèn)題：AI技術(shù)在企業(yè)管理中的應用挑戰1. AI技術(shù)對企業(yè)管理的影響（1）當前企業(yè)管理面臨的挑戰（2）AI技術(shù)如何解決這些挑戰（3）案例：某通信公司利用AI優(yōu)化客戶(hù)服務(wù)質(zhì)量2. 明確學(xué)習目標與任務(wù)（1）了解.. |
| 會(huì )議管理與主持 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、會(huì )議管理的必要性 會(huì )議的意義與作用 常規會(huì )議與高效會(huì )議的差異 小組討論分享： 低效會(huì )議現狀與原因分析二、會(huì )議管理的模型 會(huì )議管理.. |
| 創(chuàng )新思維2.0—人機協(xié)同，智領(lǐng)未來(lái) |
| 主講老師：黃道洲 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引題破冰實(shí)驗：人機大比拼引發(fā)的討論 人工和機器的優(yōu)缺點(diǎn) 機器給你帶來(lái)什么幫助？ 你的思想如何與機器融合？一、認知破界——人機協(xié)同的底層邏輯1.. |
| 問(wèn)題分析與解決——把握關(guān)鍵，系統思考 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：一、什么是問(wèn)題？1. 問(wèn)題的定義2. 問(wèn)題的分類(lèi)1）恢復原狀型問(wèn)題2）追求理想型問(wèn)題3）防范潛在型問(wèn)題二、解決問(wèn)題時(shí)我們的思維誤區誤區1：“問(wèn)題嘛，干就是了”案例：把大象.. |
| 日新月異——創(chuàng )新思維訓練與方法 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認知創(chuàng )新思維一、什么是創(chuàng )新？1. 創(chuàng )新的概念2. 創(chuàng )新的五種途徑1）開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品2）開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)3）采用新生產(chǎn)方法4）獲得新來(lái)源5）實(shí)現新組織形式互動(dòng)：你能想到的創(chuàng )新？二、創(chuàng )新思維需要沖破思維.. |
| 員工職業(yè)生涯規劃—讓企業(yè)與員工形成發(fā)展合力 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)生涯規劃概述一、體驗生涯故事1、人生最大的遺憾視頻及提問(wèn)：生命行將結束時(shí)，你會(huì )后悔什么事？一項權威調查：60歲老人最后悔的事2、人生需要規劃？案例分析：計劃成功的人3、什么是職業(yè)規劃動(dòng)物故事：.. |
| 培訓管理者學(xué)習路徑圖搭建技能提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元：培訓和學(xué)習的區別是什么，學(xué)習對組織的價(jià)值是什么？l 教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+小組討論l 教學(xué)目標：幫助學(xué)習者建立起對學(xué)習和培訓價(jià)值的底層認知l 核心內容：1. 案例：“高才”楚云飛.. |
| 經(jīng)理人之匕——群策群力開(kāi)好研討會(huì ) |
| 主講老師：楊浩 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：本次課程，就像一次身體力行的登山之旅。在老師的引導下，學(xué)員一邊看景，一邊感受，一邊收獲經(jīng)驗，同時(shí)掌握登山的路線(xiàn)，引導的方法和工具，學(xué)習策劃不同的路線(xiàn)來(lái)滿(mǎn)足不同的登山目的，實(shí)現學(xué)習的目標——策劃并主持卓有成效的.. |
| 結構化思維與表達——思維更清晰，表達更準確 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：為什么思維要結構化1. 提升員工思維嚴密性2. 提高員工之間的溝通效率3. 提升組織的工作效率案例分享：思維結構在生活中的閃現開(kāi)場(chǎng)熱身：小游戲感受結構的魅力第一講：構建結構性思維一、結構性思維2個(gè)核心原.. |
| 基于DISC的溝通及管理 |
| 主講老師：聞博 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：DISC的起源與測評一、幾種不同性格類(lèi)型的分類(lèi)及DISC的起源與發(fā)展二、DISC個(gè)性特征解析理論：1、本我、超我、自我模式的區別及呈現（放松、壓力，工作）2、人類(lèi)行為由人腦決定，人腦的兩面3、決定人的行為性格.. |
| 榮耀表達——結構化匯報與演講 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：臺前幕后——你與優(yōu)秀演講者之間只有一頁(yè)紙的距離一、你心目中優(yōu)秀的演講者是什么樣？二、職場(chǎng)演講的精髓1. 極簡(jiǎn)方能不被超越2. 少而經(jīng)常用3. 演講的三個(gè)支柱：思想、邏輯、修辭第一講：.. |
| 天賦優(yōu)勢—激發(fā)員工工作潛能 |
| 主講老師：聞博 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認知優(yōu)勢一、高績(jì)效的卓越性小游戲：書(shū)寫(xiě)挑戰 1、如何幫助員工發(fā)揮最大潛能每個(gè)人的不足都比他的優(yōu)勢要多得多教育的目的就是發(fā)現優(yōu)勢，并發(fā)揮優(yōu)勢，從而激發(fā)個(gè)人潛能.. |
| TTT培訓軟技能培訓師 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、講師如何營(yíng)造安全、信任的場(chǎng)域氛圍并管理好學(xué)員期待 破冰活動(dòng)及自我介紹 日程介紹 建立課程公約 鼓勵全勤參與 達成規則共識=.. |
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