職業(yè)素養內訓課
| 時(shí)間管理與高效工作法 |
| 主講老師：杜程 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講 管理時(shí)間的重要性1、時(shí)間需要被管理嗎？-- 心理學(xué)測評：人生曲線(xiàn)2、時(shí)間是我們與別人唯一公平的資源3、時(shí)間管理是一個(gè)人能力的體現4、時(shí)間管理的三個(gè)目的第二講 重新認識時(shí)間-- 測評：個(gè)人工作效率測試 .. |
| 關(guān)鍵對話(huà)—職場(chǎng)高效溝通訓練 |
| 主講老師：葛萍 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：團建：破冰分組，團隊測試故事開(kāi)場(chǎng)體驗項目：神奇的棍子（團隊測試）探討引導主題：團隊、溝通職業(yè)心態(tài)1. 心態(tài)的改變與調整2. 化不可能為可能之基本認知3. 積極性思考4. 面對困難與挑戰的心態(tài)理論引導：與溝.. |
| 向上溝通 |
| 主講老師：韓軍 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認識管理中的溝通1. 了解“性格交流分析” 什么是溝通 性格交流分析與溝通案例：失敗的溝通2. 認識三種自我性格狀態(tài) “家長(cháng).. |
| 職場(chǎng)心動(dòng)力-員工職業(yè)生涯成長(cháng)地圖 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一：職業(yè)生涯規劃認知1.BANI時(shí)代的特點(diǎn)與挑戰2.職業(yè)生涯規劃的新視角3.身份、角色、職業(yè)、職務(wù)的關(guān)系4.個(gè)人職業(yè)定位與內外部發(fā)展趨勢練習：案例中的職業(yè)發(fā)展路徑模塊二：自我認知與職業(yè)定位1.個(gè)人優(yōu)勢與價(jià).. |
| 跨越部門(mén)墻——高效的橫向溝通與協(xié)作 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：1 跨部門(mén)溝通障礙的表現與根源案例：CRM的開(kāi)發(fā)1.1 跨部門(mén)溝通障礙的體現方式1.2 跨部門(mén)溝通與上下級溝通的差異1.3 跨部門(mén)溝通障礙的根源1.3.1 組織層面1.3.2 意識層面1.3.3 行為.. |
| 新生代成長(cháng)法則——新員工如何快速完成蛻變 |
| 主講老師：李曉慧 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：從校園人到職場(chǎng)人的三大蛻變 一、心態(tài)蛻變——走進(jìn)職場(chǎng)，我的成長(cháng)我做主 互動(dòng)：《職業(yè)夢(mèng)想圖》知識點(diǎn)：夢(mèng)想成真四秘籍 （目標、計劃、能力、溝通）二、角色蛻變——了解職場(chǎng).. |
| PDP性格分析與高效溝通 |
| 主講老師：李吉 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：PDP性格——通過(guò)性格分析，洞察人性不同1、不懂性格的溝通沖突⑴強勢表達，結果：對方吃軟不吃硬⑵贊美對方，結果：拍馬屁拍在馬腿上⑶直奔主題，結果：對方婉言謝客2、性格測評⑴測評導入.. |
| 打造職場(chǎng)核心競爭力 |
| 主講老師：張超 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入：人生縱貫線(xiàn)游戲 何謂職業(yè)生涯管理？ 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？ 職業(yè)生涯管理的基本內容2、職業(yè)生涯管理的四大技巧.. |
| 管理人員職場(chǎng)情緒壓力管理 |
| 主講老師：荊玉娟 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、職場(chǎng)壓力狀態(tài)識別1、壓力與績(jì)效之間的關(guān)系曲線(xiàn)2、心理學(xué)中的感覺(jué)剝奪實(shí)驗3、從“雨中人”壓力繪畫(huà)看當下的壓力狀態(tài)4、壓力與情緒的關(guān)系二、壓力的積極管理與科學(xué)應對1、從壓力源到臨床相的邏輯.. |
| 乘素養之風(fēng) 破生涯之浪——新員工職涯規劃與素養打造 |
| 主講老師：于亞彤 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：破冰分組活動(dòng)導入主題第一部分 職業(yè)規劃篇——我的生涯我做主一、這門(mén)課和我有什么關(guān)系1. 人才戰爭新挑戰2. 三思而行有深意3. 關(guān)于職業(yè)生涯規劃視頻解析：人工智能新發(fā)展案例分析：從員.. |
| 結構性思維與表達 |
| 主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：1 導入：思維的力量 1.1 思維定式造成思維慣性1.2 思維慣性造成的路徑依賴(lài)練習：思維游戲*21.3 為什么要建立結構性思維 解決思維混亂的問(wèn)題 解決溝通不暢的問(wèn)題&#.. |
| 有效溝通與表達技巧 |
| 主講老師：高登峰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）溝通的概念與原則1、溝通的重要性；2、影響組織溝通的因素；3、企業(yè)內常見(jiàn)的溝通障礙；4、溝通與協(xié)作的五大思維；5、溝通目標：鼓舞對方達成行動(dòng)；6、溝通步驟：編碼、解碼、反饋；7、溝通的三要素：表達、傾聽(tīng).. |
| 激發(fā)潛能：教練式溝通的魅力 |
| 主講老師：王雯雯 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要學(xué)習教練式溝通？1、概述教練教練的起源教練與其他角色（導師、顧問(wèn)、管理者）的區別2、教練式溝通概述教練式溝通和普通溝通的主要差別為什么新.. |
| 華麗轉身-從校園人到職場(chǎng)人 |
| 主講老師：杜程 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、認知的轉變：了解企業(yè)1、企業(yè)存在的目的2、企業(yè)招人的目的3、企業(yè)與員工的關(guān)系4、員工如何為企業(yè)創(chuàng )造價(jià)值？· 活動(dòng)：拼圖· 員工是否能創(chuàng )造價(jià)值的唯一標準：帶來(lái)結果5、合格職場(chǎng)人的.. |
| 結構化思維的構建與運用 |
| 主講老師：李修節 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講： 結構化思維的基本內涵本講內容：一、結構化思維的認知-廣泛運用，提升效率1．生活和工作，無(wú)處不在的結構化2．缺乏結構化的工作，效率最低3．結構化思維的起源、原則和商業(yè)運用4．結構化思維的四個(gè)基本點(diǎn)互動(dòng).. |
| 啤酒游戲沙盤(pán)體驗——系統思考的智慧 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導入：面對動(dòng)態(tài)性復雜環(huán)境的思考1. VUCA時(shí)代，引領(lǐng)管理變革的能力2. 單環(huán)思考VS雙環(huán)思考的區別3. 系統思考的價(jià)值第一講：啤酒游戲沉浸式體驗一、規則介紹1. 啤酒游戲的背景及規則介紹2. 團隊成員角色分.. |
| 新員工職業(yè)角色轉變與綜合素養提升 |
| 主講老師：陳明麗 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一模塊：轉變職業(yè)角色1、職業(yè)化冰山模型2、職業(yè)成長(cháng)的ITM模型3、學(xué)習與職業(yè)人的三大不同4、職場(chǎng)未來(lái)標的七大轉變5、初入職場(chǎng)角色轉變三部曲練習：找不同 .. |
| 職場(chǎng)高效溝通術(shù) |
| 主講老師：杜程 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：導言：溝通不暢誰(shuí)的“鍋”-- 案例分析：溝通不暢的原因1、溝通不暢的原因：三維環(huán)2、會(huì )說(shuō)話(huà) ≠ 會(huì )溝通第一講 溝通的基礎知識1、溝通的概念、種類(lèi)2、溝通效果55387原則3、溝通.. |
| 目標設定與計劃管理 |
| 主講老師：張紅領(lǐng) 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一單元 ：目標設定1、目標設定的重要性2、目標設定對企業(yè)、個(gè)人的意義3、目標設定的SMART原則●明確具體●可以衡量●可以實(shí)現●相關(guān)聯(lián)的●時(shí)間限制4、目標設定的五步流程●確定經(jīng)營(yíng)策略與戰略目標 .. |
| 做成功的職業(yè)生涯管理者 |
| 主講老師：張超 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么需要職業(yè)生涯管理1、引入：互動(dòng)游戲職業(yè)夢(mèng)想圖 何謂職業(yè)生涯管理？ 為什么我們需要職業(yè)生涯管理？ 職業(yè)生涯管理的基本內容2、職業(yè)生涯管理的四大技巧ɨ.. |
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