職業(yè)素養內訓課
| DeekSeep助力內訓師+專(zhuān)家經(jīng)驗萃取四步法 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元：專(zhuān)家經(jīng)驗的價(jià)值，專(zhuān)家經(jīng)驗萃取的價(jià)值和底層邏輯？l教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+游戲教學(xué)+小組研討l教學(xué)目標：幫助學(xué)習者建立起知識、專(zhuān)家經(jīng)驗和專(zhuān)家經(jīng)驗萃取的底層認識l核心內容：1. 案例：值錢(qián)的圓圈2. 組織.. |
| 物業(yè)領(lǐng)域，偏那種寫(xiě)字樓、大型公園、產(chǎn)業(yè)園區類(lèi)的課程和老師還有推薦的嗎 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、會(huì )議管理的必要性 會(huì )議的意義與作用 常規會(huì )議與高效會(huì )議的差異 小組討論分享： 低效會(huì )議現狀與原因分析二、會(huì )議管理的模型 會(huì )議管理.. |
| 高效溝通 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、溝通基礎？ 1、溝通的基本模型 溝通的模型 團隊活動(dòng)：用卡片拼出溝通模型？ 分享與討論：活動(dòng)過(guò)程中發(fā)生了什么？我們的溝通如何？ 溝通的過(guò)濾器&.. |
| 思維導圖應用訓練——邏輯與創(chuàng )意思維的提升 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：思維導圖原理一、導圖來(lái)源——了解思維導圖創(chuàng )始人及創(chuàng )造原理視頻播放：央視對東尼·博贊先生的專(zhuān)訪(fǎng)——了解思維導圖的發(fā)源及基本信息二、思維導圖原理1. 人類(lèi).. |
| 結構化思維——問(wèn)題分析與解決技巧 ——沒(méi)有方案時(shí)，怎樣找到解決方案 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導入：解決問(wèn)題的底層邏輯元認知：你能解決多大問(wèn)題，就能創(chuàng )造多大價(jià)值一、解決問(wèn)題遵守的三個(gè)原則原則一：所有的問(wèn)題都有特定的目的原則二：所有的問(wèn)題都可以被拆解原則三：所有的問(wèn)題都有特定的邏輯和解決方案案例討論：如何把.. |
| 從0到1打造卓越演講技巧——魅力商務(wù)演講 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：基本功——如何成為演講高手討論：你為什么要學(xué)習演講？一、常見(jiàn)的需要演講的場(chǎng)合和挑戰1. 商務(wù)演示，如何條理清晰，重點(diǎn)突出？2. 客戶(hù)洽談，如何抓住痛點(diǎn)，建立信任？3. 工作匯報，如何化.. |
| 新員工職業(yè)素養提升培訓 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一. 新員工提升個(gè)人職業(yè)素養的價(jià)值？1. 案例：他們出了什么問(wèn)題2. 個(gè)人職業(yè)素養的定義3. 新員工提升個(gè)人職業(yè)素養的價(jià)值二. 新員工打造個(gè)人職業(yè)素養，可以從哪些方面做起？4. 打造個(gè)人職業(yè)素養的4個(gè)基礎：正心，正言.. |
| 凝聚人心、提升效能，改善干群關(guān)系的利器 |
| 主講老師：毛司禾 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一．為什么重視員工關(guān)系管理1. 員工關(guān)系與績(jì)效的內在邏輯(1)績(jì)效提升(2)績(jì)效來(lái)源2. 員工關(guān)系的作用3. 員工管理四大誤區(1)缺乏共同愿景(2)缺乏完善激勵約束機制(3)員工關(guān)系主體不清(4).. |
| 從邏輯到創(chuàng )新——思維導圖七星大法© |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導入：如何清空水杯中的水？第一講：思維導圖智法——邏輯結構一、結構的魅力1. 有形結構—建筑中的呈現2. 無(wú)形結構—劇本的秘密3. 思維結構—思維創(chuàng )造世界 .. |
| 敏捷迭代-勝任力模型升級高管工作坊 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、啟愿景：勝利力模型的指標做得更全面，標準更明確能給我們帶來(lái)什么收益？給定義：解釋勝任力模型是什么，它如何幫助組織識別和發(fā)展員工的關(guān)鍵技能和行為。講趨勢：介紹勝任力模型的起源、演變以及當前的趨勢.. |
| 提升職場(chǎng)學(xué)習力三種方法 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一. 學(xué)習有什么價(jià)值？1. 烏卡時(shí)代和巴尼時(shí)代，學(xué)習是保障組織生存的必由之路2. 烏卡時(shí)代和巴尼時(shí)代，學(xué)習是保持個(gè)人職場(chǎng)競爭力的基礎二. 職場(chǎng)學(xué)習的底層邏輯是什么？3. 職場(chǎng)學(xué)習的底層邏輯 - 人腦的3大特性4.1 .. |
| AI時(shí)代職場(chǎng)新人的五力模型 |
| 主講老師：余星冰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：（一）從大學(xué)生到職場(chǎng)新人：角色轉變與心態(tài)調適1. 角色轉變的挑戰與機遇o 大學(xué)生與職場(chǎng)人的核心差異o 新入職員工面臨的常見(jiàn)困惑與挑戰o 案例分析：某新員工的入職初期困境2. 積極心態(tài)的養成o 何為積極心態(tài)？對職業(yè).. |
| AI提高辦公效率 |
| 主講老師：余星冰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一章：AI技術(shù)概述與職場(chǎng)應用前景1.1 人工智能的發(fā)展歷程1) 人工智能概述2) 什么是人工智能？3) 人工智能的起源與演變4) AI的基本原理與發(fā)展趨勢5) 當前AI技術(shù)的主要流派1.2 AI技術(shù)在職場(chǎng)中.. |
| 3面出擊，提升內訓師授課能力 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：前導案例：《張老師內訓授課“歷險”記》第1單元：內訓授課的特點(diǎn)和成功關(guān)鍵是什么？l教學(xué)形式：課堂講解+小組討論l教學(xué)目標：明確內訓授課的特點(diǎn)、規避誤區和成功關(guān)鍵l核心內容：1. 結合案例小組討.. |
| DISC行為風(fēng)格與基礎溝通 |
| 主講老師：何振銘 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊一 溝通基本原理溝通體驗，通過(guò)學(xué)員練習體驗成功溝通需要包含的要素溝通基本概念的解讀視頻，兩段溝通視頻的對比，小組討論溝通偏見(jiàn)與影響積極溝通五步法（案例分析體驗五步溝通法；學(xué)員分組練習；小組內選擇一位學(xué)員的場(chǎng)景，應用.. |
| 金字塔原理——邏輯思維與高效表達 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么要用金字塔結構？1. 人類(lèi)思維的基本規律1）理解記憶的限度案例：奇妙的數字“7”2）人類(lèi)大腦偏愛(ài)有邏輯的信息a歸類(lèi)分組案例：“共性”圖示b抽象概括.. |
| 關(guān)鍵崗位貢獻值評估與優(yōu)化實(shí)戰指南 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：模塊1：量化管理的價(jià)值與挑戰一、量化管理的核心意義1、量化管理的定義與目的從定性到定量的管理轉型必要性量化如何支撐戰略目標與績(jì)效改進(jìn)2、量化對企業(yè)的三大價(jià)值提升決策.. |
| DeepSeek 助力組織及個(gè)人降本增效提質(zhì)創(chuàng )收 |
| 主講老師：余星冰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：基礎知識：為什么 DeepSeek 火出了圈？• DeepSeek VS Open AI 的差異• 如何在本地完成 DeepSeek 的私有化部署• 1.5b、7b、14b、32b 等版本的差異.. |
| 向溝通要結果——結構思考與邏輯化表達 ——借力ChatGPT，想清楚、說(shuō)明白、拿結果 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：理解——隱形思維顯性化一、構建學(xué)習目標1. 結構：想清楚，說(shuō)明白2. 思維：別著(zhù)急，想想3. 訓練兩原則：利他性原則、講理性原則4. 課程學(xué)習路標卡案例：建筑物、電影和組織中的結構.. |
| 新員工的職業(yè)素養和思維能力提升 |
| 主講老師：黃道洲 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引題職場(chǎng)黑匣子盲盒大挑戰打開(kāi)黑匣子，破解職場(chǎng)生存密碼一、破繭成蝶：從校園人到職場(chǎng)人的角色蛻變 1、 職業(yè)化轉型的三重跨越a) 身份認知：從“學(xué)生思維”到“職場(chǎng)思維” .. |
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