決策力與執行力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程說(shuō)明】諾貝爾獎獲得者西蒙教授說(shuō)：“管理就是決策”。拿破侖說(shuō)：“做決定的能力最難獲得，因此也最寶貴。”企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理者每天都必須對企業(yè)面臨的各種問(wèn)題做出決..

如何正確決策——領(lǐng)導決策力

主講老師：張金洋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章 決策力等于領(lǐng)導力一、決策是生活的基石二、決策造就人生三、小心決策失誤四、優(yōu)秀決策者的特質(zhì)五、你是邏輯型思考者還是直覺(jué)型思考者六、決策是把雙刃劍第二章 決策的類(lèi)型..

卓越管理者決策力提升

主講老師：張世樂(lè ) 課程時(shí)長(cháng)：2 天

A.課程導入： 1.哪個(gè)決策是好決策？2.良好決策的決定因素3.俗人重其果，高人重其因B.思路決定出路1.決策的邏輯：決策之道，一以貫之2.決策的思維模式：批判性思維3.制定良好決策的流程..

超級決策力——世界頂尖企業(yè)的科學(xué)決策方法

主講老師：劉新宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

總述：阻礙有效決策的四大思維陷阱思維陷阱 1：思維狹隘 思維陷阱 2：證實(shí)傾向思維陷阱 3：短期情緒 思維陷阱 4：過(guò)度自信 科學(xué)決策方法：WRAP 決策流程第一課：拓寬選擇空間，作出成功決策..

領(lǐng)導力與決策力

主講老師：王念山 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、從管理者走向領(lǐng)導者情境案例：劉總的轉變1、管理者角色與領(lǐng)導者角色之差異課堂研討：領(lǐng)導者與管理者2、高效管理者首先是合格領(lǐng)導者3、領(lǐng)導力的含義4、領(lǐng)導力六大核心內涵二、三大領(lǐng)導理論和四大..

“領(lǐng)導決策力與控制力”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、發(fā)現問(wèn)題的來(lái)源1、什么影響我們的決策A、性格特質(zhì)分析B、預知性行為假設２，決策的對與錯　A、對與錯的定義（參照點(diǎn)？）B、時(shí)間的概念C、自我的還是他人的D、企業(yè)運營(yíng)的標準（效率原則）..

審時(shí)度勢：基于深度思考的關(guān)鍵決策力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

²課程大綱第1章突破認知：關(guān)鍵決策的影響1.案例分析決策錯誤所帶來(lái)的警示；2.回顧自己過(guò)去的決策：最重要的決策是什么？帶來(lái)了什么影響；3.決策與博弈論：田忌賽馬-你若是齊王會(huì )怎么辦？4...

“領(lǐng)導決策力與控制力”培訓方案

主講老師：劉鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

發(fā)現問(wèn)題的來(lái)源1、什么影響我們的決策A、性格特質(zhì)分析B、預知性行為假設２，決策的對與錯　A、對與錯的定義（參照點(diǎn)？）B、時(shí)間的概念C、自我的還是他人的D、企業(yè)運營(yíng)的標準（效率原則）..

審時(shí)度勢基于深度思考的關(guān)鍵決策力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 決策認知：正確理解關(guān)鍵決策1. 案例分析決策錯誤所帶來(lái)的警示；2. 回顧自己過(guò)去的決策：最重要的決策是什么？帶來(lái)了什么影響；3. 從孫子兵法學(xué)做決策：諸葛亮和司馬懿誰(shuí)厲害？4. 決策與博弈..

審時(shí)度勢：基于深度思考的關(guān)鍵決策力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 決策認知：正確理解關(guān)鍵決策1. 案例分析決策錯誤所帶來(lái)的警示；2. 回顧自己過(guò)去的決策：最重要的決策是什么？帶來(lái)了什么影響；3. 從孫子兵法學(xué)做決策：諸葛亮和司馬懿誰(shuí)厲害？4. 決策與博弈..

審時(shí)度勢基于深度思考的關(guān)鍵決策力

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1章 決策認知：探索決策背后的智慧探索決策背后的智慧，從經(jīng)典案例中汲取經(jīng)驗。了解決策錯誤的代價(jià)，掌握西蒙決策模型等有效決策的原則和標準，識別選項架構的影響，規避常見(jiàn)陷阱，提升決策質(zhì)量。1. 決策錯誤的代價(jià)與..

審時(shí)度勢 基于深度思考的關(guān)鍵決策力實(shí)戰課程

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第1章 決策智慧：探索決策本質(zhì)與原則探索決策背后的智慧，從經(jīng)典案例中汲取經(jīng)驗。了解決策錯誤的代價(jià)，掌握西蒙決策模型等有效決策的原則和標準，識別選項架構的影響，規避常見(jiàn)陷阱，提升決策質(zhì)量。1. 決策錯誤的代價(jià)與..

心靈之旅系列：卓越心智訓練營(yíng)（金牌經(jīng)典課程）

主講老師：朱文健 課程時(shí)長(cháng)：2 天

人在一起不是團隊，心在一起才是團隊！心靈之旅，它是幫您打造卓越團隊的秘密武器，是一堂用語(yǔ)言無(wú)法形容它有多好的課程，當企業(yè)團隊參加完這堂課程，企業(yè)領(lǐng)導都會(huì )感謝介紹他們參加這堂課程的伙伴，并再次安排企業(yè)員工來(lái)學(xué)習；為..

TTT課程大綱

主講老師：安妮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱：第一模塊：培訓師角色認知一、培訓師兩個(gè)職責（1）課程的專(zhuān)家：理念+知識＝要能夠授之于“魚(yú)”（2）培訓的教練：方法+技巧＝要能夠授之于“漁&rd..

互聯(lián)網(wǎng)思維管理模式1.0版——中國第一堂互聯(lián)網(wǎng)思維系統管理課程

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：1 天

課程形式：革命性思想+超用戶(hù)體驗+互聯(lián)互通模式一、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚新管理模式——不創(chuàng )新，則死亡1.為何說(shuō)源自工業(yè)時(shí)代的管理已然過(guò)時(shí)？2.思考：工業(yè)時(shí)代的管理付出了哪些慘重代價(jià)？ ..

保險公司全員執行力強化訓練培訓課程

主講老師：孫學(xué)敏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：?jiǎn)T工總動(dòng)員——什么叫做執行？一、何謂真正員工執行力1）員工做執行就是要成果2）發(fā)起“員工執行總動(dòng)員”案例分析：赤壁之戰二、執行不&ld..

市場(chǎng)分析與營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃課程大綱

主講老師：張長(cháng)江 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、營(yíng)銷(xiāo)戰略概述 1、來(lái)自市場(chǎng)的挑戰：產(chǎn)品同質(zhì)化、價(jià)格戰、傳統市場(chǎng)萎縮 2、營(yíng)銷(xiāo)戰略的內涵 3、從三國鼎立和中國革命戰爭中得到的啟示 4、我們需要戰略嗎：某電氣設備廠(chǎng)商的戰略營(yíng)銷(xiāo)實(shí)例分析 6、..

突發(fā)事件應對及危機公關(guān)課程大綱

主講老師：葉東 課程時(shí)長(cháng)：1 天

【培訓導師】：危機管理專(zhuān)家葉東博士 【課程大綱】：一、危機管理概述1、什么是危機危機的概念危機的六個(gè)特點(diǎn)2、危機的四個(gè)階段危機潛伏期危機爆發(fā)期危機延續期危機痊愈期3、有..

職場(chǎng)感恩-心靈成長(cháng)課程

主講老師：云舒 課程時(shí)長(cháng)：2 天

您或您的團隊成員是否存在如下?tīng)顩r或問(wèn)題： 自我意識強烈，缺乏接受性？ 自我平衡心理能力薄弱，溝通能力欠佳？ 缺乏生命的使命感，自我價(jià)值觀(guān)念不明確？..

移動(dòng)通信工程項目管理課程

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天： 上午：9:00-12:00第一節：移動(dòng)通信工程項目管理應用概論 中國移動(dòng)項目管理的發(fā)展過(guò)程 中國移動(dòng)項目管理的應用現狀 案例研討第二節：項目管理是移動(dòng)工程建設管理的核心 ..

通用管理課程教授—管理者的時(shí)間管理與目標管理

主講老師：顧楓 課程時(shí)長(cháng)：2 天

管理技能培訓（一）、目標管理&時(shí)間管理 　　管理工作的兩重有效性 　　目標管理：保障組織戰略的實(shí)現 　　時(shí)間管理：提高組織資源的效率 　　目標管理讓大家做正確的事情 　..

汽車(chē)公司企業(yè)文化培訓課程

主講老師：王吉鵬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

企業(yè)文化培訓（一）、企業(yè)文化的基本含義 ◆企業(yè)為什么要建設企業(yè)文化 ◆企業(yè)應該建設什么樣的企業(yè)文化 ◆如何尋找企業(yè)文化的核心　 ◆不同發(fā)展階段的企業(yè)在文化建設上具有什么特點(diǎn) 企..

服裝企業(yè)導購商務(wù)禮儀培訓課程方案

主講老師：晏一丹 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：導購人員個(gè)人素養形象提升訓練 第一節：導購人員儀表訓練—— 每一個(gè)細節都是你素養的展現 1.個(gè)人儀表的塑造 2.如何修飾你的發(fā)型、指甲、皮膚、手、牙齒、鼻子和體毛 3...

員工職業(yè)化塑造課程大綱

主講老師：禹志 課程時(shí)長(cháng)：2 天

員工職業(yè)化塑造課程大綱 ◆ 課程目標： 1 通過(guò)本課程幫助員工建立自己的職業(yè)信仰，調整工作心態(tài)，明確個(gè)人職業(yè)定位；2 使員工個(gè)人目標與組織目標保持一致，掌握從目標制定到工作計劃、有效利用時(shí)間及時(shí)總結與反饋..

團隊建設（感恩）課程方案

主講老師：李禹成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

項目背景: 團隊合作是人類(lèi)的生存形態(tài)，從脫離了低級形態(tài)進(jìn)化成人開(kāi)始，人類(lèi)就開(kāi)始了合作，但是人類(lèi)的合作從來(lái)沒(méi)有像現在這樣顯示出越來(lái)越重要的作用?？梢哉f(shuō)，這是一個(gè)團隊制勝的年代。鋼鐵大王安德魯.卡內基說(shuō)：&ldquo..