內訓課內訓課
| 問(wèn)題分析與解決——把握關(guān)鍵，系統思考 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：前言：一、什么是問(wèn)題？1. 問(wèn)題的定義2. 問(wèn)題的分類(lèi)1）恢復原狀型問(wèn)題2）追求理想型問(wèn)題3）防范潛在型問(wèn)題二、解決問(wèn)題時(shí)我們的思維誤區誤區1：“問(wèn)題嘛，干就是了”案例：把大象.. |
| 日新月異——創(chuàng )新思維訓練與方法 |
| 主講老師：劉思華 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：認知創(chuàng )新思維一、什么是創(chuàng )新？1. 創(chuàng )新的概念2. 創(chuàng )新的五種途徑1）開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品2）開(kāi)發(fā)新市場(chǎng)3）采用新生產(chǎn)方法4）獲得新來(lái)源5）實(shí)現新組織形式互動(dòng)：你能想到的創(chuàng )新？二、創(chuàng )新思維需要沖破思維.. |
| 中小企業(yè)如何用游戲化管理賦能員工 |
| 主講老師：易淑蓉 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：95后、00后員工最看重的工作特質(zhì)是什么？1、95后、00后員工的職場(chǎng)特征與需求變化學(xué)員互動(dòng)：共同探討出95后，00后的代際特點(diǎn)，以及他們求職的需求變化2、傳統管理方式面臨的三大挑戰3、面對95后、00后的懟懟文化，你怕.. |
| 經(jīng)理人之匕——群策群力開(kāi)好研討會(huì ) |
| 主講老師：楊浩 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：本次課程，就像一次身體力行的登山之旅。在老師的引導下，學(xué)員一邊看景，一邊感受，一邊收獲經(jīng)驗，同時(shí)掌握登山的路線(xiàn)，引導的方法和工具，學(xué)習策劃不同的路線(xiàn)來(lái)滿(mǎn)足不同的登山目的，實(shí)現學(xué)習的目標——策劃并主持卓有成效的.. |
| 培訓管理者學(xué)習路徑圖搭建技能提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元：培訓和學(xué)習的區別是什么，學(xué)習對組織的價(jià)值是什么？l 教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+小組討論l 教學(xué)目標：幫助學(xué)習者建立起對學(xué)習和培訓價(jià)值的底層認知l 核心內容：1. 案例：“高才”楚云飛.. |
| 非職權影響力 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是非職權影響力？ 影響的基礎：積極主動(dòng) 權力、操控和影響有什么不同？ 體驗活動(dòng) 影響力的定義 影響力三步曲：目標、策略和第一步.. |
| 員工職業(yè)生涯規劃—讓企業(yè)與員工形成發(fā)展合力 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：職業(yè)生涯規劃概述一、體驗生涯故事1、人生最大的遺憾視頻及提問(wèn)：生命行將結束時(shí)，你會(huì )后悔什么事？一項權威調查：60歲老人最后悔的事2、人生需要規劃？案例分析：計劃成功的人3、什么是職業(yè)規劃動(dòng)物故事：.. |
| AI時(shí)代的戰略解碼與績(jì)效落地 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、為什么戰略總在紙上談兵？——戰略解碼為何需要BSC？工具：戰略地圖模板 /方式：案例導入+小組辯論1、戰略失效的三大黑洞：空泛口號、部門(mén)割裂、執行斷層案例：某企業(yè)"客戶(hù)第一"戰.. |
| 醫藥銷(xiāo)售代表—專(zhuān)業(yè)拜訪(fǎng)技巧 |
| 主講老師：王健 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 銷(xiāo)售技巧 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一，客戶(hù)拜訪(fǎng)有哪些“高效行為”？1，總結自我的成功經(jīng)驗2，市場(chǎng)調研的“高效行為”都有哪些？3，拜訪(fǎng)過(guò)程的難點(diǎn)呈現二，拜訪(fǎng)前要做哪些準備？1，醫生客戶(hù)需求分析的前提--醫.. |
| 實(shí)戰式項目管理——極速學(xué)會(huì )項目管理 |
| 主講老師：張景濤 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：課程開(kāi)始前，需要收集本公司部分項目案例，以工作坊形式開(kāi)展課程，該項目用于課堂做工具實(shí)操練習，直接對本公司的項目輸出成果。第一講：項目管理基礎一、認識是項目1. 項目管理的五大要素：目標性、協(xié)作性、臨時(shí)性、唯一性、漸進(jìn)明細.. |
| 項目威脅與機遇—項目風(fēng)險管理及常見(jiàn)問(wèn)題分析 |
| 主講老師：張景濤 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：引入：項目風(fēng)險識別案例，識別判斷是不是風(fēng)險？第一講：風(fēng)險管理概述一、風(fēng)險管理概念1. 風(fēng)險的必然性2. 風(fēng)險的不確定性3. 追求確定性是人的天性練習：為什么會(huì )出現鞭打快?，F象案例：U23亞洲杯中的風(fēng)險管理.. |
| 新產(chǎn)品研發(fā)項目管理沙盤(pán)——高效能項目團隊磨合及成型實(shí)踐 |
| 主講老師：錢(qián)林澤 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：沙盤(pán)角色介紹：1. 產(chǎn)品經(jīng)理組長(cháng)張天：曾任職傳統軟件行業(yè)——負責產(chǎn)品規劃和產(chǎn)品功能設計2. 產(chǎn)品經(jīng)理李麗：應屆生，性格活潑，喜歡潮流生活，沒(méi)有產(chǎn)品經(jīng)驗——負責產(chǎn)品設計3. 架構.. |
| 制造型企業(yè)面試官培訓 |
| 主講老師：臧凱 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、面試官的角色與挑戰：如何成為專(zhuān)業(yè)面試官？1. 面試官面臨的現實(shí)問(wèn)題- 角色定位模糊，面試過(guò)程中態(tài)度和標準不統一- 對面試流程、技巧和相關(guān)法律法規了解不足2. 推薦的有效解決方案及實(shí)踐案例:- 明確面試官職責及最佳.. |
| 產(chǎn)品管理知識體系實(shí)踐 |
| 主講老師：劉潔 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：Check in：建立鏈接、創(chuàng )建目標、達成共識第一講：引論一、新產(chǎn)品的概述1. 產(chǎn)品的本質(zhì)：產(chǎn)品服務(wù)或者成果2. 產(chǎn)品的核心層次：核心利益\有形屬性\附加屬性3. 新產(chǎn)品的關(guān)鍵要素二、新產(chǎn)品的要素1. 新產(chǎn)品.. |
| 新晉管理者創(chuàng )新思維與管理能力提升 |
| 主講老師：黃道洲 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引題通過(guò)案例進(jìn)行現場(chǎng)互動(dòng)，從而引發(fā)學(xué)員的思考 優(yōu)秀管理者和平庸管理者最大的區別是什么？ 你知道自己的競爭優(yōu)勢嗎？ 你知道自己的潛力有多大嗎？ 你了解自己.. |
| 基于OGSM的企業(yè)營(yíng)銷(xiāo)戰略規劃 |
| 主講老師：張松波 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)框架與營(yíng)銷(xiāo)理念1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內涵與框架 市場(chǎng)內涵 營(yíng)銷(xiāo)內涵（營(yíng)與銷(xiāo)） 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心概念 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)整體框架工具：營(yíng)銷(xiāo)漏斗課堂討論：如.. |
| 商業(yè)模式策略創(chuàng )新與業(yè)務(wù)增長(cháng)戰略 |
| 主講老師：張松波 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一天課：提問(wèn)導入：企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的是什么？企業(yè)靠什么生存和發(fā)展？企業(yè)持續成長(cháng)核心能力是什么？一、商業(yè)模式創(chuàng )新1、商業(yè)模式的內涵 商業(yè)模式的重要性 商業(yè)模式的內涵 商業(yè).. |
| 戰略驅動(dòng)績(jì)效突破—基于實(shí)現戰略目標的績(jì)效管理技術(shù) |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰略管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、什么是戰略平衡記分卡？它如何幫助我們實(shí)現戰略目標？1、給定義：BSC戰略平衡記分卡定義與起源，它如何連接戰略與績(jì)效。2、講維度：財務(wù)數據維度、市場(chǎng)客戶(hù)維度、內部運營(yíng)維度、學(xué)習成長(cháng)維度3、做平衡：平衡記分卡在平衡什么？ .. |
| DeepSeek賦能人才盤(pán)點(diǎn)-用數字化提升人效和利潤 |
| 主講老師：張娜 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、企業(yè)為什么要做好人才盤(pán)點(diǎn)工作1、企業(yè)不做/做不好人才盤(pán)點(diǎn)會(huì )造成哪些管理問(wèn)題戰略機會(huì )，無(wú)人可用關(guān)鍵崗位，錯用庸才忽視基層，人才埋沒(méi)濫竽充數，懶人藏身 .. |
| 解決問(wèn)題的項目化思維 |
| 主講老師：劉潔 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：Check in：建立鏈接、創(chuàng )建目標、達成共識第一講：項目管理的基本概述一、項目管理的痛點(diǎn)分析1. 目標和范圍不清晰2. 范圍蔓延變更頻繁3. 質(zhì)量問(wèn)題重復呈現4. 風(fēng)險管理意識不足5. 進(jìn)度控制疲于奔命.. |
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