金牌班組長(cháng)核心能力提升訓練營(yíng) ——從優(yōu)秀到卓越

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3980 時(shí)間：2025-06-20

Step1: 金牌班組長(cháng)的自我管理 為什么需要班組長(cháng)？ 從技術(shù)能手到管理高手 班組長(cháng)管理工作中的困惑 班組長(cháng)的成長(cháng)路徑..

班組建設與班組長(cháng)勝任力提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-05-16

第一章　班組長(cháng)角色認知與員工管理第一節　班組長(cháng)綜合能力模型第二節 班組長(cháng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系第四節 六型六星班組建設途經(jīng)與方法第五節 六型班組建設具體活動(dòng)..

班組建設與班組長(cháng)勝任力提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2025-05-16

第一章　班組長(cháng)角色認知與員工管理第一節　班組長(cháng)綜合能力模型第二節 班組長(cháng)需具備的四種核心素質(zhì)第三節 員工成熟度與領(lǐng)導方式的關(guān)系第四節 六型六星班組建設途經(jīng)與方法第五節 六型班組建設具體活動(dòng)..

TWI-杰出班組長(cháng)訓練營(yíng)

地點(diǎn)： 廣東 (深圳) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-07-19

第一篇 角色篇基層干部角色應遵循的十三項法則信譽(yù)：按照自己所說(shuō)的去做；認識：干部角色功能與價(jià)值；習慣：如何控制情緒及表現；知識：建立..

從精兵到干將--- 班組長(cháng)管理的五大劍法

地點(diǎn)： 廣東 (佛山) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2024-03-22

管好自己----影響力篇第一劍：從技術(shù)走向管理—管理者的角色轉換第1講：我是誰(shuí)，我要做什么，我要怎么做第2講：五種管理風(fēng)格的測試和剖析第3講：工作立場(chǎng)的三個(gè)代表第4講; 職業(yè)化的三個(gè)..

TWI班組長(cháng)管理技能提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：2800 時(shí)間：2023-09-08

第一講、TWI-JI工作教導1、 何謂督導人員2、督導人員必備的五個(gè)條件3、工作教導應有的理念4、傳統的教導有哪些缺失（案例演練）5、工作教導四階段法6、教導前的準備事項7、工作分解表制作..

班組長(cháng)綜合管理能力提升訓練營(yíng)

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2023-07-26

◆第一模塊 班組長(cháng)教導員工的能力◆班組長(cháng)現狀◆員工的四個(gè)心愿◆對部屬進(jìn)行教導的十種時(shí)機◆工作教導的錯誤方法◆培養部屬的四大技巧◆工作教導的四大步驟◆工作教導詳解之降龍十八掌◆訓練預定..

TWI金牌班組長(cháng)實(shí)戰能力提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2022-12-28

一、班組長(cháng)的角色認知1.認識班組長(cháng)的角色2.班組長(cháng)的地位和使命3.班組長(cháng)的職責和任務(wù)4.班組長(cháng)的五種類(lèi)型5.班組長(cháng)的素質(zhì)要求6.班組長(cháng)的管理技能要求視頻：未來(lái)?yè)涿娑鴣?lái)7.班組長(cháng)的現狀和..

TWI金牌班組長(cháng)實(shí)戰能力提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2022-12-28

一、班組長(cháng)的角色認知1.認識班組長(cháng)的角色2.班組長(cháng)的地位和使命3.班組長(cháng)的職責和任務(wù)4.班組長(cháng)的五種類(lèi)型5.班組長(cháng)的素質(zhì)要求6.班組長(cháng)的管理技能要求視頻：未來(lái)?yè)涿娑鴣?lái)7.班組長(cháng)的現狀和..

金牌班組長(cháng)全技能提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3500 時(shí)間：2022-11-10

第一講　從技術(shù)走向管理--管理者的角色定位知己知彼：認清自己1.自我畫(huà)像：我是誰(shuí)？2.角色定位：三承三啟3.自我修練：德、法、術(shù)4.心態(tài)管理：我為誰(shuí)工作？5.走出盆地：角色的五大誤區6.立..

卓越班組長(cháng)管理能力的五項修煉

地點(diǎn)： 浙江 (杭州) 價(jià)格：3800 時(shí)間：2022-11-04

開(kāi)場(chǎng)：理論的高度理解生產(chǎn)管理及班組長(cháng)在生產(chǎn)管理中的重要性一、修煉一：重塑管理的認識，班組長(cháng)的角色定位1.定位“您”的工作目標與管理角色定位教學(xué)策略：案例啟發(fā)1)正向、逆向反思，..

金牌班組長(cháng)全技能提升

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：3500 時(shí)間：2022-04-19

培訓時(shí)間/地點(diǎn)： 2022年4月19~20日（星期二 ~ 星期三）/上 海 2022年5月27~28日（星期五 ~ 星期六）/蘇 州 2022年7月21~2..

贏(yíng)在基層-精益生產(chǎn)班組長(cháng)管理的五大劍法

地點(diǎn)： 遼寧 (沈陽(yáng)) 價(jià)格：3600 時(shí)間：2021-12-24

課程前言：一、從技術(shù)走向管理--影響力篇（管好自己）企業(yè)大多數班組長(cháng)都是從員工中提起來(lái)的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長(cháng)后沒(méi)有系統地教這些班組長(cháng)如何做班組長(cháng)，導致了很多班組長(cháng)都是靠感覺(jué)和員工經(jīng)驗在管理職責..

卓越班組長(cháng)管理能力提升

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：3200 時(shí)間：2021-10-29

第一講、班組長(cháng)的角色認知與職責一、班組長(cháng)三“忙”的困擾二、管理的基本定義與內涵三、班組長(cháng)五項權利的認知四、班組長(cháng)的六項使命職責五、班組長(cháng)應有的九重角色六、班組長(cháng)應具備四..

卓越班組長(cháng)

地點(diǎn)： 陜西 (榆林) 價(jià)格：20000 時(shí)間：2021-06-22

1、卓越班組長(cháng)一大定位五位一體的角色認知成果締造者2、卓越班組長(cháng)三大思維成果思維——成果導向責任思維——責任擔當共贏(yíng)思維—&mdas..

高效能班組長(cháng)風(fēng)暴訓練營(yíng)

主講老師：王克華 課程時(shí)長(cháng)：4 天

【課程背景】郡縣治，乃天下安。習總書(shū)記在接見(jiàn)全國縣委書(shū)記說(shuō)的一句話(huà),縣是構成國家政府基本執政單位,縣治理好了,國家就好了。換到企業(yè)管理中也是這個(gè)道理，可以說(shuō)是班組治，乃企業(yè)安。而班組治理好壞和班組長(cháng)的能力水平有很..

電力班組長(cháng)綜合管理技能提升訓練

主講老師：龔舉成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

【課程背景】◆ 一線(xiàn)主管或班組長(cháng)能否準確把握自己的角色與職責？◆ 面對上司交付的工作如何來(lái)計劃、組織、指揮、控制，對上司交付的工作能否執行到位，能否帶領(lǐng)下屬很好地完成？◆ 企業(yè)一線(xiàn)干部如何從經(jīng)驗型向知識型..

一線(xiàn)班組長(cháng)綜合素養與管理能力提升

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

î課程大綱第1章擺正位置，當好“頭狼”——從團隊成員到團隊領(lǐng)導的轉型1.一線(xiàn)班組長(cháng)的角色認知1)討論：何謂管理，何謂管理者？2)根據能力..

電力企業(yè)班組與班組長(cháng)建設管理

主講老師：張天蓬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程背景：班組，是企業(yè)最基本的“組成單元”。一個(gè)班組，既處于企業(yè)戰略規劃體系的“最末端”，又處于運營(yíng)執行體系的“最前端”，是戰略和運營(yíng)體系&..

電力企業(yè)之班組長(cháng)管理

主講老師：張天蓬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱第一講：班組長(cháng)的“職責定位”一、班組長(cháng)的“自我評估”問(wèn)題提出：我的工作類(lèi)型是什么？——做“工作型男&rdqu..

班組長(cháng)執行力提升

主講老師：蔣小華 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程綱要：第一章 解讀執行力問(wèn)題1.何謂真正的執行 2.執行力為什么很重要 3.全員執行的三把標尺；4.誰(shuí)來(lái)執行 誰(shuí)是執行者 第二章 執行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極—&m..

班組長(cháng)執行力提升

主講老師：蔣小華· 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章解讀執行力問(wèn)題1.何謂真正的執行？2.執行力為什么很重要？3.全員執行的三把標尺；4.誰(shuí)來(lái)執行？誰(shuí)是執行者？第二章執行力低下的六個(gè)原因分析1.心態(tài)消極——缺乏目標..

班組長(cháng)日常管理十大技能

主講老師：周士量 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、21世紀需要什么樣的現場(chǎng)1、日常的不良現場(chǎng)現狀員工隨意接聽(tīng)電話(huà)交貨期拖延；不能按時(shí)完成計劃；計劃指示牌多日不換；計劃單涂改嚴重；現場(chǎng)臟、亂、差；現場(chǎng)在制品堆積；某些零部件堆放日..

制造型企業(yè)金牌班組長(cháng)技能訓練

主講老師：冉云帆 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 班組長(cháng)的職責、角色、態(tài)度1、班組長(cháng)的主要職責勞務(wù)管理現場(chǎng)生產(chǎn)管理輔助上級支持你所在區域對以下幾方面作出貢獻=..

杰出班組長(cháng)訓練營(yíng)

主講老師：單連勛 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一章班組長(cháng)職責定位與現場(chǎng)管理1、什么是管理和管理者1）認識管理—管理工作不同于作業(yè)工作2)管理的原理3)管理的原則4)班組管理的特點(diǎn)2、班組管理的職責3、班組長(cháng)的多角色轉換 ..

班組長(cháng)的五項修煉

主講老師：張學(xué)文 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一項修煉：定位與地位的修煉——兵頭將尾，責艱任重我是誰(shuí)？兵頭將尾我從哪里來(lái)？從員工中來(lái)，到員工中去-老板任命我向誰(shuí)負責？向下對老板負責，向上對員工負責我的使命是？承上啟下、承..

卓越班組長(cháng)實(shí)戰訓練(提升篇)

主講老師：朱建農 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 認識現場(chǎng)和現場(chǎng)管理1、生產(chǎn)現場(chǎng)常見(jiàn)不良現象2、生產(chǎn)現場(chǎng)七大浪費3、現場(chǎng)的六大要素和六大目標4、何謂現場(chǎng)管理5、現場(chǎng)管理的九個(gè)化6、現場(chǎng)管理考核的八個(gè)率7、現場(chǎng)管理的八個(gè)必須..

班組長(cháng)能力訓練與現場(chǎng)管理實(shí)務(wù)

主講老師：朱建農 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 班組長(cháng)應有的認識1、你對所在行業(yè)及所屬企業(yè)了解嗎？2、你所在部門(mén)的作用和定位清楚嗎？3、班組長(cháng)的地位和作用有哪些？4、班組管理的職責是什么？5、班組長(cháng)的三大工作角色和多角色轉換6、優(yōu)秀..

班組長(cháng)綜合技能提升

主講老師：朱建農 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 管理概要1、什么是管理2、管理基本原理3、管理的原則4、管理與領(lǐng)導第二講 班組長(cháng)的位置和作用1、班組長(cháng)在企業(yè)中的位置2、班組的作用3、班組的特點(diǎn)4、班組長(cháng)的作用5、..

班組長(cháng)成功之七項修煉

主講老師：秘祖利 課程時(shí)長(cháng)：2 天

Step 1 新形象的樹(shù)立與實(shí)際應用1班組長(cháng)管理現狀調研與分析2班組成員構成與定位3擔任班組長(cháng)的重要意義4新時(shí)代班組長(cháng)角色的轉換與實(shí)際意義5重新分析自己與環(huán)境的適配方法6如何對自己的角色、規范..

班組長(cháng)管理技能訓練營(yíng)

主講老師：林鐵成 課程時(shí)長(cháng)：2 天

班組長(cháng)管理技能主要包括：1. 全新解讀管理（包括管理認知、管理角色認知）；2. 認清你的崗位（管理者功能、職責、誤區）；3. 溝通你的周?chē)ㄅc上級、下級、跨部門(mén)溝通）；4. 管理你的部屬（開(kāi)發(fā)部屬潛力..

企業(yè)班組長(cháng)管理實(shí)務(wù)培訓

主講老師：郭濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：班組長(cháng)的職責與工作知識案例分析：牛肉拉面的故事一、班組長(cháng)的角色定位與職責二、成功班組長(cháng)的能力要素三、班組長(cháng)的勝任力模型四、班組長(cháng)管理的基礎與權力五、管理的五項職能六、班組長(cháng)的特質(zhì) ..

家電生產(chǎn)企業(yè)優(yōu)秀班組長(cháng)的自我修煉

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程特色：1.該課程的特點(diǎn)是以現場(chǎng)操練為主，把課堂講解與實(shí)際操作結合起來(lái)；2.著(zhù)重于在現場(chǎng)帶人和工作技法的理解上，并且應用到實(shí)際工作當中，是制造型企業(yè)領(lǐng)導人員最普及的一種職業(yè)教育課程。3.該課程已經(jīng)為三菱..

如何當好班組長(cháng)

主講老師：姚仲達 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程提綱：序：生產(chǎn)現場(chǎng)管理的目標一、班組長(cháng)在企業(yè)管理中的作用1、班組長(cháng)的地位2、班組長(cháng)的素質(zhì)要求及角色認知（1）管理的基本概念（2）對自己角色的規范、權利和義務(wù)的準確把握二、如何做好班..

電力班組長(cháng)壓力情緒管理

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、認識從未知道的自己 n案例：無(wú)法回避的“第二次”職業(yè)規劃 n 1 、人格與真我的關(guān)系 n 2 、腦心腹三中心的探索 n 3 、九型人格的基礎 n 4 、每個(gè)型格的性格解..

如何做一名出色的班組長(cháng)(電力行業(yè)版本)

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一部分：電力企業(yè)班組長(cháng)職責與素質(zhì)及角色認知 管理的要旨，是達成公司目標及持續改善公司業(yè)績(jì)。不少晉升至管理層的管理人員，可能從未受過(guò)正規管理培訓，也沒(méi)有為擔當管理職責做過(guò)準備工夫。本部分內容的目的就是幫助電力企業(yè)的班..

電力班組長(cháng)綜合管理技能提升訓練

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于班組員工管理、自我管理、管理溝通等問(wèn)題？每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插，分析。 引子：（案例分析）導入班組長(cháng)管理的重要性 第一章、班組長(cháng)角色認知與..

電力班組長(cháng)綜合管理技能提升訓練

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于班組員工管理、自我管理、管理溝通等問(wèn)題？每人提出工作中的難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中巧妙地穿插，分析。 引子：（案例分析）導入班組長(cháng)管理的重要性 第一章、班組長(cháng)角色認知與..

電力變運所專(zhuān)責、發(fā)電班組長(cháng)綜合管理技能訓練

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、目標的設定 1、什么是目標，它包含哪些核心內容 2、目標的來(lái)源分析 3、關(guān)于目標之衡量標準的討論（常見(jiàn)衡量標準介紹） 4、制定目標完成的行動(dòng)計劃之步驟 5、設定合理目標的基礎 6、工作目標..

發(fā)電廠(chǎng)班組長(cháng)能力提升互動(dòng)訓練

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：班組長(cháng)角色認知與心智修煉 1. 班組長(cháng)的角色認知 案例：兩個(gè)典型班組成功的要素 企業(yè)需要怎樣的班組長(cháng) 企業(yè)班組管理的主要內容 班組長(cháng)的全方位角色---對上、對下、對同級 視頻：管理角色..