內訓課內訓課
| 消費者心理與行為洞察 |
| 主講老師：張松波 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的邏輯框架 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內涵與核心概念 營(yíng)銷(xiāo)理念的演變 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的本質(zhì)與流程 市場(chǎng)意識與用戶(hù)思維二、消費者心理洞察 消費者.. |
| 鐵三角組織運作 |
| 主講老師：杜祥林 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 戰略管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第一部分：“鐵三角”運營(yíng)模式1、 大客戶(hù)經(jīng)理的困惑與“鐵三角”勝任力模型¨ 反思：如何快速掌握客戶(hù)行業(yè)知識如何快速推進(jìn)商機達成¨ 從大客戶(hù)銷(xiāo)售流程看鐵三角合.. |
| Deepseek，賦能辦公效率升級 |
| 主講老師：張娜 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人工智能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：基礎知識：為什么DeepSeek火出了圈？DeepSeek VS Open AI的差異DeepSeek在問(wèn)答機制上，與常見(jiàn)AI工具的不同企業(yè)和個(gè)人如何將DeepSeek引入工作.. |
| DeepSeek 助力組織及個(gè)人降本增效提質(zhì)創(chuàng )收 |
| 主講老師：余星冰 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：基礎知識：為什么 DeepSeek 火出了圈？• DeepSeek VS Open AI 的差異• 如何在本地完成 DeepSeek 的私有化部署• 1.5b、7b、14b、32b 等版本的差異.. |
| 卓越項目領(lǐng)導力——項目管理中的團隊管理與激勵 |
| 主講老師：張景濤 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項目環(huán)境下的領(lǐng)導與管理導入：1）管理團隊與領(lǐng)導團隊差異對比2）可以領(lǐng)導而不能管理的革命3）可以管理而不能領(lǐng)導的工作一、領(lǐng)導與管理區別1. 領(lǐng)導注重實(shí)現變革，以解決挑戰性難題職責2. 管理注重維持秩序，.. |
| IPD集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)——研發(fā)管理及組織體系建設 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導入：產(chǎn)品研發(fā)的疼痛癥——制造業(yè)研發(fā)困境與挑戰討論：你面臨的困境與挑戰有哪些？總結：產(chǎn)品上市計劃一拖再拖，上市即退市，開(kāi)發(fā)過(guò)程障礙重重等8大困境引出：面向市場(chǎng)端到端的異步產(chǎn)品開(kāi)發(fā)流程和對應的管理體系 .. |
| 洞察本質(zhì)——構建未來(lái)產(chǎn)品與戰略的升維思考 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：升維思考——洞察底層邏輯的思考方法一、本質(zhì)思考：看透事物的本質(zhì)1. 本質(zhì)思考的三件事1）事物的根本屬性2）問(wèn)題的根源3）現象背后的底層邏輯2. 如何看透本質(zhì)？溯因推理法1）對事.. |
| 準時(shí)交付——實(shí)用項目管理全流程實(shí)戰 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：導入：項目管理精要——理解基礎、拓展視野說(shuō)明：無(wú)論是否從事專(zhuān)職的項目經(jīng)理，項目思維都是管理者必備的技能，認識項目管理的全貌，具有對齊認知的作用。一、項目管理全景：掌握關(guān)鍵概念與實(shí)踐價(jià)值討論：哪些是項目.. |
| 創(chuàng )新有術(shù)——產(chǎn)品創(chuàng )新與商業(yè)模式設計實(shí)戰 |
| 主講老師：曹文斌 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 項目管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：產(chǎn)品創(chuàng )新：開(kāi)啟市場(chǎng)領(lǐng)先之路一、創(chuàng )新步驟：從理念到市場(chǎng)的轉化1. 市場(chǎng)分析1）宏觀(guān)環(huán)境分析：PESTEL模型2）市場(chǎng)規模分析3）產(chǎn)業(yè)鏈分析案例：解析某智慧零售領(lǐng)域分析2. 競爭分析3. 用戶(hù)分析.. |
| 新員工的職業(yè)素養和思維能力提升 |
| 主講老師：黃道洲 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：引題職場(chǎng)黑匣子盲盒大挑戰打開(kāi)黑匣子，破解職場(chǎng)生存密碼一、破繭成蝶：從校園人到職場(chǎng)人的角色蛻變 1、 職業(yè)化轉型的三重跨越a) 身份認知：從“學(xué)生思維”到“職場(chǎng)思維” .. |
| 調整飛翔的姿態(tài)—企業(yè)人員優(yōu)化調整實(shí)操課 |
| 主講老師：穆生一 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 人力資源 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、做方案（三定）：不同目的的人員優(yōu)化調整裁員目的，對方案有何不同需求？1、定方向：企業(yè)不同的調整目的，對優(yōu)化調整方案有不同的要求戰略業(yè)務(wù)調整對優(yōu)化調整方案的要求與應對人工成本壓縮對優(yōu)化調整方.. |
| 項目經(jīng)理：項目經(jīng)理（項目管理者）角色認知與能力提升 |
| 主講老師：吳志德 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：項目經(jīng)理的角色認知和能力要求導入案例：誰(shuí)更適合當項目經(jīng)理？討論：技而優(yōu)則仕：項目經(jīng)理常從哪些崗位上提升上來(lái)？討論：項目經(jīng)理是專(zhuān)長(cháng)型人才還是通才型人才？討論：技術(shù)骨干到項目經(jīng)理轉型過(guò)程中常見(jiàn)的障礙有哪些？一、項.. |
| 向溝通要結果——結構思考與邏輯化表達 ——借力ChatGPT，想清楚、說(shuō)明白、拿結果 |
| 主講老師：劉翔 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 職業(yè)素養 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：第一講：理解——隱形思維顯性化一、構建學(xué)習目標1. 結構：想清楚，說(shuō)明白2. 思維：別著(zhù)急，想想3. 訓練兩原則：利他性原則、講理性原則4. 課程學(xué)習路標卡案例：建筑物、電影和組織中的結構.. |
| 管理者角色認知和管理思維提升 |
| 主講老師：吳昊 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 管理技能 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：第1單元：作為管理者，應當從哪些方面建立正確的角色認識，規避哪些角色錯誤？l 教學(xué)形式：課堂講解+案例分析+小組研討l 教學(xué)目標：厘清學(xué)習者對管理含義、管理者價(jià)值、管理者基本職責和錯誤規避的認知l 擬定時(shí)長(cháng)：2.5hl .. |
| 價(jià)值導向的客戶(hù)關(guān)系管理 |
| 主講老師：張松波 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：提問(wèn)導入：企業(yè)經(jīng)營(yíng)的目的是什么？企業(yè)靠什么生存和發(fā)展？企業(yè)持續成長(cháng)的核心能力是什么？一、客戶(hù)需求與客戶(hù)價(jià)值1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內涵市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內涵市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心概念市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)組合.. |
| 無(wú)價(jià)值 不客戶(hù)—客戶(hù)價(jià)值導向的精準營(yíng)銷(xiāo) |
| 主講老師：張松波 培訓天數：1 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：提問(wèn)導入：企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的是什么？企業(yè)靠什么生存和發(fā)展？企業(yè)持續成長(cháng)核心能力是什么？一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)是如何演化的？1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)理念的百年發(fā)展 生產(chǎn)觀(guān) 產(chǎn)品觀(guān) 推銷(xiāo)觀(guān)=.. |
| 如何有效開(kāi)發(fā)新客戶(hù)并保留老客戶(hù) |
| 主講老師：張運來(lái) 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：一、 什么是客戶(hù)關(guān)系管理？1.客戶(hù)關(guān)系管理能為企業(yè)帶來(lái)什么2.客戶(hù)關(guān)系管理的含義與內容 既要搞好公司關(guān)系，也要搞好個(gè)人關(guān)系3.客戶(hù)管理管理認知的七大誤區案例分享：客戶(hù)是總裁——.. |
| 團隊領(lǐng)導力 |
| 主講老師：傅東云 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 領(lǐng)導力 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、真正的團隊 團隊的定義及要素 團體和團隊的區別 團隊的核心要素二、高效團隊模型高效團隊的特征與要素 高效團隊的特點(diǎn) 體驗：共同完成一件團隊.. |
| 無(wú)品牌 不營(yíng)銷(xiāo)—營(yíng)銷(xiāo)戰略創(chuàng )新與品牌規劃 |
| 主講老師：張松波 培訓天數：3 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 營(yíng)銷(xiāo)管理 行業(yè)類(lèi)別：不限行業(yè) |
| 課程簡(jiǎn)介：提問(wèn)導入：企業(yè)經(jīng)營(yíng)目的是什么？企業(yè)靠何生存和發(fā)展？企業(yè)持續成長(cháng)的核心能力是什么？一、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的思維與管理流程1、市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)思維的搭建 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的內涵 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo)的核心概念 .. |
| 企業(yè)如何設計獎金方案 |
| 主講老師：易淑蓉 培訓天數：2 天 專(zhuān)業(yè)類(lèi)別： 績(jì)效管理 行業(yè)類(lèi)別： |
| 課程簡(jiǎn)介：一、課程引入1、獎金的重要性與必要性獎金作為激勵手段的優(yōu)勢分析學(xué)員互動(dòng)：分享各自企業(yè)在獎金發(fā)放上的經(jīng)驗與困境2、當前中小企業(yè)在獎金發(fā)放上遇到的共性問(wèn)題3、課程目標與學(xué)員期望對接二、獎金方案設計的原則與步驟1、.. |
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