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    TWI一線(xiàn)主管技能提升訓練

    課程編號:29015

    課程價(jià)格:¥19000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:475

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:段富輝

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    制造副總經(jīng)理、PMC、采購、計劃、調度、運作、生產(chǎn)、質(zhì)量、資材/庫存等部門(mén)相關(guān)管理人員。

    【培訓收益】
    明確一線(xiàn)主管的管理職責與角色定位,樹(shù)立正確的管理意識與心態(tài)觀(guān)念。 了解現場(chǎng)一線(xiàn)管理的整體框架,掌握現場(chǎng)日常管理的重點(diǎn)方法。  學(xué)習工作教導與輔導員工的技巧,提高員工技能,提升執行力。 掌握溝通,表?yè)P,反饋及激勵下屬的技巧,強化團隊凝聚力。 學(xué)習現場(chǎng)安全管理、現場(chǎng)問(wèn)題分析與解決及現場(chǎng)改善的基本。

    第一講、TWI-JI工作教導
    1.何謂督導人員
    2.督導人員必備的五個(gè)條件
    3.工作教導應有的理念
    4.傳統的教導有哪些缺失(案例演練)
    5.工作教導四階段法
    6.教導前的準備事項
    7.工作分解表制作方法(用電機、線(xiàn)結案例分析)
    8.學(xué)員演練工作分解表制作(打領(lǐng)帶案例分析)
    9.冗長(cháng)的工作教導
    10.感覺(jué)的教導
    11.吵雜環(huán)境教導原則
    12.督導人員應有的潛力
    13.TWI—JI評價(jià)表
    14.工作教導對工廠(chǎng)現場(chǎng)會(huì )有哪些效果?
    第二講、TWI-JR工作關(guān)系
    1.督導人員存在的意義
    2.督導人員的角色與功能
    3.督導人員的管理使命
    4.工作分派時(shí)應考量的原則
    5.教導人員的工作關(guān)系
    6.督導人員的PACE人格分類(lèi)
    7.人格類(lèi)型特性分析
    8.描述你心中所期待的上司
    9.描述你心中所希望的部屬
    10.研修問(wèn)題解決四階段法的目的
    11.督導人員應具備的條件
    12.督導人員的責任
    13.問(wèn)題的四種發(fā)生型類(lèi)
    14.增進(jìn)人際關(guān)系的基本原則
    15.問(wèn)題處理的方法
    16.掌握部屬想法和情緒的面談方法
    17.人際問(wèn)題解決表
    18.問(wèn)題解決四階段法總結
    19.督導人員的人際關(guān)系示意圖
    20.學(xué)會(huì )工作關(guān)系后的效益
    第三講、TWI-JM工作方法
    1.由改善的重要引導出改善的實(shí)施階段
    2.實(shí)際演練、工作分解表與提案表的寫(xiě)法
    3.強調工作分解表細目與自問(wèn)檢討重要性
    4.強調展開(kāi)新方法的作法、學(xué)員發(fā)表提案表
    5.強調實(shí)施新方法之程序與工作教導運用
    6.教導者工作改善方法示范領(lǐng)悟工作改善精神
    7.說(shuō)明改善四階法,了解改善之思路、作法,奠定有效的改善模式,便運用于工作中。
    8.運用所學(xué),實(shí)際進(jìn)行工作改善,讓學(xué)員共同討論,以了解從工作細目中構想新辦法
    9.學(xué)員實(shí)習共同討論,了解重要細目之構想
    10.學(xué)員實(shí)習、討論強調「展開(kāi)轉入新辦法」
    11.學(xué)員已實(shí)習之案例發(fā)表提案書(shū)并討論
    12.了解如何將新方法用于工作教導方法,綜合指導,告訴學(xué)員要多做改善工作
    13.運用所學(xué)貢獻于其工作崗位
    第四講、TWI-JS工作安全
    1.安全的定義、事故分析、災害事故研討
    2.損失發(fā)生原因、來(lái)源與控制實(shí)例研討
    3.事故原因類(lèi)型分析與記錄統計使用
    4.自己為什么擔任班組長(cháng)
    5.學(xué)員自檢:班組長(cháng)到底應該做些什么?
    6.案例討論:班組長(cháng)的自我畫(huà)像
    第五講、班組長(cháng)的一日管理
    1.上班前要準備的事項
    2.上班中要處理的事項
    3.下班后要掌握的事項
    4.晨會(huì )實(shí)施方法
    5.案例分析:李班長(cháng)的一天為什么瞎忙
    第六講、生產(chǎn)效率大提升
    1.市場(chǎng)對企業(yè)管理提出了更高的要求
    2.生產(chǎn)排程的高明做法
    3.快速排線(xiàn)、換線(xiàn)技巧
    4.平衡生產(chǎn)線(xiàn)改善技巧
    5.建立無(wú)間斷的生產(chǎn)流程“一個(gè)流”
    6.案例分析:王組長(cháng)換線(xiàn)為什么要45分鐘
    第七講、卓越品質(zhì)管控
    1.你不可不知的品質(zhì)意識
    2.經(jīng)典案例:巴頓將軍的啟示
    3.品質(zhì)意識的四個(gè)陷阱
    4.防止不良品發(fā)生的要訣
    5.品質(zhì)異常發(fā)生的快速應對
    6.案例分析:海爾砸冰箱
    7.案例研討:失之毫厘,差之千里
    第八講、員工教導與培育
    1.工作教導法(OJT)的含義
    2.工作教導四階段法
    3.OJT培訓效果評估
    4.你就是員工最好的老師
    5.案例分析:轉筆教導
    第九講、做好下屬,輔助上司
    1.與上司處好關(guān)系的原則
    2.如何向上司報告工作
    3.怎樣接受與執行上司的指示
    4.下屬的戒律
    5.干得好還要說(shuō)得好
    6.案例分析:李蓮英真是個(gè)贊美天才
    7.經(jīng)典案例:把信送給加西亞
    課程總結 

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