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管理者能力與素質(zhì)提升
課程編號：13887
課程價(jià)格：￥20000/天
課程時(shí)長(cháng)：2 天
課程人氣：1742
中高層管理者
【培訓收益】
認識學(xué)習規律，幫助學(xué)員優(yōu)化思維方式，提升思維能力
認識管理本質(zhì)，幫助學(xué)員升級管理理念，提高管理能力
學(xué)習人才培養，帶領(lǐng)學(xué)員學(xué)習教練技術(shù)，提高管理水平
認識團隊本質(zhì)，學(xué)習運用團隊建設策略，打造高效團隊
學(xué)習管理溝通，強化團隊協(xié)作能力，提高團隊運行效率
學(xué)習激勵方法，優(yōu)化團隊組織文化，提升下屬行動(dòng)能力
知人者智自知者明
合作觀(guān)念：上善若水溶入之智
團隊觀(guān)念：本山傳媒成功之道
分享：招工、吸引人、求賢令
發(fā)展觀(guān)念：逆水行舟，不進(jìn)則退
案例互動(dòng)：思維成熟度測試
關(guān)于靈性：人類(lèi)靈性退化了嗎？
案例：扼殺靈性PK激活靈性
激活靈性三問(wèn)：真相？本質(zhì)？規律？
分享：中西方人思維模式探究
學(xué)習的目的全在于運用
關(guān)于學(xué)習：人可以改變嗎？
艮卦啟示：智慧源于寧靜
智慧與真相：領(lǐng)導、忠誠與責任
企業(yè)發(fā)展的五層階梯
企業(yè)核心競爭力到底是什么?
整體素質(zhì)與能力從何而來(lái)?
領(lǐng)導靠什么影響下屬
領(lǐng)導者存在的三大問(wèn)題
領(lǐng)導者三大主體能力
領(lǐng)導藝術(shù)與管理的區別
案例：宗教式領(lǐng)導模式
意識優(yōu)化：團隊—市場(chǎng)—管理
觀(guān)點(diǎn)：內部看機制外部看模式
管理思維區分：粗獷式PK科學(xué)性
二種領(lǐng)導方式：粗暴型PK仁慈型
團隊進(jìn)化論：穩定—稱(chēng)職—優(yōu)秀—卓越
觀(guān)點(diǎn)：卓越源于要求要求要有標準
案例：曾國藩如何訓練湘軍
構建系統：團隊運營(yíng)七大系統
組織人才管理：模式—機制—分配
案例：人才訓練與指導五步工作法
案例：團隊7種常見(jiàn)角色管理
管控法則：完善獎勵與懲罰機制
實(shí)操工具：三三原理九宮八卦格物法
案例研討：如何提升團隊執行力？
溝通是管理的串聯(lián)
溝通的障礙是什么？
溝通的六大策略
同頻溝通：找到切入口
互動(dòng)溝通：看到事物本質(zhì)
價(jià)值溝通：讓對方覺(jué)得重視
要害溝通：愿意去行動(dòng)
知行合一的理解和運用
宗教智慧與團隊管理
國家認證管理咨詢(xún)師
語(yǔ)言幽默風(fēng)趣，課程現場(chǎng)輕松、有趣、自然，充分運用實(shí)戰案例教學(xué)，調動(dòng)學(xué)員的培訓興趣和注意力，真正做到了深入淺出，令學(xué)員記憶深刻。
營(yíng)銷(xiāo)管理：《營(yíng)銷(xiāo)團隊管理實(shí)務(wù)》、《經(jīng)銷(xiāo)商強大之路》、《顧問(wèn)式銷(xiāo)售技能提升》、《銷(xiāo)售精英激勵與實(shí)戰技能提升》、《激發(fā)銷(xiāo)售動(dòng)力 打造銷(xiāo)售精英》
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贏(yíng)在管理-銷(xiāo)售管理者領(lǐng)導力提升
第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換6.銷(xiāo)售管理5要素第二章：銷(xiāo)售人員的招聘與甄選1. 選人比用人更重要 不同產(chǎn)品銷(xiāo)售，要選用不同類(lèi)型的人 ..
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課程目的 21世紀20年代起，世界必將迎來(lái)不平凡的30年。面對當前國際政經(jīng)格局重構、全球治理秩序再造和世界充滿(mǎn)嚴重不確定性的國際環(huán)境，并且在全球新冠肺炎病毒持續肆虐下，國內“雙循環(huán)”和“十四五”規劃以及“碳達峰”、“碳中和”等又開(kāi)啟產(chǎn)業(yè)再調整，地域再整合，..
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一、互聯(lián)網(wǎng)的VUCA時(shí)代1.互聯(lián)網(wǎng)是一個(gè)時(shí)代2.VUCA帶來(lái)的挑戰3.變革的推動(dòng)力——已經(jīng)呈現影響未來(lái)的技術(shù)和社會(huì )趨勢互聯(lián)網(wǎng)思維與共享經(jīng)濟思維不同行業(yè)的發(fā)展差異二、互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代呼喚領(lǐng)導力1. 人才環(huán)境的變化（xx后圖譜）2. 人力資源的新沖擊3. 新時(shí)代人力資源..
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一、成長(cháng)的啟示誰(shuí)能穿越時(shí)代案例：不忘初心：皮埃爾的故事成長(cháng)的啟示從獨立貢獻者到管理者案例：華為的人才管理測試：自我認知練習二、管理者的角色模型角色是什么案例：皮埃爾的故事（二）=..
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銀行管理者創(chuàng )新?tīng)I銷(xiāo)必修課
第一講：思維創(chuàng )新一、學(xué)習的價(jià)值：聽(tīng)到不同聲音1. 人類(lèi)知識獲取的渠道——歸納法與演繹法的困局歸納法的困局：黑天鵝演繹法的困局：前提無(wú)法證實(shí)（三段論）2. 判斷對錯的前提是判斷對錯的標準是對的1）科技發(fā)展與人類(lèi)進(jìn)化2）人類(lèi)思想的進(jìn)步與發(fā)展（天圓地方-地心說(shuō)-日心說(shuō)-牛頓機械論-愛(ài)因斯坦相對論-海森堡量..
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