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  • 當前位置: 首頁(yè) > 培訓專(zhuān)題
    贏(yíng)在中層培訓公開(kāi)課
    • 課程收益：第一單元、課程導入，界定：現象與問(wèn)題1、工作中對問(wèn)題的兩種定義2、管理者不能準確定義問(wèn)題的四種原因3、管理者分析解決問(wèn)題的五種障礙：* 過(guò)去的經(jīng)驗* 線(xiàn)性思維* 現狀與標準不一致，不認為是問(wèn)題* 發(fā)現不了問(wèn)題..
    • 課程收益：第一單元、課程導入，界定：現象與問(wèn)題1、工作中對問(wèn)題的兩種定義2、管理者不能準確定義問(wèn)題的四種原因3、管理者分析解決問(wèn)題的五種障礙：* 過(guò)去的經(jīng)驗* 線(xiàn)性思維* 現狀與標準不一致，不認為是問(wèn)題* 發(fā)現不了問(wèn)題..
    • 課程收益：第一章 向下管理：做下屬的良師益友1、問(wèn)題: 干部新上任，如何快速樹(shù)立自己的權威?對策：尋找速勝項目（小、速、勝）工具：速勝項目表格2、問(wèn)題: 干部新上任，團隊士氣不好，怎么辦?對策：鼓舞士氣（賣(mài)自己、卸包袱、找體感..
    • 課程收益：第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換 ..
    • 課程收益：課堂上能獲取的重點(diǎn)收獲（行動(dòng)計劃的基礎）第一單元：績(jì)效管理底層思維建立1.績(jì)效管理的本質(zhì)2.績(jì)效=能力×意愿×環(huán)境3.績(jì)效情景管理4.工具1：綠燈行動(dòng)計劃5.案例1：C的績(jì)效管理模式6..
    • 課程收益：【課程大綱】A．我們現實(shí)中的困惑？（帶著(zhù)問(wèn)題來(lái)課堂）1.績(jì)效管理似乎流于形式，績(jì)效管理到底該如何推動(dòng)才能有效？2.部門(mén)經(jīng)理如何才能把日常管理工作與績(jì)效管理工作結合起來(lái)？B．課程目標（我們的學(xué)習方向）1.正確理解績(jì)效管..
    • 課程收益：課程前言：一、從技術(shù)走向管理--影響力篇（管好自己）企業(yè)大多數班組長(cháng)都是從員工中提起來(lái)的，企業(yè)把這些優(yōu)秀的員工提為班組長(cháng)后沒(méi)有系統地教這些班組長(cháng)如何做班組長(cháng)，導致了很多班組長(cháng)都是靠感覺(jué)和員工經(jīng)驗在管理職責不清，地位不明，自我..
    • 課程收益：《校園招聘》第一講、公司戰略與人才招聘第二講、校園招聘流程第三講、人才畫(huà)像與素質(zhì)模型第四講、 面試問(wèn)題設計與演練第五講、優(yōu)勢發(fā)現與潛力挖掘《新員工創(chuàng )新型學(xué)習項目設計》第一講、 從學(xué)習設計到互聯(lián)網(wǎng)思維第..
    • 課程收益：沙盤(pán)游戲第一階段：1. 游戲規則熟悉階段，先玩試驗局，了解游戲的幾大相關(guān)原則 目的：讓學(xué)員有成本概念、利潤概念和機會(huì )成本概念第二階段：1. 陌生拜訪(fǎng)階段－－爭取拿到更多的客戶(hù)信息卡牌2. 客戶(hù)演示階段－－爭..
    • 課程收益：【課程背景】劉老師從業(yè)多年，又由于培訓講師的緣故，走過(guò)了很多企業(yè)。發(fā)現每家企業(yè)都越來(lái)越注重管理者團隊的能力培養。鋪天蓋地的內訓、外訓做了不少，各種管理書(shū)籍也買(mǎi)了不少，各路名家講師更是使出渾身解數，把自己的寶貴經(jīng)驗全部培訓給咱們的管理..
    • 課程收益：課程大綱剖現狀 第一節 銷(xiāo)售團隊管理的問(wèn)題及解決之道 管自己 第一節 用你的人格魅力驅動(dòng)銷(xiāo)售 管銷(xiāo)售 第一節 銷(xiāo)售的盈利模式設計 第二節 卓越業(yè)績(jì)四步走 管團隊 第一節 銷(xiāo)售管理者提高業(yè)績(jì)的三個(gè)切入點(diǎn) ..
    • 課程收益：第一部分：從房地產(chǎn)價(jià)值鏈看經(jīng)營(yíng)與計劃管控的缺失1. 房企計劃管理的誤區都有哪些？為什么計劃總是在延誤？Ø造成計劃延誤的原因有哪些？ Ø根源在哪里？2. 經(jīng)營(yíng)思路計劃的編制方法與要訣，從&l..
    • 課程收益：【最優(yōu)秀員工的八條標準】@企業(yè)內訓 ①主動(dòng)報告工作進(jìn)度； ②對上司詢(xún)問(wèn)清晰作答； ③不找借口，只呈現結果； ④不拖延，做事效率第一； ⑤無(wú)怨言，問(wèn)題及時(shí)反饋； ⑥主動(dòng)找出問(wèn)題并做改進(jìn)； ⑦促合諧，注重團隊精神； ⑧充滿(mǎn)激情，保持正能量！..
    • 課程收益： 新方向教育分享：所謂團隊精神，是一種集體意識，是團隊所有成員都認可的一種集體意識。團隊精神是高績(jì)效團隊中的靈魂.簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，團隊精神，就是大局意識、服務(wù)意識和協(xié)調意識“三識”的綜合體。反映團隊成員的士氣，是團隊所..
    • 課程收益： 新方向教育分享：為什么團隊都在忙碌，業(yè)績(jì)差強人意？——理解執行不當！ 為什么高層三令五申，制度形于虛設？——制度執行不力！ 為什么高層有心無(wú)力，員工有力無(wú)心？——..
    贏(yíng)在中層培訓內訓課
    • 課程收益：第一講：后疫情時(shí)期的保險業(yè)更值得期待一、我國保險行業(yè)發(fā)展的趨勢1.未來(lái)更好：我國保險行業(yè)歷年發(fā)展的大趨勢1）19年前的發(fā)展趨勢2）今年的迅速恢復2.未來(lái)更強：保險深度和密度增長(cháng)的大空間3.未來(lái)更穩：監管守護行業(yè)可..
    • 課程收益：課程內容：一、網(wǎng)絡(luò )渠道體系1. 網(wǎng)絡(luò )渠道1+N+n渠道體系解析，證實(shí)網(wǎng)絡(luò )運營(yíng)多渠道化是必然趨勢。1)認清雙11不只是天貓的*盛典電商平臺案例：京東、一號店、唯品會(huì )2)小米利用“渠道”的力量來(lái)達..
    • 課程收益：第一章：銷(xiāo)售管理者的角色定位1.分享：“兵王”轉換成銷(xiāo)售領(lǐng)導者的角色轉換之心態(tài)轉換2.銷(xiāo)售管理者管什么――管人理事3.銷(xiāo)售管理者的八大職責4.案例研討：這樣的干部如何管？5.銷(xiāo)售主管角色轉換 ..
    • 課程收益：第一單元：形象力助你贏(yíng)得人生,運用禮儀塑造獨特人格魅力l穿著(zhù)TPORM 原則和顏色搭配l儀容、儀表l儀態(tài)與微表情l迎接禮儀l客戶(hù)接待不可不知的禮儀l握手禮儀l歐洲國家稱(chēng)謂禮儀l商務(wù)名片的遞送l引導禮儀..
    • 課程收益：企業(yè)比較常見(jiàn)的情況是：Ø各自為政，各占山頭——導致企業(yè)內耗嚴重；Ø職權范圍之內的你不能干涉，這工作不是我的，你別找我——導致工作效率低下；&Osla..
    • 課程收益：【課程背景】“客戶(hù)至上、體驗為王”的體驗時(shí)代已經(jīng)到來(lái)，越來(lái)越多的企業(yè)深刻的領(lǐng)悟到在產(chǎn)品高度同質(zhì)化及快速迭代更新的今天，“客戶(hù)“必須作為企業(yè)最重要的“資產(chǎn)”來(lái)管理..
    • 課程收益：課程背景：“開(kāi)門(mén)紅，紅全年”，每一個(gè)保險代理人都清楚開(kāi)門(mén)紅的意義，但是如何打爆開(kāi)門(mén)紅贏(yíng)得佳績(jì)卻是大多數保險代理人的痛點(diǎn)。聚焦《四維聯(lián)動(dòng)，精準賦能》實(shí)現開(kāi)門(mén)紅從客戶(hù)，到產(chǎn)品，再到經(jīng)營(yíng)場(chǎng)景，最后到成交的四個(gè)重要環(huán)..
    • 課程收益：第一講：無(wú)聲的營(yíng)銷(xiāo)——廳堂布置和氛圍營(yíng)造一、優(yōu)化硬環(huán)境：廳堂布局1. 廳堂動(dòng)線(xiàn)和物理布局原則與實(shí)例講解2. 營(yíng)銷(xiāo)導向的廳堂氛圍營(yíng)造1）廳堂布局的五個(gè)層面2）專(zhuān)業(yè)性和引導性，實(shí)例講解案例：魔..
    • 課程收益：第一講：解讀互聯(lián)網(wǎng)金融一、與互聯(lián)網(wǎng)相關(guān)的幾個(gè)知識點(diǎn)1. 互聯(lián)網(wǎng)的力量案例：王者榮耀的“皮膚”交易案例：天貓雙11的購物狂歡盛宴案例：微商營(yíng)銷(xiāo)——脂老虎2. 大數據 ..
    • 課程收益：第一講：標準化服務(wù)與“贏(yíng)在大堂”策略的實(shí)施二級支行行長(cháng)是“贏(yíng)在大堂”策略和網(wǎng)點(diǎn)管理的組織策劃者和第一責任人，對網(wǎng)點(diǎn)全面管理和銷(xiāo)售業(yè)績(jì)負總責，支行行長(cháng)要認識、了解柜面服務(wù)與營(yíng)銷(xiāo)的重要性，..
    • 課程收益：一、目前服飾業(yè)代理商存在的市場(chǎng)問(wèn)題二、影響這些現象的根源分析經(jīng)營(yíng)生意不幸福的潛意識原因分析——自我溝通模式分析注意力的問(wèn)題賺錢(qián)盈利---代理商店鋪管理的七項技能三、代理商賺錢(qián)的正確..
    • 課程收益：前言：中層強則企業(yè)強新中層9力與新中層八榮八恥；第一章 從優(yōu)秀到卓越：新中層9重修煉重視貢獻：我能貢獻什么？注重執行：用結果來(lái)說(shuō)話(huà)；擁抱責任：責任勝于能力；’知行合一：說(shuō)到更要做到；絕對到..
    • 課程收益：第一章 解讀執行力問(wèn)題　1、執行力的研究背景；2、如何正確理解執行力；3、執行力為什么很重要。第二章 執行力缺失的原因一、組織執行力缺失的原因1、上層戰略，下層執行——角色不當； ..
    • 課程收益：第一部分：領(lǐng)導力的基礎1、五問(wèn)領(lǐng)導力為什么需要領(lǐng)導者？領(lǐng)導力究竟是什么？領(lǐng)導者該做些什么？未來(lái)領(lǐng)導者什么樣？80-90后難管理嗎？2、解析六大關(guān)系領(lǐng)導VS管理 速度VS完美 結果VS過(guò)程 ..
    • 課程收益：前言：到底誰(shuí)的問(wèn)題？一、 認識80后---8090后聲音：不是我改，而是你改1. 你是不是?？吹?hellip;…2. 70后與80后特征沖突；3. 8090后經(jīng)典語(yǔ)錄分析；4. 8090后的&ldqu..
    • 課程收益：一、導言：客戶(hù)憑什么來(lái)貴飯店消費？二、突出飯店服務(wù)特色，增加客戶(hù)價(jià)值1、特色服務(wù)案例分析2、結合市場(chǎng)需求和酒店定位推出獨有的服務(wù)方式3、特殊的服務(wù)提示4、針對性的設計群體個(gè)性服務(wù)三、培養顧問(wèn)式員工，增加顧..
    • 課程收益：第一部分：什么是執行力1、執行力的精髓2、執行力的結構分解執行的三個(gè)層次執行力的三大類(lèi)別3、執行系統的五大誤區4、執行者的六大誤區第二部分：優(yōu)秀企業(yè)的執行秘訣1、關(guān)于執行的學(xué)問(wèn)：信念比利益..
    • 課程收益：一、“80后”、“90后”員工的獨特成長(cháng)環(huán)境1. 案例分析：網(wǎng)吧流浪漢2. 為什么都說(shuō)“80后”、“90后”員工難管理？3. &..
    • 課程收益：一、運營(yíng)管理方面1. 企業(yè)所處行業(yè)結構和競爭態(tài)勢分析2. 企業(yè)內部運營(yíng)的方法及優(yōu)化策略3. 企業(yè)精細化管理的精要4. 企業(yè)策略執行的過(guò)程控制方法二、專(zhuān)業(yè)能力方面1. 市場(chǎng)調查、分析與市場(chǎng)預測2. 產(chǎn)品生命..
    • 課程收益：一、理解組織目標與戰略 1、進(jìn)行組織戰略展望——明確組織的愿景和使命； 2、學(xué)習掃描經(jīng)營(yíng)環(huán)境，進(jìn)行戰略分析，尋找組織的戰略發(fā)展機遇； 3、通過(guò)模擬制定公司戰略、競爭戰略和職能戰略，真正理解企業(yè)戰略 內..
    • 課程收益：培訓特點(diǎn)：互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習，案例豐富、啟發(fā)性強，注重企業(yè)切身問(wèn)題解答。課程大綱第一講，企業(yè)整體知識體系結構與當前執行力理論理念辨證1、企業(yè)的生命運營(yíng)結構2、企業(yè)運營(yíng)核心理念3、當前業(yè)界系列執行力觀(guān)點(diǎn)..

    • 贏(yíng)在中層-酒店餐飲

                         

      2 天

      課程收益：課程意義 在酒店中，中層起著(zhù)承上啟下的關(guān)鍵作用，他們搭建起了高層與基層互通的橋梁，將高層的決策予以接收、消化，并監督基層有效執行。一家酒店如果忽視了中層，忽視了與中層有關(guān)的危機，就會(huì )非常危險！事實(shí)上，酒店中層的作用無(wú)可替代&mdas..
    • 課程收益：導言、關(guān)于學(xué)習的效率及學(xué)習方法分析 頭腦風(fēng)暴：您碰到哪些關(guān)于客戶(hù)服務(wù)的難題？ 每人提出自己工作中難題， 老師將這些難題作為案例在整個(gè)課程中地穿插、分析、演練，解決學(xué)員實(shí)際難題。 第一章、認知客戶(hù)服務(wù)（案例分析、短片觀(guān)..
    系統培訓
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