贏(yíng)在領(lǐng)導之人心合一

第一部分：領(lǐng)導力的基礎
1、五問(wèn)領(lǐng)導力
為什么需要領(lǐng)導者？
領(lǐng)導力究竟是什么？
領(lǐng)導者該做些什么？
未來(lái)領(lǐng)導者什么樣？
80-90后難管理嗎？

2、解析六大關(guān)系
領(lǐng)導VS管理
速度VS完美
結果VS過(guò)程
懷疑VS相信
戰略VS執行
無(wú)為VS有為

 
3、12字真言與領(lǐng)導智慧
望、聞、問(wèn)、切；
舒、理、寬、仁；
退、讓、舍、給。

 

5、新中層：八榮八恥

 

第二部分：領(lǐng)導力模型
1、靠什么凝聚團隊？
思考：誰(shuí)是真正的領(lǐng)導？如何實(shí)現“人心齊泰山移”？
理念：如果企業(yè)不是管理者管理著(zhù)，而是好的想法，那會(huì )怎樣？
工具：使命、愿景（目標）、價(jià)值觀(guān)；
操作：造夢(mèng)聚人的四步曲；目標管理之應用；
視頻：觀(guān)摩、討論、分析。

2、靠什么組織順暢？
思考：溝通的目的是什么？對牛彈琴誰(shuí)的錯？
理念：良荮不要苦口，忠言不要逆耳；
操作：編碼、解碼、反饋；
方法：三講、四檢、五做到；
注意：會(huì )議、匯報、批評；
演練：案例討論，情境演練。

3、靠什么創(chuàng )造執行？
思考：為什么領(lǐng)導有心無(wú)力、員工有力無(wú)心？
理念：開(kāi)鎖原理、需求理論、九型人格；
操作：激勵16字方針與7個(gè)激勵策略；
互動(dòng)：案例分析，游戲互動(dòng)，實(shí)情挑戰。

4、靠什么解放領(lǐng)導？
思考：領(lǐng)導為什么總是很忙、很累，下屬卻很閑？
自檢：你會(huì )授權嗎？你為什么不授權？
原則：明確授權的范圍；
操作：有效授權的7個(gè)步驟。

5、靠什么基業(yè)長(cháng)青？
思考：為什么三國中蜀國最終走向滅亡？
為什么中國人富不過(guò)三代？
理念：培養教導式的領(lǐng)導者；
原則：別讓猴子跳回你的背上；
操作：三忌、三問(wèn)、七步。

6、靠什么贏(yíng)得業(yè)績(jì)？
思考：為什么策略雷同，績(jì)效大不相同？
理念：業(yè)績(jì)是管理出來(lái)的；
工具：4R系統：結果定義、鎖定責任、跟蹤檢查、關(guān)鍵考核；

7、靠什么獲得創(chuàng )新？
思考：為什么員工沒(méi)有創(chuàng )新思維？
突破：挑戰先例、質(zhì)疑傳承；
操作：三大步驟與三大注意；
案例：谷歌與全食超市。
 

 

第三部分：領(lǐng)導力與方法論
1、戰略思考：不死才是硬道理
員工：靠什么凝聚人心？
客戶(hù)：靠什么指導業(yè)務(wù)？
業(yè)務(wù)：靠什么獲得比較競爭優(yōu)勢？
核心競爭力：靠什么獲得持續競爭優(yōu)勢？

2、團隊融煉：讓1+1＞2
思考：什么樣的團隊是真正的團隊？
理念：利他就是利已；
操作：團隊建設六步法；
工具：團隊5P、九型人格；
互動(dòng)：游戲PK與團隊融煉。

3、人才選拔：造物先造人
現象：人才浪費>人才缺失；
案例：外企“掠奪”人才的7種方式；
理念：6條人才法則與3個(gè)用人心態(tài)；
操作：慧眼識鷹-選人48字真經(jīng)； 制造人才：人才復制四步曲。

4、制度建設：修人先修路
思考：為什么優(yōu)秀的企業(yè)容易孵化？
原則：出現問(wèn)題不要只歸罪于人，要立即修路；
思維：好的制度制造好人；
心態(tài)：做企業(yè)就是做制度；
操作：制度執行三化。
 

5、文化根植：育人先育魂
思考：為什么說(shuō)一流的企業(yè)做文化？
案例：《猴子與香蕉》的實(shí)驗；
理念：第5級經(jīng)理人的推動(dòng)；
視頻：從海爾砸冰箱看文化的根植；
操作：文化落地三步曲。

新工匠精神的提出者與倡導者，10年工匠文化研究歷程和10年職業(yè)培訓生涯，浙江大學(xué)主講教授，浙江工業(yè)大學(xué)特聘教授；清華大學(xué)、北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、上海財經(jīng)大學(xué)等特聘專(zhuān)家。
足跡遍布全國100多個(gè)城市，受訓企業(yè)達2600多家，受訓人員超29萬(wàn)人次，平均每年約200場(chǎng)培訓，成為浙江大學(xué)最受歡迎的管理類(lèi)客座教授之一，被譽(yù)為“最佳執行企業(yè)教練”。

阿里巴巴、華為、三一等企業(yè)的特聘培訓師；曾任大型臺資企業(yè)總經(jīng)理室經(jīng)理職務(wù)、總裁助理職務(wù)；曾任中國知名民營(yíng)企業(yè)總經(jīng)理職務(wù)；曾獲“中國管理咨詢(xún)行業(yè)十佳杰出人物、全球500強華人講師”等榮譽(yù)。

出版書(shū)籍有《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》、《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》、《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》已成為公眾號、今日頭條等自媒體名人，常年堅持寫(xiě)作，文章被各大媒體轉載，集以理論與實(shí)踐于一身。課程以實(shí)操性見(jiàn)長(cháng)，以學(xué)員為主體，引導與啟發(fā)學(xué)員，培訓滿(mǎn)意度在95分以上。

大量走訪(fǎng)日本、德國等企業(yè)，研究其工匠文化。如今以傳播匠道為己任，為企業(yè)提供工匠精神培訓、工匠文化構建及管理能力提升方面的服務(wù)，成為該領(lǐng)域的首選教練。

 出版著(zhù)作：
《守破離：如何成為一個(gè)精進(jìn)的人》
《咫尺匠心：新工匠是怎樣煉成的》
《為結果而戰：打造以結果為導向的執行模式》

 授課風(fēng)格：
1. 課程內容：實(shí)用性強，內容更新及時(shí)、思維邏輯嚴謹；
2. 授課風(fēng)格：擅于互動(dòng)式交流，精于教練型輔導；
3. 授課方式：知識講解+案例研討分析+小組競賽+游戲互動(dòng)+總結分享+課后作業(yè)+行動(dòng)計劃+實(shí)用工具。

 老師優(yōu)勢：
1. 國內少有寫(xiě)了兩本關(guān)于工匠精神書(shū)籍的專(zhuān)家；
2. 國內工匠精神排課量最多的老師，2017年排了100天有關(guān)工匠精神的培訓課；
3. 國內第一個(gè)談新工匠的人，第一個(gè)將“守破離”納入工匠之魂的老師；
4. 國內第一個(gè)能將工匠精神從口號，理念、態(tài)度講到工匠文化根植的老師；

 主講課程：
 《工匠精的神培育》
 《7R執行體系建設》
 《8E領(lǐng)導模型構建》
 《打造企業(yè)新中層》
 《戰略規劃與解碼執行》
 《跨部門(mén)溝通與協(xié)同》
 《如何有效管理下屬》
 《下屬的授權、激勵與輔導》
 《團隊賦能工作法》
 《關(guān)鍵人才管理》
 《打造高績(jì)效團隊》
 《領(lǐng)導創(chuàng )新與變革》
 《問(wèn)題分析與解決》