戰略落地與執行系統行動(dòng)學(xué)習工作坊簡(jiǎn)介

主講老師：錢(qián)科宇 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 戰略澄清——幫助核心團隊對公司戰略達成共識。一、戰略管理認知與常見(jiàn)誤區；1.企業(yè)可以不做戰略規劃嗎？ ——沒(méi)有系統的考慮戰略，其實(shí)也有戰略，戰略可能..

行動(dòng)學(xué)習工作坊——業(yè)績(jì)提升項目

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一課：業(yè)績(jì)提升項目之群策群力工作坊導入：熱身-破冰第一部分：行動(dòng)學(xué)習理念和方法一、行動(dòng)學(xué)習的理論基礎與行動(dòng)學(xué)習特點(diǎn)二、行動(dòng)學(xué)習六要素1、懸而未決的難題2、互助學(xué)習的小組3、催化師的引導 ..

《高效團隊執行力》行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1天一、低效執行的可能原因研討 聚焦主題頭腦風(fēng)暴分類(lèi)排列提取中心詞圖示化賦予意義 團隊共創(chuàng )法 共識導致低效執行的各類(lèi)原因二、低效執行的3大關(guān)鍵原因 目標不明確對集體目標缺..

行動(dòng)學(xué)習工作坊之 破局而出

主講老師：王念山 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一步：曾經(jīng)的榮耀注：通過(guò)引導讓學(xué)員回憶過(guò)去曾經(jīng)取得的榮耀，并因此找到團隊的核心優(yōu)勢，重新獲得內心的能量。第二步：當下的挑戰注：幫助團隊直面當前及未來(lái)可能遇到的挑戰，勇敢揭露團隊已經(jīng)存在的問(wèn)題。第三步..

《卓越領(lǐng)導力》行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、卓越領(lǐng)導者畫(huà)像練習：描繪卓越領(lǐng)導者形象及關(guān)鍵詞 團隊共創(chuàng ) 領(lǐng)導者特質(zhì)、能力模型二、卓越領(lǐng)導3大關(guān)鍵 1、投資優(yōu)勢2、知人善任3、成就他人研討：如何更好地投資優(yōu)勢、知人善任、成就他人..

行動(dòng)學(xué)習工作坊之 復盤(pán)

主講老師：王念山 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、什么是復盤(pán)1.復盤(pán)的由來(lái)2.什么是復盤(pán)3.美國陸軍作戰法——AAR4.復盤(pán)的價(jià)值與意義5.對于復盤(pán)的正確理解二、怎么做復盤(pán)1.第一步：目標回顧2.第二步：評..

《跨部門(mén)溝通與協(xié)作》行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第1天一、溝通與協(xié)作溝通與協(xié)作：1、 溝通練習：海上求生2、 基于ORID的溝通協(xié)作研討O數據層面：在剛才的溝通中還記得哪些觀(guān)點(diǎn)？大家在面對不同意見(jiàn)時(shí)是如何達成共識的？哪些場(chǎng)景或畫(huà)面讓你印象深刻？..

行動(dòng)學(xué)習工作坊（Work-Out）

主講老師：韓麗 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：群策群力的概念與原理一. VUCA時(shí)代的來(lái)臨，組織該如何因應？二. 什么是群策群力Work-Out？三. 美國通用電氣GE與群策群力Work-Out四. 為什么“群策群力&rdq..

行動(dòng)學(xué)習工作坊—促動(dòng)師與促動(dòng)技術(shù)

主講老師：徐彬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：行動(dòng)學(xué)習概念與價(jià)值一、什么是真正的學(xué)習？二、什么是行動(dòng)學(xué)習？三、行動(dòng)學(xué)習的起源與發(fā)展1. 起源與演變2. 國內的發(fā)展與演變四、行動(dòng)學(xué)習的核心理念與價(jià)值1. 參與改變理論2. 高..

行動(dòng)學(xué)習工作坊的設計與執行

主講老師：李巖偉 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一章人生本就是一場(chǎng)游戲一．游戲一場(chǎng)1.生活是不斷打怪升級的游戲場(chǎng)2.企業(yè)本就是一場(chǎng)贏(yíng)的游戲3.如何將工作變成游戲？二．【案例】行動(dòng)學(xué)習的應用案例1.科倫藥業(yè)伊寧團隊的組建2.自行解決問(wèn)題..

行動(dòng)學(xué)習工作坊——戰略解碼工作坊

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一模塊：行動(dòng)學(xué)習導入一、行動(dòng)學(xué)習的顛覆創(chuàng )新1.傳統培訓的真相2.績(jì)效改進(jìn)的科學(xué)原理3.行動(dòng)學(xué)習顛覆傳統培訓4.什么是行動(dòng)學(xué)習5.行動(dòng)學(xué)習對于組織的價(jià)值6.行動(dòng)學(xué)習對于個(gè)人的價(jià)值7.行..

群策群力行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間 單元 主要內容/流程 目的/產(chǎn)出第1天一、開(kāi)場(chǎng) 學(xué)習小組組建、破冰 破冰暖場(chǎng)，建立連接二、行動(dòng)學(xué)習介紹 什么是行動(dòng)學(xué)習行動(dòng)學(xué)習的核心價(jià)值 ..

《問(wèn)題分析與解決》行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、問(wèn)題概述 1、什么是問(wèn)題？2、問(wèn)題的三種類(lèi)型？3、如何確定問(wèn)題解決優(yōu)先順序？4、問(wèn)題的意義與價(jià)值？5、對待問(wèn)題的有力信念是什么？6、失敗的問(wèn)題解決歸因是什么？7、問(wèn)題分析與解決流程 ..

行動(dòng)學(xué)習工作坊——課題研究與實(shí)施輔導

主講老師：王擁軍 課程時(shí)長(cháng)：3 天

領(lǐng)導訓導：強調學(xué)習的意義和紀律課程導入：為何要導入群策群力工作坊？第一講：課題的確定與選擇1. 發(fā)起課題，確定要研究的問(wèn)題2. 發(fā)起課題研究的倡議3. 陳述課題，澄清問(wèn)題4. 評估課題，確定課..

行動(dòng)學(xué)習工作坊——年度經(jīng)營(yíng)計劃制定與執行

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：3 天

單元模塊 課程內容一、導入：行動(dòng)學(xué)習導入 1、行動(dòng)學(xué)習六要素2、行動(dòng)學(xué)習六個(gè)角色3、行動(dòng)學(xué)習步驟和流程4、行動(dòng)學(xué)習研討方法和工具二、概述：認識年度經(jīng)營(yíng)計劃 1、年度經(jīng)營(yíng)計劃的自我診斷2、企業(yè)為..

高效團隊執行力行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間 單元 主要內容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、低效執行的可能原因研討 聚焦主題頭腦風(fēng)暴分類(lèi)排列提取中心..

行動(dòng)學(xué)習工作坊—促動(dòng)師與促動(dòng)技術(shù)

主講老師：曾秋香 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：行動(dòng)學(xué)習概念與價(jià)值一、什么是真正的學(xué)習？二、什么是行動(dòng)學(xué)習？三、行動(dòng)學(xué)習的起源與發(fā)展1. 起源與演變2. 國內的發(fā)展與演變四、行動(dòng)學(xué)習的核心理念與價(jià)值1. 參與改變理論2. 高..

行動(dòng)學(xué)習工作坊——目標全流程管理與行動(dòng)改進(jìn)

主講老師：曾秋香 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程大綱課題導入活動(dòng)：Areyouready1. 個(gè)人積極行為的背后原理2. 合理制定目標的重要性第一講：目標管理過(guò)程中的障礙分析1. 目標不科學(xué)2. 標準不明確3. 決策無(wú)共識4..

問(wèn)題分析與解決行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間 單元 主要內容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、問(wèn)題概述 1、什么是問(wèn)題？2、問(wèn)題的三種類(lèi)型？3、如何確定問(wèn)題解決優(yōu)先順序？4、問(wèn)題的意義與價(jià)值？5、對待問(wèn)題的有力..

行動(dòng)學(xué)習工作坊——營(yíng)銷(xiāo)目標百分百執行

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：2 天

前言：行動(dòng)學(xué)習導入一、精準營(yíng)銷(xiāo)目標的制定與分解——讓有力量的目標牽引執行寓言故事：龜兔賽跑新解視頻教材：順溜領(lǐng)任務(wù)1、精準目標——營(yíng)銷(xiāo)執行動(dòng)力源2、..

目標管理與計劃制定行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間 單元 主要內容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、任務(wù)完成評估 列出上個(gè)月完成的8件事計劃執行情況評估列出最近3個(gè)月的關(guān)鍵目標8件事的目標契合度評估 平衡輪 清晰自己所做..

團隊共識 --行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：俞平 課程時(shí)長(cháng)：2 天

工作坊流程及內容第一講：不確定時(shí)代的特征一、時(shí)代的特性與發(fā)展趨勢1.移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的特性-VUCA2. 顛覆性新趨勢的四個(gè)特征3.組織該如何適應VUCA時(shí)代分享：VUCA的價(jià)值第二..

行動(dòng)學(xué)習工作坊-年度經(jīng)營(yíng)計劃制定與執行

主講老師：林俞丞 課程時(shí)長(cháng)：3 天

單元模塊 課程內容一、導入：行動(dòng)學(xué)習導入 1、行動(dòng)學(xué)習六要素2、行動(dòng)學(xué)習六個(gè)角色3、行動(dòng)學(xué)習步驟和流程4、行動(dòng)學(xué)習研討方法和工具二、概述：認識年度經(jīng)營(yíng)計劃 1、年度經(jīng)營(yíng)計劃的自我診斷2、企業(yè)為..

跨部門(mén)溝通與協(xié)作行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間 單元 主要內容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、溝通與協(xié)作溝通與協(xié)作：1、溝通練習：海上求生2、基于ORID的溝通協(xié)作研討O數據層面：在剛才..

卓越領(lǐng)導力行動(dòng)學(xué)習工作坊

主講老師：代志杰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

時(shí)間 單元 主要內容/流程 方法/工具 目的/成果第1天一、卓越領(lǐng)導者畫(huà)像 練習：描繪卓越領(lǐng)導者形象及關(guān)鍵詞 團隊共創(chuàng ) 領(lǐng)導者特質(zhì)、能力模型二、卓越領(lǐng)導3大關(guān)鍵 1、投資優(yōu)勢2、知..