存量深耕 ——休眠客戶(hù)激活案例式教學(xué)項目

主講老師：殷國輝 課程時(shí)長(cháng)：2 天

休眠客戶(hù)激活全流程解讀第一講：底層邏輯講一、存量激活的路徑與案例1. 存量經(jīng)營(yíng)在外資銀行的演進(jìn)路徑2. 匯豐銀行的存量經(jīng)營(yíng)模式3. 國內銀行成功案例介紹二、休眠客戶(hù)升級的三大吸引點(diǎn)1. 專(zhuān)..

中國銀行業(yè)媒體危機公關(guān)與聲譽(yù)風(fēng)險管理---全案例教學(xué)

主講老師：周偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 銀行業(yè)聲譽(yù)風(fēng)險的定義 中國銀行業(yè)聲譽(yù)風(fēng)險、美國、英國、加拿大等國外聲譽(yù)風(fēng)險介紹 案例分析：齊魯銀行票據詐騙案案例 從2010年12月6日案發(fā)至2011年3月2日高管下課，針對四個(gè)月時(shí)間監管動(dòng)向、輿情..

EXCEL統計分析理論與實(shí)例特訓班教學(xué)規劃

主講老師：朱永明 課程時(shí)長(cháng)：3 天

《EXCEL統計分析理論與實(shí)例特訓班教學(xué)規劃》課程大綱第一部分 數據準備 包括數據庫設計(EXCEL、EpiData)、數據錄入、數據庫合并、數據庫查錯、數據標準化、數據庫轉換等，達到： • 熟..

官方張飛 高清 教學(xué)視頻 硬件電路設計 入門(mén)到精通第二和第三部

主講老師：張飛老師 課程時(shí)長(cháng)：24 天

張飛實(shí)戰電子《張飛電子速成視頻教程第二部--熱水循環(huán)泵系統》第二部1、如何實(shí)現三極管作為開(kāi)關(guān)用？N型三極管和P型三極管如何作電源開(kāi)關(guān)用？他們有什么區別？可以互換位置嗎？4、三極管作為開(kāi)關(guān)管用如何確定基極電..

教學(xué)理念

主講老師：何虹潔 課程時(shí)長(cháng)：1 天

每一位家長(cháng)都愛(ài)孩子，但不一定都會(huì )愛(ài)，愛(ài)的意愿=\=愛(ài)的結果一、家庭當中常見(jiàn)的教育現象誤區（1）、對比（2）、責罵對比讓孩子丟失自尊，我們許多家長(cháng)認為孩子小，什么也不懂，沒(méi)有面子，實(shí)際上在孩子還不會(huì )說(shuō)話(huà)的時(shí)..

內訓師試講試教學(xué)員評估表

主講老師： 課程時(shí)長(cháng)：2 天

1、第一階段：課程整體概述2、第二階段：作業(yè)布置3、第三階段：課程大綱制作與完善4、第四階段：教練式輔導與演練..

百貨日化業(yè)的新零售創(chuàng )新課程教學(xué)大綱

主講老師：喻國慶 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章：貿易戰下的日用百貨市場(chǎng)格局1.中國目前經(jīng)濟的真實(shí)情況2.在貿易戰下企業(yè)百貨日用的方向3.企業(yè)如何分析和了解新型經(jīng)濟4.如何理解做“熟”與創(chuàng )新的關(guān)系5.如何盤(pán)點(diǎn)資源如..

TTT版權課程教學(xué)羅盤(pán)

主講老師：王志濤 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第二部分課程大綱 第一天 課程大綱及內容安排..

《商業(yè)銀行內部控制》課程教學(xué)大綱

主講老師：林承鐸 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分 新政策下的商業(yè)銀行內部控制體系構建一、銀監局關(guān)于建立以風(fēng)險為導向的內控體系（一）內控合規體系建立與信息共享（二）新政策下的內控體系建設思路（三）互聯(lián)網(wǎng)金融對內控體系所帶來(lái)的..

黃金：重構教學(xué)體驗——《培訓師互動(dòng)技巧》

主講老師：駱冰 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一：激發(fā)學(xué)員動(dòng)機1.定位學(xué)員內容開(kāi)發(fā)的原則：WIIFM AND YCDI 討論：你所喜歡的課程什么課程讓你不想學(xué)習？2.動(dòng)機模型1、動(dòng)機模型 2、學(xué)員動(dòng)機分析如何尋找學(xué)員動(dòng)機如..

“堅持守正創(chuàng )新、從嚴治黨”的教學(xué)大綱

主講老師：孫海榮 課程時(shí)長(cháng)：2 天

導入案例“永遠在路上”習近平總書(shū)記在中國共產(chǎn)黨95周年的重要講話(huà)一、開(kāi)辟馬克思主義中國化時(shí)代化新篇章（一）“兩個(gè)行”是把握歷史主動(dòng)的根本所在1)堅持..

TTT——課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)設計

主講老師：胡江濱 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天：課程內容開(kāi)發(fā)〇、前言0.1成人學(xué)習的特性0.2課程開(kāi)發(fā)的步驟一、課程目標設定1.1需求分析（1）三大干系人需求分析：公司、講師、學(xué)員（2）授課資源分析時(shí)間容量 ..

創(chuàng )新圍城——創(chuàng )新思維沉浸式教學(xué)型桌游

主講老師：譚小芳 課程時(shí)長(cháng)：1 天

一、需求洞察創(chuàng )新源于對客戶(hù)需求的洞察和對現有產(chǎn)品、服務(wù)、管理方式以及工作方式的 不滿(mǎn)，在創(chuàng )新過(guò)程中，“正確的創(chuàng )新”與“正確地創(chuàng )新”同等重要，第一階段的目的是幫助..

教學(xué)羅盤(pán)

主講老師：王志濤 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一天 課程大綱及內容安排09:00 ~ 09:10 ■課程互動(dòng)開(kāi)場(chǎng)：破冰及初步體驗 Ice Breaking▲說(shuō)明：用有趣的體驗活動(dòng)來(lái)幫助大家熱身，并讓每個(gè)學(xué)員集中到課程的主題及目標上，進(jìn)入課程的學(xué)習中。 ..

操作風(fēng)險管理、內部控制與合規管理課程教學(xué)大綱

主講老師：林承鐸 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 操作風(fēng)險來(lái)源與管理框架第一節 操作風(fēng)險管理的概述一、操作風(fēng)險的起源（一）操作風(fēng)險提出的背景和原因（二）操作風(fēng)險的相關(guān)案例1.巴林銀行倒閉事件2.日本大和銀行事件 ..

內訓師課程開(kāi)發(fā)與教學(xué)能力提升進(jìn)階培訓

主講老師：江源 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：臺上一分鐘，臺下要用功——課程開(kāi)發(fā)篇 接到培訓任務(wù)后的任務(wù)與需求分析培訓任務(wù)的性質(zhì)、內容、時(shí)間、要求分析基于成年人的學(xué)習規律的學(xué)習模型做好對員工現有能力狀況的測評如何最大限度..

以終為始 獨占價(jià)值 電網(wǎng)企業(yè)培訓師教學(xué)技能提升與競賽實(shí)戰輔導

主講老師：曹甄俊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

模塊一、課程開(kāi)發(fā)1.開(kāi)發(fā)原則（1）開(kāi)發(fā)方式原則（2）開(kāi)發(fā)內容取向（3）內容形式規劃（4）區分主輔明暗（5）假定已知反應2.課程結構（1）內容組織架構——段落層次..

4C腦友好型教學(xué)設計

主講老師：王偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

單元一：顛覆課堂學(xué)習——腦友好型學(xué)習的奧秘一、大腦友好型學(xué)習：友好型大腦/中性的大腦/敵對的大腦二、大腦喜歡學(xué)習三、五種大腦友好型的要素（一）積極的情緒體驗（二）多感官的刺..

百貨新零售與專(zhuān)場(chǎng)策劃課程教學(xué)大綱

主講老師：喻國慶 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：百貨轉型與新零售第一章：新零售場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)的興起1.傳統零售業(yè)面臨的困局2.網(wǎng)紅時(shí)代客戶(hù)群體需求的變化3.新技術(shù)在零售業(yè)運用4.場(chǎng)景化營(yíng)銷(xiāo)的核心理念5.場(chǎng)景營(yíng)銷(xiāo)的核心要素ɨ..

產(chǎn)品價(jià)格管理課程教學(xué)大綱

主講老師：喻國慶 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一部分：產(chǎn)品價(jià)格及政策的制定一、產(chǎn)品價(jià)格的重要性及認知1.價(jià)格的本質(zhì)是什么？2.價(jià)格在4P中的重要位置1)產(chǎn)品價(jià)格與渠道2)產(chǎn)品價(jià)格與品牌3)產(chǎn)品價(jià)格與銷(xiāo)量4)產(chǎn)品價(jià)格與利潤5)產(chǎn)品..

TTT培訓系列之——教學(xué)技法綜合能力提升訓練班

主講老師：鄒莫 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、培訓授課中的教學(xué)技法概述1、多元化教學(xué)技法的重要性2、多元化教學(xué)技法的形式二、教學(xué)素材中的靈魂——案例教學(xué)法1、什么是培訓案例2、培訓案例開(kāi)發(fā)的目的3、案例的基本要..

酒店內訓教學(xué)系列課程大綱

主講老師：徐朋 課程時(shí)長(cháng)：2 天

酒店內訓教學(xué)系列課程大綱酒店實(shí)戰服務(wù)技巧服務(wù)禮儀禮節服務(wù)基礎操作技巧服務(wù)員對客語(yǔ)言技巧服務(wù)員自動(dòng)自發(fā)工作的管理服務(wù)人員接待技巧服務(wù)人員如何解決投訴。酒店服務(wù)心理：做事的效果由人的態(tài)..

五星教學(xué)法的教學(xué)流程設計

主講老師：王偉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、五星教學(xué)法的背景與內涵梅麗爾介紹五星教學(xué)法的產(chǎn)生背景五星教學(xué)法的意義與價(jià)值二、基于五星教學(xué)法的課程教學(xué)設計原理1：聚焦解決問(wèn)題（..

管理經(jīng)濟學(xué)教學(xué)大綱

主講老師：臧日宏 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講 管理經(jīng)濟學(xué)與我們一、經(jīng)濟學(xué)的由來(lái)二、正確認識經(jīng)濟學(xué)三、什么是管理經(jīng)濟學(xué)？四、經(jīng)濟學(xué)要解決哪些問(wèn)題？五、為什么要學(xué)習經(jīng)濟學(xué)？第二講 需求與供給分析一、什么是需求？二、影響需求..

促動(dòng)式教學(xué)法速成

主講老師：孫秀龍 課程時(shí)長(cháng)：1 天

上午：9:00—12:00（中途休息20分鐘）1、一個(gè)定義（講授、提問(wèn)、思考、小組討論）1）促動(dòng)的定義；2）促動(dòng)的基本流程；3）培訓的基本流程；思考：異同點(diǎn)？4） 循環(huán)支持系統；思考題：促動(dòng)..