課程名稱(chēng)：酒店贏(yíng)利模式升級?mèng)唛L(cháng)青六常管理
主講老師：林長(cháng)青 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：★酒店為何員工流失率那么大？讓六常解決酒店員工流失率降低80%？ ★為什么員工工作沒(méi)有積極性？企業(yè)如何通過(guò)績(jì)效考核方案提高員工積極性？ ★為什么現在酒店和餐飲成本越來(lái)越高？如何通過(guò)六常管理減少企業(yè)浪費？提高企業(yè)利潤的20%？..

課程名稱(chēng)：企業(yè)核心競爭力與創(chuàng )新思維
主講老師：劉碩斌 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：培訓特點(diǎn)： 課程結合學(xué)員和企業(yè)切身問(wèn)題，特別注重心智開(kāi)啟，悟性闡發(fā)；大量融合國學(xué)智慧之精思妙悟，進(jìn)行參悟式、互動(dòng)式、咨詢(xún)式、教練式學(xué)習；案例豐富、融通性、哲學(xué)性、啟發(fā)性極強。 課程綱要 一、關(guān)于企業(yè)競爭力發(fā)展思維模式與思維定式..

課程名稱(chēng)：經(jīng)理金典——用腦做事，用心管人
主講老師：王明基 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程背景： 經(jīng)理人，你知道嗎，值錢(qián)的是你的“大腦”，而不是你的“手腳”！“談笑間，徹底執行”，是高手的境界；“跑斷腿，業(yè)績(jì)?yōu)榱?rdquo;，是低手的..

課程名稱(chēng)：銀行精細化管理
主講老師：吳宏彪 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：精細化管理源于細節 （一）管理細節隨處可見(jiàn) 什么是細節？ 案例：銀行大廳經(jīng)理的迎客程序 海恩定律 討論：我們工作有哪些管理中制度無(wú)效的現象？ 是什么原因造成的？ （二）精細化管理用數學(xué), 粗放式管理用..

課程名稱(chēng)：中層干部全面管理技能提升訓練
主講老師：單連勛 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分 自我管理 一、管理與角色認知 1.從專(zhuān)業(yè)走向管理后，如何實(shí)現角色轉換？ 2.管理的目的是什么？ 3.管理者要承擔哪些管理責任？ 4.管理者如何確立自己對上，對下，對中的身份定位？ 5.管理者應具備的基本管理態(tài)度與意..

課程名稱(chēng)：郵政企業(yè)跨部門(mén)溝通策略
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、溝通是什么？ 1. 溝通目標：鼓舞對方達成行動(dòng)； 2. 溝通步驟：編碼、解碼、反饋； 3. 溝通之道：100%的責任 4. 溝通底線(xiàn)：說(shuō)對方想聽(tīng)的，聽(tīng)對方想說(shuō)的 二、知已知彼，百戰不殆 1. 問(wèn)對問(wèn)題：了解他..

課程名稱(chēng)：團隊賦能工作法（音頻課程線(xiàn)上學(xué)習）
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：

課程名稱(chēng)：銷(xiāo)售技巧培訓：銀行顧問(wèn)式銷(xiāo)售技巧
主講老師：劉成熙 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：【前 言】 許多公司策略轉型：由以產(chǎn)品為中心的銷(xiāo)售，轉為以解決方案為中心的銷(xiāo)售，即顧問(wèn)式銷(xiāo)售。產(chǎn)品有形，向客戶(hù)說(shuō)清楚不難，解決方案復雜，周期長(cháng)，不易評估，一線(xiàn)銷(xiāo)售人員犯難了：顧問(wèn)式銷(xiāo)售好是好，但如何做起？ 必需從知識、態(tài)度、技能..

課程名稱(chēng)：工廠(chǎng)定置管理方法
主講老師： 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：　一、定置管理的概念： 　　1、含義；2起源；3、目的；4、手段；5、五種應用類(lèi)型； 　　二、定置管理的主要內容： 　　1、生產(chǎn)區域；2車(chē)間；3倉庫庫房；4、辦公室；5、非生產(chǎn)區域； 　　..

課程名稱(chēng)：創(chuàng )新思維下的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)
主講老師：JACKY 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：培訓方式：案例分析+內容講解+情景模擬 課程大綱： 第一節 銀行的服務(wù)營(yíng)銷(xiāo)步入創(chuàng )新時(shí)代 1、 微時(shí)代到來(lái)——“關(guān)注”你的客戶(hù) 2、 知識碎片化—&mda..

課程名稱(chēng)：企業(yè)變革與創(chuàng )新管理
主講老師：曹嘉飛 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：1 時(shí)代呼喚創(chuàng )新意識 1.1 時(shí)代特征：狄更斯150年前的名言 1.1.1雙重特點(diǎn)：矛盾統一，因人而異 1.1.2馬太效應：易者愈易，難者愈難 1.1.3制勝關(guān)鍵：思維特點(diǎn)，專(zhuān)業(yè)程度 1.2 形勢了然：經(jīng)濟大趨勢和產(chǎn)業(yè)前景..

課程名稱(chēng)：打造企業(yè)新中層
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介： 前言：中層強則企業(yè)強/不懂帶人，你就自己干到死 第一章 從優(yōu)秀到卓越：7個(gè)基本問(wèn)題 1. 誰(shuí)是管理者？ 2. 我能貢獻什么？ 3. 做了=執行了嗎？ 4. 責任會(huì )跳來(lái)跳去嗎？ 5. 我的客戶(hù)是誰(shuí)？ 6. 決策是否尋求意..

課程名稱(chēng)：員工關(guān)系管理風(fēng)險預防及典型實(shí)戰案例分享
主講老師：江永輝 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：1、簽訂勞動(dòng)合同的最佳時(shí)間及試用期？入職前期的必須手續包括那些？ 2、如何合理科學(xué)設計《入職登記表》，其在勞動(dòng)用工管理過(guò)程中有什么用途？ 3、入職告知義務(wù)包括哪些？特別對于涉及職業(yè)危害崗位的，應如何操作？ 4、招收特殊..

課程名稱(chēng)：集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)（IPD）
主講老師：張永杰 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、IPD（集成產(chǎn)品開(kāi)發(fā)）體系概述 1.推薦讀物：《培思的力量》 2.IPD的起源與七大要素 3.流程重組、市場(chǎng)管理、產(chǎn)品重組 4.IPD的全局分析 5.案例研討：《CTO的煩惱》 6.思考：我司在哪些領(lǐng)域需要改進(jìn) 二、I..

課程名稱(chēng)：中層經(jīng)理綜合管理技能提升
主講老師：李見(jiàn)明 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是管理 （一）管理的內涵 （二）管理管什么？ （三）管理的誤區 二、如何管理：管理從心智開(kāi)始 （一）思路決定出路 （二）進(jìn)行自我認知 （三）優(yōu)秀企業(yè)中層管理者的角色定位 （四）中層管理者如何面對企..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導藝術(shù)與科學(xué)用人
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：【課程說(shuō)明】 為什么社會(huì )越來(lái)越進(jìn)步，管理卻越來(lái)越難？ 為什么領(lǐng)導的能力越來(lái)越強，團隊能力卻越來(lái)越弱？ 為什么說(shuō)少了一位優(yōu)秀的員工，多了一位不稱(chēng)職的干部？ 究其原因，..

課程名稱(chēng)：門(mén)店管理者之“管理能力提升”
主講老師：林克寒 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、認知  角色認知——自我分析與定位  企業(yè)角色――分享  團隊角色――分享  個(gè)人角色――分享  對自己角色的規..

課程名稱(chēng)：領(lǐng)導力
主講老師：JACKY 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：培訓方式：課堂講授+案例實(shí)訓+教練輔導 課程大綱： 第一節 變革環(huán)境下的領(lǐng)導力圖景 課程導入： （一）銀行變革環(huán)境下發(fā)展領(lǐng)導力的需要 1、戰略使命 2、激烈競爭 3、網(wǎng)點(diǎn)轉型 4、變革創(chuàng )新 ..

課程名稱(chēng)：打造企業(yè)新中層
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分、自我管理 一、管理者的角色認知與定位 1. 中層角色認知的誤區 1) 民意代表； 2) 同情者； 3) 只代表個(gè)人意見(jiàn)； 4) 傳話(huà)筒； 5) 業(yè)務(wù)員。 2. 中層角色的三個(gè)維度 1) 作為下屬的角色 &s..

課程名稱(chēng)：生產(chǎn)主管管理技能突破訓練
主講老師：顧楓 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：（一）、生產(chǎn)主管職業(yè)心態(tài)塑造與角色認知 生產(chǎn)主管在企業(yè)中的角色定位 生產(chǎn)主管對企業(yè)發(fā)展的重要作用 生產(chǎn)主管的職位特點(diǎn) 生產(chǎn)主管應該如何看待工作？ 工作就是付出努力，不斷提高自己。 認識變→心態(tài)變&rar..

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