中層管理技能提升培訓、中層管理技能提升培訓公開(kāi)課、中層管理技能提升培訓內訓課、中層管理技能提升培訓師...幫助企業(yè)管理者掌握全面的中層管理,讓帶團隊不再難,讓員工凝聚力和戰斗力增強。
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地點(diǎn): 四川 (成都) 時(shí)間:2024-06-26
模式一:管理的基礎1. 何謂管理2. 管理者的立場(chǎng)與職責3. 管理者的基本姿態(tài)4. 需求、刺激與行動(dòng)模式二:管理的流程1. 計劃(計劃的制定方法)2. 指揮·命令(分配工作和..
MTP—中層管理技能提升 ---------管理才能發(fā)展
地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2022-01-07
課程大綱第一部分:現代管理者的全局思維方式與角色任務(wù)n 視頻學(xué)習:管理者的困惑n 管理者與專(zhuān)業(yè)能手之間的區別n 管理者常犯的三種錯誤:角色錯位、人際技能欠缺、心態(tài)落差n 管理者應具備經(jīng)營(yíng)者的思..
MTP-中層管理技能提升訓練2017年8月24-25日孫先生
地點(diǎn): 北京 (北京) 時(shí)間:2017-08-18
《MTP-中層管理技能提升訓練》培訓時(shí)間:2017年8月24-25日 二天 9:00-12:00 13:30-16:30培訓投資:人民幣3880元/人(含培訓費、資料費、茶點(diǎn)、文具費等)培訓地點(diǎn):..
地點(diǎn): 北京 (北京) 時(shí)間:2015-07-17
培訓時(shí)間:2015年7月17-18日 二天 9:00-12:00 13:30-16:30培訓投資:人民幣3880元/人(含培訓、資料費、茶點(diǎn)、文具費等)培訓地點(diǎn):北京海淀區(詳細請報名后索取確認函)培訓對..
地點(diǎn): 江蘇 (蘇州) 時(shí)間:2012-05-19
【課程背景】 ◆ 有好的戰略,卻執行不下去? ◆ 壓力集中在幾個(gè)人身上,沒(méi)辦法傳遞? ◆ 目標變來(lái)變去,計劃總趕不上變化? ◆ 下屬的技能一直沒(méi)有提升? ◆ 組織內外的溝通常常出現問(wèn)題? ◆ ..
地點(diǎn): 廣東 (廣州) 時(shí)間:2012-05-12
【課程背景】 ◆ 有好的戰略,卻執行不下去? ◆ 壓力集中在幾個(gè)人身上,沒(méi)辦法傳遞? ◆ 目標變來(lái)變去,計劃總趕不上變化? ◆ 下屬的技能一直沒(méi)有提升? ◆ 組織內外的溝通常常出現問(wèn)題? ◆ ..
主講老師:易鐘 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、全面提升個(gè)人核心競爭力1、經(jīng)理人角色認知經(jīng)理人在企業(yè)中的位置新一代經(jīng)理人的核心價(jià)值經(jīng)理人必備的核心技能贏(yíng)在工作2、如何成為時(shí)..
主講老師:吳興波 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講:管理概述 1. 討論:管理五問(wèn)? 管理為什么? 管理是什么? 管理憑什么? 管理管什么? 管人..
主講老師:吳興波 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講:管理概述 1. 討論:管理五問(wèn)? 管理為什么? 管理是什么? 管理憑什么? 管理管什么? 管人..
主講老師:張見(jiàn)明 課程時(shí)長(cháng):2 天
管理技能培訓(一)、管理者的角色認知 管理者的重要作用、角色和使命 管理人員的五大角色轉變 管理者的五大工作 管理者的行為方式—&mdash..
主講老師:胡既白 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、中層管理者的角色認知-----定位才能定心,心動(dòng)才能行動(dòng) 1、管理三階層分析---高層是決策層、中層是執行層、基層是操作層 2、中層管理者是高層領(lǐng)導的經(jīng)營(yíng)者替身-----從雇傭關(guān)系到委托關(guān)系/..
主講老師:黃志偉 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、 高效的目標管理1、什么是目標管理2、目標管理的流程3、目標的制定與分解4、目標制定的步驟5、目標管理的實(shí)施 6、目標的評價(jià)二、 卓有成效的績(jì)效管理1、績(jì)效與績(jì)效管理2、績(jì)..
主講老師:于長(cháng)紅 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講 管理者的角色定位與自我認知開(kāi)篇導入小組互動(dòng):關(guān)于我自己管理現狀分析管理者的地位、作用,職責和權限。管理者的能力要求角色演練:自我角色認知 管理者的崗位職責?;仡櫩偨Y第二..
主講老師:黃志偉 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、 高效的目標管理1、什么是目標管理2、目標管理的流程3、目標的制定與分解4、目標制定的步驟5、目標管理的實(shí)施 6、目標的評價(jià)二、 卓有成效的績(jì)效管理1、績(jì)效與績(jì)效管理2、績(jì)..
主講老師:黃志偉 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、 高效的目標管理1、什么是目標管理2、目標管理的流程3、目標的制定與分解4、目標制定的步驟5、目標管理的實(shí)施 6、目標的評價(jià)二、 卓有成效的績(jì)效管理1、績(jì)效與績(jì)效管理2、績(jì)..
主講老師:于長(cháng)紅 課程時(shí)長(cháng):2 天
* 課程概述:一個(gè)企業(yè),一定是由管理者透過(guò)部屬來(lái)完成工作的。因此,中層干部或督導人員,如何提升管理和督導的能力與技巧,便是企業(yè)管理成敗的關(guān)鍵。企業(yè)中層干部和督導人員又是管理方面承上啟下的角色,培養他們在管理鏈的垂..
主講老師:齊磊 課程時(shí)長(cháng):8 天
管理者對于團隊而言的作用在于有序,高效,節約,速度,品質(zhì)等,也就是效能。效能的產(chǎn)生與管理者息息相關(guān),因為管理者對于團隊有一種潛力的影響力和外在影響力。潛影,是指個(gè)人意識不到,但是確實(shí)對團隊產(chǎn)生作用的影響。外影,是..
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主講老師:呂江 課程時(shí)長(cháng):2 天
模塊 詳細內容第一單元:管理角色認知一、管理的概念1、管理:管什么?理什么?2、管理的本質(zhì)二、管理者扮演的角色1、職業(yè)經(jīng)理人在企業(yè)中的位置2、作為下屬的職業(yè)經(jīng)理的角色3、常見(jiàn)的角色錯位..
MTP(中層管理技能提升)內訓篇 -----科學(xué)管理 尊重人性 高效高能
主講老師:何云鵬 課程時(shí)長(cháng):1 天
一、角色認知導入一、我是誰(shuí)?1、“一人敵”與“萬(wàn)人敵”2、管理者角色轉變3、管理,還是領(lǐng)導?二、管理者的角色層級1、上司的下屬2、同級的..
主講老師:陳龍 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、管理者的定位1. 管理者的角色認知2. 管理者常見(jiàn)問(wèn)題3. 管理者的技能要求4. 管理者的“三不放過(guò)”5. 做上司的左右手二、定目標1. 目標管理八要素..
主講老師:張峰 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一講:中層管理者的角色認知1.中層管理者的三個(gè)緯度:承上、啟下、平行2.從業(yè)務(wù)精英到中層管理的三個(gè)職責轉變3.中層管理角色錯位的常見(jiàn)六個(gè)表現互動(dòng):作為班組長(cháng),我們的誤區是什么下步工作中,我要如何..
主講老師:陳龍 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、管理者的定位1.管理者的角色認知2.管理者常見(jiàn)問(wèn)題3.管理者的技能要求4.管理者的“三不放過(guò)”5.做上司的左右手二、定目標1.目標管理八要素2.目標管理三重..
主講老師:王哲光 課程時(shí)長(cháng):4 天
一、管理者的角色認知1、從新認識管理1)管理與領(lǐng)導的區別2)效率與效能2、管理者的角色認知1)從業(yè)務(wù)精英到管理高手2)掉入“領(lǐng)導力”黑洞3)管理者的十大角色演練..
主講老師:董慶宇 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一部分 管理者的職業(yè)素養1、兩個(gè)思考1)什么是管理?·管理的過(guò)程·管理的要點(diǎn)·管理的難點(diǎn)2)成為管理者意味著(zhù)什么?·時(shí)間利用 ..
主講老師:巨一銘 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講、優(yōu)秀管理者的概念認知1、 管理者的角色認知(1) 企業(yè)文化傳承者(2) 業(yè)務(wù)領(lǐng)域帶頭者(3) 專(zhuān)業(yè)技能的輔導者(4) 決策、策略建議者(5) 部門(mén)問(wèn)題的終結者 問(wèn)題..
主講老師:朱月萍 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一講:管理者的角色力如何歸位?一、管理者的1-2-3-4是什么1. 研討分析:我是誰(shuí)?我存在的意愿?我要去哪里?2. 探根尋源:管理1個(gè)指向——目標3. 講解陳述:管理2個(gè)范..
主講老師:梁良 課程時(shí)長(cháng):2 天
第一章:管理者的基本認識小故事: 大啟示—你是在建什么?一、管理的意義二、管理者的角色與功能1、承上2、起下3、平衡三、管理者與被管理者1、我們心目中期待的上司2、我..
主講老師:陳龍 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、管理者的定位1. 管理者的角色認知2. 管理者常見(jiàn)問(wèn)題3. 管理者的技能要求4. 管理者的“三不放過(guò)”5. 做上司的左右手二、定目標1. 目標管理八要素..
主講老師:王哲光 課程時(shí)長(cháng):2 天
一、管理者的角色認知1、從新認識管理1)管理與領(lǐng)導的區別2)效率與效能2、管理者的角色認知1)從業(yè)務(wù)精英到管理高手2)掉入“領(lǐng)導力”黑洞3)管理者的十大角色演練..
主講老師:賀東 課程時(shí)長(cháng):4 天
導引:領(lǐng)導的心智模式改變對人事的態(tài)度和行為?案例:GE領(lǐng)導力的提升第一篇:自我效能提升篇第一講:管理者角色管理效能討論:自己遇到的領(lǐng)導類(lèi)型一、正確審視自己的角色——明確..
主講老師:胡亮 課程時(shí)長(cháng):1 天
第一講:管理者的角色認知一、管理的內涵1.管理=管事+理人2.管事:制度、流程、目標3.理人:輔導+激勵4.管理=理性處事+感性待人5.管理=科學(xué)的方法+尊重的人性二、中層管理者的角色定位..
一、今天一天的學(xué)習,有概念,有方法,有工具,結合工作實(shí)際,收獲很多..
上海交通大學(xué)MBA特聘講師 大連企業(yè)培訓師基地特聘講師...
1978—2008中國企業(yè)培訓業(yè)百強培訓師 ...
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清華大學(xué)總監班、香港光華理實(shí)管理學(xué)院、香港財經(jīng)學(xué)院經(jīng)理人...
AACTP認證講師、GEC專(zhuān)職講師、工程碩士,修讀過(guò)香港理工大學(xué)全英文MBA課程。 曾擔任可口可樂(lè )公司生產(chǎn)經(jīng)理、美..
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