結構化思考——讓思考更清晰，讓表達更有力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2025-04-26

Day1《結構思考力®透過(guò)結構看思考表達》課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和..

結構化思考——讓思考更清晰，讓表達更有力

地點(diǎn)： 廣東 (廣州) 價(jià)格：4800 時(shí)間：2024-03-29

Day1《結構思考力®透過(guò)結構看思考表達》課程導入：結構思考力改善思考結構，更接近事物本質(zhì)第一節：思考結構決定人的行為，且需要不斷完善1、思考結構決定人的思考、決策和行為2、思考結構存在偏差和..

結構化思考の圖謀職場(chǎng) ~職場(chǎng)中的思維導圖

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：2980 時(shí)間：2022-01-14

課程大綱模塊一：思維可視化開(kāi)宗明義 1. 思維可視化的概念與案例介紹2. 思維可視化與視覺(jué)可視化的區別3. 為什么要做思維可視化？好處是什么？4. 思維可視化的5種形式與工具 模塊二：..

結構化思考の圖謀職場(chǎng) ~職場(chǎng)中的思維導圖

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：2980 時(shí)間：2020-02-28

模塊一：思維可視化開(kāi)宗明義 1.思維可視化的概念與案例介紹2.思維可視化與視覺(jué)可視化的區別3.為什么要做思維可視化？好處是什么？4.思維可視化的5種形式與工具 模塊二：導圖初窺結構化思考 ..

結構化思考の圖謀職場(chǎng) ~職場(chǎng)中的思維導圖

地點(diǎn)： 上海 (上海) 價(jià)格：2980 時(shí)間：2016-04-19

【課程時(shí)長(cháng)】：兩天， 6小時(shí)/天 【課程概述】 ..

結構化思考——高效思考、表達與呈現

主講老師：范蓉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：從結構看思考第一模塊：?jiǎn)?wèn)題導入：一、頭腦風(fēng)暴：我們的工作交流、匯報、簡(jiǎn)報存在哪些問(wèn)題？二、工作交流、匯報、簡(jiǎn)報要領(lǐng)1、為什么需要做工作交流、匯報、簡(jiǎn)報2、聽(tīng)工作交流、匯報、讀簡(jiǎn)報的人關(guān)心..

結構化思考與形象化表達

主講老師：蔡山 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元 為什么需要結構化思考與形象化表達？1.結構化思考與形象化表達有利于溝通對象更好的了解2.結構化思考與形象化表達有利于快速理清思路案例：如何30秒記住品類(lèi)繁多的家庭采購、記憶挑戰等呈現形式：..

捷思妙言—結構化思考·形象化表達

主講老師：王清瑩 課程時(shí)長(cháng)：1 天

引言：學(xué)習效果的金字塔分層一、為什么要用結構化思維二、論：以終為始，結論先行情景模擬：天差地別的工作匯報1.運用結構化思維，自上而下表達，結論先行，讓你的方案邏輯清晰、簡(jiǎn)明扼要三、證：縱向結構，以..

結構化思考視覺(jué)化呈現

主講老師：劉江鴻 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：洞悉職場(chǎng)表達場(chǎng)景一、情境分析六問(wèn)1. 知識型表達2. 說(shuō)服性表達二、情境分析三步走1. 明確表達目標2. 對象分析3. 場(chǎng)景分析三、“四象限”工具定..

結構化思考的工作運用

主講老師：馬媛 課程時(shí)長(cháng)：1 天

導入：結構思考認知測試和啟發(fā)引導模塊一、結構思考達成有效工作之：思維模式梳理一、換位思維的理解與應用■ 案例分析：教練的故事二、理性思維的理解與應用■ 案例分析： 如何正確引導員工三、管理..

結構化思考形象化表達——全腦表達十六式

主講老師：朱磊 課程時(shí)長(cháng)：2 天

課程導入：結構化思維的概念1. 結構無(wú)處不在2. 職場(chǎng)需要結構化思維小練習：測測你的歸納記憶力？第一講：表達邏輯——何為結構化思維？一、什么是結構化思維二、結構化思維的..

讓表達更有力——結構化思考與匯報

主講老師：文晰 課程時(shí)長(cháng)：1 天

模塊一： 理論快速導入（10分鐘）一、構建結構化思維框架1、思維、表達、匯報的困惑2、結構化思維的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)二、序言的講故事結構 1、序言結構的基本要素2、常見(jiàn)的序言模式三、縱向的回答、概..

結構化思考與高效演講、表達技巧

主講老師：范蓉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

培訓前言：世界是結構的，職場(chǎng)人必做思維突破！第一模塊、 以終為始——有邏輯的結構化表達1、 原料：知識儲備是前提（信息輸入）2、 加工：想法梳理是關(guān)鍵（邏輯梳理）3、 裝盤(pán)：擺..

結構化思考&賦能高效工作匯報表達

主講老師：吳佩斯 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一章-知己明理建根基（為何匯報前需要結構化思考）常見(jiàn)表達思考混亂的工作場(chǎng)景分析結構化與非結構的分水嶺為什么我們需要結構化思維？什么..

柔性管理-打造組織結構化思考力

主講老師：王甜娜 課程時(shí)長(cháng)：3 天

一、組織為什么要學(xué)習結構化思考力？1、現行組織存在高效協(xié)同的障礙2、透過(guò)結構能快速看清事物的本質(zhì)3、結構化思考力主宰和優(yōu)化思考、表達和呈現4、結構化思考力是高效管理必備的能力5、結構化思考力打造高..

結構化思考——高效思考、表達與呈現

主講老師：范蓉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分：從結構看思考第一模塊：?jiǎn)?wèn)題導入：一、頭腦風(fēng)暴：我們的工作交流、匯報、簡(jiǎn)報存在哪些問(wèn)題？二、工作交流、匯報、簡(jiǎn)報要領(lǐng)1、 為什么需要做工作交流、匯報、簡(jiǎn)報2、 聽(tīng)工作交流、匯報、讀簡(jiǎn)報的人..

結構化思考力與公文寫(xiě)作

主講老師：劉梅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、理論基礎篇：透過(guò)結構看世界（一）結構化思考力應用場(chǎng)景1.接受信息：傾聽(tīng)與閱讀2.表達信息：寫(xiě)作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過(guò)結構看世界、洞悉事物本質(zhì)1.透過(guò)結構看世界是一種生..

結構化思考力與公文寫(xiě)作

主講老師：劉梅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：公文核心基礎知識（一）做的好不如寫(xiě)得好，材料撰寫(xiě)皆有序章1.不是文秘≠不用寫(xiě)文章2.應用文≠八股文3.以問(wèn)題為導向 解決實(shí)際問(wèn)題（二）公文概述，大方向不錯1.公文概述:..

結構化思考與邏輯化表達

主講老師：張一楠 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講：全面認識“結構化思考與表達”一、有邏輯和無(wú)邏輯的對比案例：兩組數據的對比——第一組：123456789987654321第二組：19385906..

結構化思考與高效演講、表達技巧

主講老師：范蓉 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一模塊、 以終為始——有邏輯的結構化表達1、 原料：知識儲備是前提（信息輸入）2、 加工：想法梳理是關(guān)鍵（邏輯梳理）3、 裝盤(pán)：擺盤(pán)裝飾也重要（信息輸出）4、通常需要邏輯溝通..

結構化思考力與工作效能提升

主講老師：劉梅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、理論基礎篇：透過(guò)結構看世界（一）結構化思考力應用場(chǎng)景1.接受信息：傾聽(tīng)與閱讀2.表達信息：寫(xiě)作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過(guò)結構看世界、洞悉事物本質(zhì)1.透過(guò)結構看世界是一種生..

結構化思考力與講師技能提升

主講老師：劉梅 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一講、理論基礎篇：透過(guò)結構看世界（一）結構化思考力應用場(chǎng)景1.接受信息：傾聽(tīng)與閱讀2.表達信息：寫(xiě)作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過(guò)結構看世界、洞悉事物本質(zhì)1.透過(guò)結構看世界是一種生..

職場(chǎng)結構化思考力

主講老師：劉梅 課程時(shí)長(cháng)：4 天

第一講、理論基礎篇：透過(guò)結構看世界（一）結構化思考力應用場(chǎng)景1.接受信息：傾聽(tīng)與閱讀2.表達信息：寫(xiě)作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過(guò)結構看世界、洞悉事物本質(zhì)1.透過(guò)結構看世界是一種生..

結構化思考力與職場(chǎng)表達

主講老師：劉梅 課程時(shí)長(cháng)：3 天

第一講、理論基礎篇：透過(guò)結構看世界（一）結構化思考力應用場(chǎng)景1.接受信息：傾聽(tīng)與閱讀2.表達信息：寫(xiě)作與溝通3.思考決策：分析與判斷（二）透過(guò)結構看世界、洞悉事物本質(zhì)1.透過(guò)結構看世界是一種生..

提高結構化思考與問(wèn)題解決能力

主講老師：鮑臻煒 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、 破冰1、 小組討論：面臨的職場(chǎng)困惑？2、 小組匯報：結構化呈現討論結果，并分類(lèi)排序二、 什么是系統性思維1、 系統性思維與哲學(xué)思想2、 見(jiàn)樹(shù)不見(jiàn)林：毛澤東思想3、 中國古代對系統性思考的..

對公客戶(hù)經(jīng)理結構化拜訪(fǎng)技能提升

主講老師：朱國敬 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一部分 銀行大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)基本認知 一、KYC—了解你的客戶(hù)1、客戶(hù)的五個(gè)心理階段2、人的需求五要素3、客戶(hù)采購組織架構圖4、分析大客戶(hù)內部采購流程5、大客戶(hù)營(yíng)銷(xiāo)的關(guān)鍵人物6、影..

結構化思維與職場(chǎng)表達

主講老師：高兵兵 課程時(shí)長(cháng)：2 天

第一單元：課程導入圖片案例：兩家水果店，你會(huì )選擇哪一家？工作案例：這樣的工作匯報你想聽(tīng)嗎？/ 這樣的郵件你看得懂嗎？1、如何提升職場(chǎng)口頭表達能力？2、如何提升職場(chǎng)書(shū)面表達能力？3、結構化思維讓你思..

金字塔原理邏輯思維與有效表達訓練-基于結構化思維的邏輯表達

主講老師：曾子熙 課程時(shí)長(cháng)：1 天

第一單元：金字塔原理介紹一、金字塔原理的作用以書(shū)面形式組織和表達思想可適用于確定問(wèn)題、分析問(wèn)題的過(guò)程.對整個(gè)寫(xiě)作、思考和分析問(wèn)題的過(guò)程進(jìn)行指導。二、為什么要用金字塔提高思考、表達的效果和效率 ..

結構化面試技巧

主講老師：彭榮模 課程時(shí)長(cháng)：2 天

一、招聘控制的意義及要點(diǎn) 招聘如何為企業(yè)帶來(lái)競爭優(yōu)勢； 不同企業(yè)選人識人的關(guān)注點(diǎn)分析； 招聘規劃的制定與審批；招聘職責在不同部門(mén)及崗位的劃分；案例討論：招不到人才誰(shuí)之過(guò)？二、招..

結構化思維：高效人士的思考與表達習慣

主講老師：蔣鳴泉 課程時(shí)長(cháng)：12 天

課程按照結構化思維實(shí)踐應用的四個(gè)步驟設計大綱。第一單元：認識“結構”與“思維”1、大腦認知過(guò)程與結構化1.1理解：接收信息、解析結構1.2重構：處理..