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    讓員工滿(mǎn)意——非物質(zhì)激勵與工作動(dòng)機心理學(xué)

    課程編號:734

    課程價(jià)格:¥25000/天

    課程時(shí)長(cháng):2 天

    課程人氣:2823

    行業(yè)類(lèi)別:不限行業(yè)     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能  戰略管理 

    授課講師:孫彥

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    企業(yè)中基層管理者 / HR / 工會(huì )工作者

    【培訓收益】
    1.理解金錢(qián)激勵的有限性
    2.理解創(chuàng )造員工滿(mǎn)意就是企業(yè)的生產(chǎn)力
    3.理解員工的3種主要工作動(dòng)力
    4.學(xué)會(huì )在企業(yè)實(shí)踐中激發(fā)員工不同工作動(dòng)機的應用策略
    5.掌握企業(yè)在員工滿(mǎn)意方面可以努力的3個(gè)工作
    6.掌握有效招聘中關(guān)注的5個(gè)維度
    7.理解讓員工滿(mǎn)意的5個(gè)維度
    8.掌握讓員工滿(mǎn)意的12個(gè)管理工具
    9.將理論知識轉變?yōu)槠髽I(yè)具體的管理改善方案

    課程背景
    隨著(zhù)科技發(fā)展和社會(huì )環(huán)境的變化,世界呈現出信息化、全球化和多元化的趨勢;企業(yè)中的員工越來(lái)越年輕、有個(gè)性,并展現出與以往截然不同的價(jià)值觀(guān)和職業(yè)行為。在你企業(yè)的管理工作中,是否遇到過(guò)下面的困惑?
    -員工總是抱怨錢(qián)不夠多
    -員工流動(dòng)率大,留不住人
    -不知道如何讓下屬工作更積極主動(dòng)
    -盡管企業(yè)福利很好,員工依然感到不滿(mǎn)意
    -很多員工離開(kāi)后才后悔,如何讓員工避免犯這種錯誤……
    課程特色
    1.以國際心理學(xué)、組織行為學(xué)的科學(xué)研究和應用實(shí)踐為強大支持
    2.揭示心理學(xué)界的震撼新觀(guān)點(diǎn):?jiǎn)T工的行為受感覺(jué)影響,而不完全是理智
    3.讓你領(lǐng)悟工作背后的3大動(dòng)機,能夠更準確地分析并激勵員工的行為
    4.2天培訓掌握讓員工滿(mǎn)意的12個(gè)管理工具
    5.通過(guò)頭腦風(fēng)暴將知識轉換為具體的管理改善方案,立刻對企業(yè)帶來(lái)影響
    課程大綱
    第一天
    1、引子:環(huán)境變化對管理提出的新要求
    -現象1:他們?yōu)槭裁床还ぷ?
    -現象2:他們工作只為了金錢(qián)
    -現象3:他們?yōu)槭裁催€在工作
    -世界的快速變化對管理的挑戰
    -當代社會(huì )中的組織環(huán)境與員工
    2、為什么讓員工滿(mǎn)意
    -員工不滿(mǎn)意對組織的影響
    -對企業(yè)生產(chǎn)力的影響
    -對企業(yè)成本的影響
    -案例分析:笑臉徽章vs星巴克文化
    3、金錢(qián)與感覺(jué)
    -金錢(qián)激勵的3個(gè)有限性
    -心理學(xué)新觀(guān)點(diǎn):人的行為受感覺(jué)的影響
    -有限理性的員工——關(guān)注感覺(jué)
    4、如何讓員工滿(mǎn)意——動(dòng)機理論綜述
    (1)早期理論
    X理論與Y理論(McGregor)
    需求層次理論(Maslow)
    雙因素理論(Herzberg)
    (2)當代理論
    需要理論(McClelland)
    目標管理理論 / 公平理論等
    期望理論(Vroom)
    5、3種工作動(dòng)力及企業(yè)應用
    -自戀型動(dòng)機:
    -人-職業(yè)的匹配
    -工作再設計
    -贊賞與認可
    -反饋與成就感
    -個(gè)人價(jià)值與生命意義
    6、權利型動(dòng)機
    -晉升與組織發(fā)展通道
    -授權
    -控制感
    7、關(guān)系型動(dòng)機
    -團隊
    -友誼
    -非正式組織
    小結
    -Q & A
    -實(shí)踐與應用:知識行動(dòng)化3步驟
    第二天
    1、誰(shuí)為員工滿(mǎn)意負責
    -誰(shuí)應該為員工滿(mǎn)意負責
    -HR / 管理者 / 組織 / 員工的視角
    2、如何讓員工滿(mǎn)意(1):招聘與選拔
    -工作意味著(zhù)什么?
    -個(gè)人和職業(yè)的匹配
    *能力
    *興趣
    *人格
    *價(jià)值觀(guān)
    *期望/動(dòng)機
    -案例分析:為什么銷(xiāo)售員沒(méi)有動(dòng)力?
    頭腦風(fēng)暴:《管理改善方案-1》
    3、如何讓員工滿(mǎn)意(2):管理活動(dòng)
    -馬斯洛的需求層次
    -赫茲伯格雙因素理論
    -讓員工滿(mǎn)意的5個(gè)維度
    *工作條件
    *培訓與成長(cháng)
    *認可與贊美
    *職業(yè)發(fā)展
    *團隊歸屬
    -《員工調查問(wèn)卷統計》結果分析
    -讓員工滿(mǎn)意的12個(gè)管理工具
    頭腦風(fēng)暴:《管理改善方案-2》
    4、如何讓員工滿(mǎn)意(3):?jiǎn)T工教育
    -頭腦風(fēng)暴:哪些不滿(mǎn)意因素是員工自身引起
    -員工教育的心理機制
    *榜樣的力量:社會(huì )學(xué)習
    *同伴壓力:從眾
    *自我定位:一致性等
    頭腦風(fēng)暴:《管理改善方案-3》
    5、總結
    -內容回顧與測試
    -Q & A

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