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    MTP中高層管理者綜合能力提升

    課程編號:24740

    課程價(jià)格:¥19000/天

    課程時(shí)長(cháng):3 天

    課程人氣:484

    行業(yè)類(lèi)別:行業(yè)通用     

    專(zhuān)業(yè)類(lèi)別:管理技能 

    授課講師:王群祥

    • 課程說(shuō)明
    • 講師介紹
    • 選擇同類(lèi)課
    【培訓對象】
    中高層管理人員

    【培訓收益】


    第一部分:管理者的自我修煉與能力提升(自我管理)
    一、什么是優(yōu)秀團隊?
    1、團隊的本質(zhì)是1+1>2
    2、成為優(yōu)秀團隊的四個(gè)條件
    (1)高度認可一致的目標
    (2)高能互補的成員
    (3)共同尊重的規則
    (4)有一位優(yōu)秀的管理者
    小組分析:?jiǎn)T工為什么會(huì )追隨你?
    3、團隊中優(yōu)秀管理者的價(jià)值
    (1)團隊的氣質(zhì)是由管理者的風(fēng)格決定的
    (2)影響團隊建設的四大法則
    (3)管理者能力不足是影響員工敬業(yè)度的關(guān)鍵因素
    (4)以90后為主體的員工需求什
    (5)現代團隊管理更需要自我影響力
    視頻案例討論:這只團隊出現了什么問(wèn)題(士兵突擊)
    二、自我修煉是獲得非權利影響力的基礎
    1、修心——積極正向的管理心態(tài)
    (1)人人喜歡正能量
    (2)領(lǐng)導者首先是一位有積極信念的人
    (3)正向思維建立:做力所能及的事
    案例:地震后,是誰(shuí)救了他的命
    2、修行——結果導向的行動(dòng)力
    (1)領(lǐng)導者者的行為是下屬的模子
    (2)員工的表現是領(lǐng)導者的鏡子
    (3)領(lǐng)導者要知行合一使命必達
    案例:如何處理停電事件
    3、修能——實(shí)現能力與職位的匹配
    (1)人的成長(cháng)是需要榜樣的
    (2)管理者的自我能力平衡輪
    (3)高手是如何練成的
    案例:外行總經(jīng)理如何說(shuō)內行話(huà)
    4、修德——贏(yíng)得信任與尊重的根本
    (1)品格是職場(chǎng)競爭力的最高層次
    (2)職場(chǎng)中的“威”與“信”
    (3)提高信任度的方向(麥肯錫信任公式)
    互動(dòng):請選出你最相信的人
    三、提升影響力的五大能力修煉
    1、凝聚人心的能力
    (1)團隊氛圍對戰斗力的影響
    (2)影響凝聚力的三個(gè)素
    (3)營(yíng)造氛圍贏(yíng)得追隨
    (4)營(yíng)造氛圍也可制度化
    歷史案例:吳起用兵
    2、遠謀決斷能力
    (1)不同層級領(lǐng)導者的遠謀深度
    (2)領(lǐng)導者的決策障礙
    (3)有效決策三步曲
    (4)集體決策的三不原則
    體驗練習:頭腦風(fēng)暴決策法
    3、時(shí)間管理能力
    (1)警惕時(shí)間黑洞
    (2)工作中的二八原則應用
    (3)聚焦要事,永不拖延
    (4)如何平衡一天的工作時(shí)間
    課堂練習:王經(jīng)理的一天
    4、問(wèn)題解決能力
    (1)點(diǎn)線(xiàn)思維與系統思維
    (2)如何找到問(wèn)題的本質(zhì)
    (3)問(wèn)題分析的MECE
    (4)問(wèn)題解決的四個(gè)層次
    課堂練習:5why問(wèn)題分析法
    5、溝通協(xié)調能力
    (5)高情商的價(jià)值
    (6)向上溝通的三個(gè)注意事項
    (7)平行溝通要避免匱乏心態(tài)
    (8)向下溝通需要拒絕暴力
    課堂練習:拉近溝通距離的影子技巧

    第二部分:打造鐵軍執行力(績(jì)效提升管理)
    一、組織本質(zhì)與組織能力
    1、組織的客觀(guān)要素與主觀(guān)要素的相互作用
    2、組織戰略與組織能力的關(guān)聯(lián)
    3、戰略解碼對組織執行的影響
    4、組織執行力對組織戰略的制約性
    案例分析:某企業(yè)科學(xué)合理的戰略目標為何夭折
    二、組織執行力的影響因素
    1、執行力的本質(zhì)
    2、員工(執行者)的十大委屈
    3、管理者的八大困惑
    4、影響員工執行力的兩大因素
    5、組織執行力打造的三個(gè)側重:
    高層管理者側重于理念和意識打造的
    中層管理者側重于方法和技巧研究
    基層執行者側重于習慣養成。
    案例:組織中的滑鐵盧與馬蹄鐵效應
    三、打造高效執行組織的六大攻略
    1、選對人(人對了,事兒才有可能對)
    (1)打造高能互補的團隊三個(gè)要點(diǎn)
    (2)要找到組織中的三高人才
    (3)高效執行者的4A模型
    (4)團隊矩陣與情境化管理的四個(gè)要點(diǎn)
    知人善任
    信任與授權
    調整心態(tài),激發(fā)斗志
    提升角色認同感
    2、做對事(執行不是說(shuō)了就做,而是先找對方向)
    (1)《孫子兵法》之“上下同欲”
    (2)戰略指引與目標導向的價(jià)值
    (3)如何保證下屬做對事
    目標落地執行的邏輯
    布置工作五步法
    (4)年初務(wù)必做好目標的宣貫與分解
    (5)如何制定有驅動(dòng)力的目標
    (6)用階梯法分解目標,實(shí)現上下同欲
    案例討論:哪位經(jīng)理的做法是正確的
    課堂練習:工作目標分解法(指標三量管理)
    3、用對方法(好方法才能換來(lái)高效能)
    (1)管理者要當好教練員的角色
    (2)管理者常犯的四種教練錯誤
    (3)教練員工的三個(gè)要點(diǎn)
    技能指導四步法
    讓下屬學(xué)會(huì )時(shí)間管理(日工作三分法)
    激活意愿,賦予使命
    (4)教練員工的GROW模型
    (5)不要替下屬背猴子
    啟發(fā)責任的六問(wèn)法
    4、完善機制(大棒加胡蘿卜仍然有效)
    (1)監督檢查機制
    監督檢查以完善的計劃為基礎
    監督檢查以完善的制度為支撐
    監督檢查的3+3原則
    (2)考核評價(jià)機制
    考核中直線(xiàn)經(jīng)與人力資源部的職責分工
    績(jì)效考核評價(jià)的常見(jiàn)問(wèn)題與解決方法
    績(jì)效面談的六個(gè)步驟與話(huà)術(shù)技巧
    (3)激勵反饋機制
    工作反饋的價(jià)值
    激勵的四項原則與方法
    (4)溝通協(xié)作機制
    溝通提升工作協(xié)同性
    溝通提升員工參與感和動(dòng)力
    布置工作需要雙向溝通
    故事案例:六只猴子的故事
    案例分享:GE “六西格瑪”質(zhì)量管理體系
    5、梳理系統(警惕執行中的組織障礙)
    (1)權責系統管理
    組織中的授權技巧
    授權與反授權
    (2)流程系統管理
    流程管理中的崔西定律
    由個(gè)性化到標準化到模板化
    (3)信息與資源共享系統
    打破組織中的本位主義
    打造高效的信息共享平臺
    案例分享:優(yōu)秀企業(yè)的權責流程體系
    6、塑造文化(讓執行價(jià)值觀(guān)溶入骨髓)
    (1)行業(yè)趕超文化
    找到行業(yè)標桿的效能標準
    給員工一把自我衡量的尺子
    (2)團隊榜樣文化
    領(lǐng)導者要做好員工的鏡子
    在員工中樹(shù)立榜樣
    (3)業(yè)務(wù)創(chuàng )新文化
    找到可創(chuàng )新的業(yè)務(wù)空間
    給下屬容錯空間,呵護積極性
    (4)結果導向文化
    結果評價(jià)員工價(jià)值的唯一標準
    促進(jìn)成果的七大行協(xié)
    (5)克服拖延文化
    拖延癥的三大病因
    克服拖延的三個(gè)理念與五項指令

    第三部分:團隊賦能與領(lǐng)導力提升(管理團隊)
    一、賦能團隊的三個(gè)認知、兩大基石、一個(gè)核心
    1、認知一: 管理團隊更需要領(lǐng)導力
    (1)管理與領(lǐng)導的區別
    (2)強將手下多弱兵(成就自己還是打造團隊)
    (3)做乘法領(lǐng)導者還是除法領(lǐng)導者
    (4)領(lǐng)導力的五個(gè)層次
    2、認知二:21世紀最貴是“會(huì )培養人才的人才”
    (1)中層管理者的兩個(gè)使命
    (2)培養人才實(shí)現三贏(yíng)
    (3)培訓人才的四個(gè)原則
    3、認知三:?jiǎn)T工皆有天賦
    (1)什么是人才(如果你對下屬不滿(mǎn)意,需要做兩件事)
    (2)如何找到員工的天賦
    (3)工具分享:?jiǎn)T工盤(pán)點(diǎn)九宮格
    4、賦能團隊的兩大基石:
    (1)基石一:?jiǎn)T工對領(lǐng)導者的信任
    (2)基石二:領(lǐng)導者對員工的尊重(什么樣的領(lǐng)導才敢罵員工)
    (3)工具分享:打破信任的暗箱
    5、團隊賦能要始終以提升績(jì)效為核心
    (1)能力和意愿對績(jì)效的影響作用
    (2)解鎖潛能的核心是抗干擾
    二、提升領(lǐng)導力的五種藝術(shù)
    1、“引”的藝術(shù)——給方向
    (1)人人都需要目標導向
    (2)指導下屬進(jìn)行職業(yè)規劃的“七步三定”法則
    (3)影響團隊目標達成的六大因素及破解方法
    工具分享:OKR工作法
    2、“教”的藝術(shù)——給方法
    (1)影響團隊績(jì)效的兩大因素
    (2)培養人才不等于技能培訓
    (3)教練員工的四大障礙
    (4)指導員工成長(cháng)的三個(gè)要點(diǎn)
    工具分享:教練員工的GROW模型
    3、“放”的藝術(shù)——給空間
    (1)是什么扼殺了員工的創(chuàng )造力
    (2)釋放空間就是挖掘潛力
    (3)科學(xué)授權的三步曲
    4、“夸”的藝術(shù)——給反饋
    (1)團隊成員的三個(gè)驅動(dòng)力
    (2)激勵與反饋的方法
    (3)特殊時(shí)期激勵員工的兩個(gè)原則
    工具分享:一分鐘稱(chēng)贊法
    5、“愛(ài)”的藝術(shù)——給關(guān)懷
    (1)領(lǐng)導者要學(xué)會(huì )做員工的家長(cháng)
    (2)提升凝聚力的四個(gè)方法
    (3)利用疫情營(yíng)造企業(yè)文化
    案例:?jiǎn)T工關(guān)懷的“一二三四”
    課程總結 

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