現場(chǎng)質(zhì)量問(wèn)題分析與解決

【培訓對象】
質(zhì)量工程師、工藝工程師、維護工程師、一線(xiàn)主管、領(lǐng)班、車(chē)間主管、生產(chǎn)主管、班組長(cháng)

【培訓收益】
·學(xué)會(huì )認識和定義不同的問(wèn)題；
·掌握運用數據準確描述問(wèn)題的方法；
·掌握問(wèn)題的原因分析方法，并找出合適的解決措施；
·掌握問(wèn)題的控制方法，建立起問(wèn)題解決的文化。

課程背景
質(zhì)量是企業(yè)生存和發(fā)展的根本。在企業(yè)中，超過(guò)90%的對產(chǎn)品質(zhì)量和服務(wù)的投訴是由于產(chǎn)品質(zhì)量問(wèn)題。雖然通過(guò)了ISO質(zhì)量體系認證，各種質(zhì)量文件也齊全，但并非意味著(zhù)質(zhì)量問(wèn)題就高枕無(wú)憂(yōu)，報廢返工在生產(chǎn)線(xiàn)上往往層出不窮，因質(zhì)量問(wèn)題造成的成本損失居高不下，現場(chǎng)管理人員與工程師深受其擾。
·您是否為下屬缺乏問(wèn)題意識而苦惱不已？
·您是否為下屬缺乏問(wèn)題分析與解決能力，事事請示，依賴(lài)主管而忙碌不已？
·您是否為生產(chǎn)線(xiàn)上質(zhì)量問(wèn)題屢發(fā)不止而憂(yōu)心忡忡？
·您是否為解決質(zhì)量問(wèn)題時(shí)，大家憑各自經(jīng)驗爭論不止，缺乏共同語(yǔ)言而煩惱不已？
本課程就是針對以上各種狀況而設計。不同于以往質(zhì)量培訓的是，本課程精選了具體的實(shí)用技能，更接近于生產(chǎn)制造型企業(yè)質(zhì)量問(wèn)題的特點(diǎn)。

課程大綱
什么是問(wèn)題
·如何客觀(guān)定義問(wèn)題

一些問(wèn)題解決方法介紹
·福特8D
·戴明PDCA循環(huán)
·TRIZ 創(chuàng )新理論
·……

準備使用Minitab

結果與原因Y=f(X)

找出所有可能原因
·頭腦風(fēng)暴
·魚(yú)骨圖
·流程圖法
·噪音和可控因子

找出關(guān)鍵因子
·因果矩陣
·德?tīng)柛７?
·帕雷托圖

驗證關(guān)鍵因子
·數據類(lèi)型
·數據的3個(gè)特性
·驗證方法簡(jiǎn)介
·現場(chǎng)驗證方法
·數據收集方法
--分層法
·圖形方法
--散點(diǎn)圖
--箱線(xiàn)圖
--直方圖
--多變量圖
--主效應和交互作用圖
--時(shí)間序列圖
--走勢圖

驗證關(guān)鍵因子(續)
·分析方法
--基本統計方法介紹
--相關(guān)與回歸分析
--T檢驗和方差分析
--卡方分析

問(wèn)題解決方法
·差異分析和比較
·快贏(yíng)—地上的蘋(píng)果
·5個(gè)為什么找到根因
·一次一個(gè)因子法
·試驗設計法
--2水平全因子設計
--曲面響應
--找到解決答案—響應優(yōu)化器
·紙飛機練習

保持成果
·流程標準化
--減少波動(dòng)
·防錯設計
--r使流程無(wú)法出錯
·失效模式及影響分析來(lái)防止其他錯誤的發(fā)生

其它一些注意事項
·成為有效的解決問(wèn)題的小組
·保證數據的準確性

最后案例分析和總結

清華大學(xué)國家金融研究院院長(cháng)，IMF全球副總裁，復旦大學(xué)杰出校友；約翰斯·霍普金斯大學(xué)經(jīng)濟學(xué)博士。2003至2009年，任中國銀行副行長(cháng)；2009年10月，任中國人民銀行黨委委員、副行長(cháng)。2010年2月24日，兼任國際貨幣基金組織（IMF）總裁特別顧問(wèn)。主要從事國際金融、銀行業(yè)務(wù)和宏觀(guān)經(jīng)濟方面的研究。2011年7月13日，國際貨幣基金組織總裁拉加德正式提名朱民為IMF副總裁。7月26日，他正式出任該組織(IMF)副總裁職位，成為史上首位進(jìn)入IMF高層的華人。

• DOE問(wèn)題分析與解決模式

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一部分 DOE問(wèn)題分析的應用背景1、DOE的基本概念與應用類(lèi)型2、DOE的三種主要流派與側重點(diǎn)3、當把DOE用在問(wèn)題分析與解決時(shí)，常遇到的困惑4、從DOE的基本模型看障礙的突破5、DOE問(wèn)題分析的幾種思維模型6、企業(yè)典型失敗案例案例及演練：用共同參與的產(chǎn)品項目活動(dòng)來(lái)..

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• 企業(yè)重大質(zhì)量問(wèn)題分析與解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-深圳

  第一章 企業(yè)面臨問(wèn)題帶來(lái)的困惑1、為什么我們通過(guò)ISO 9001還是有很多重大的質(zhì)量問(wèn)題發(fā)生2、為什么我們碰到重大的問(wèn)題總是束手無(wú)策3、為什么解決過(guò)的問(wèn)題過(guò)一段時(shí)間有會(huì )重復的冒出來(lái)【提問(wèn)互動(dòng)】我們碰到問(wèn)題和解決問(wèn)題，習慣性思維是不是占到70%第二章 面對問(wèn)題如何快速進(jìn)行診斷 ..

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• 銷(xiāo)售團隊問(wèn)題分析與解決

  開(kāi)課時(shí)間：已開(kāi)課

  開(kāi)課地點(diǎn)： 四川-成都

  第一講：銷(xiāo)售管理者認知及職責1、銷(xiāo)售經(jīng)理的定位1）銷(xiāo)售經(jīng)理的職責2）帶領(lǐng)團隊的誤區2、銷(xiāo)售經(jīng)理的4大職責1）計劃2）組織3）領(lǐng)導4）控制5）優(yōu)秀銷(xiāo)售管理者的成長(cháng)方向第二講：計劃制定1、什么是目標1）目標的作用工具運用：SMART2）對目標控..

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• 真探™-問(wèn)題分析與解決

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 廣東-廣州

  第一天上午導入1-視頻：永不沉沒(méi)的泰坦尼克號2-問(wèn)題的定義和分類(lèi)3-問(wèn)題分析與解決的流程拆解4-問(wèn)題分析與解決的四大思維模塊一：發(fā)現-發(fā)現并定義問(wèn)題1-發(fā)現問(wèn)題比解決問(wèn)題更重要2-在企業(yè)里面，大多數問(wèn)題是怎么被發(fā)現的3-為什么不能主動(dòng)發(fā)現問(wèn)題4-發(fā)現問(wèn)題需..

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• 現場(chǎng)質(zhì)量管理與突破性快速改善 （問(wèn)題分析與解決）

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  開(kāi)課地點(diǎn)： 上海-上海

  一、理解現場(chǎng)質(zhì)量管理核心要求1.制造現場(chǎng)典型問(wèn)題案例分析分析問(wèn)題基本思路解決問(wèn)題四大步驟2.現場(chǎng)質(zhì)量管理基本理念什么是質(zhì)量百年質(zhì)量管理啟示錄現場(chǎng)質(zhì)量管理三大紀律現場(chǎng)質(zhì)量管理八項注意..

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