課程名稱(chēng)：基層管理者的六項修煉
主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：轉角色 知重點(diǎn) 一、管理者作用為什么 二、角色認知，明確使命 1. 管理者角色轉變困難的三大原因 2. 從I型人到T型人 三、管理者角色中的誤區 四、管理者四個(gè)關(guān)鍵角色定位 第二講：定目標 做計劃 一、目標的重要..

課程名稱(chēng)：新生代員工職場(chǎng)輔導課（管理篇） —向上管理：讓期望成為現實(shí)
主講老師：張祖舜 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：第一部分：認識向上管理 1、上升管理的重要性 向上管理的定義與職場(chǎng)中的作用 定義：向上管理是指員工通過(guò)有效溝通和策略性互動(dòng)，主動(dòng)影響領(lǐng)導的看法、決策和行為，以獲得支持、資源和職業(yè)發(fā)展機會(huì )的能力。 ..

課程名稱(chēng)：目標與計劃管理
主講老師：段雅婕 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：導言： ●先有目標，再有工作 ●一切與目標無(wú)關(guān)的活動(dòng)都是浪費資源 ●先要統一目標，才會(huì )良好協(xié)作 ●目標計劃的制定自上而下 ●目標管理就是管理資源，力求最小投入最大產(chǎn)出 一、 目標的制定 1、何謂目標管理 2、工作目標的類(lèi)..

課程名稱(chēng)：管理者的角色認知與升級
主講老師：任珊 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：導入：訓戰結合，帶著(zhù)問(wèn)題出發(fā)，在奔跑中學(xué)會(huì )奔跑 ☆ 小組研討：你面臨的管理難題或困惑是什么？ （每組選出2個(gè)問(wèn)題，圍繞問(wèn)題展開(kāi)培訓，結束時(shí)所有問(wèn)題均要尋找到答案或思路。） 一、新時(shí)代挑戰與管理者角色 1、組織面臨的新挑戰 2、..

課程名稱(chēng)：卓越管理者管理力五項修煉
主講老師：安霞 培訓天數：5 天
課程簡(jiǎn)介：模塊一：重識管理與管理者角色 本模塊重點(diǎn)：通過(guò)對現狀的三個(gè)挑戰拉開(kāi)對于【管理】的重新認知，理智的看待團隊管理的現狀。從全新的角度認知管理，打破傳統的管理思路，建立新的挑戰。明確管理者定位，確定在全新的時(shí)代，管理者自身的定位、角色與責任..

課程名稱(chēng)：傳情達理——管理者溝通能力提升
主講老師：朱偉鋒 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程導入：如果你希望成為一名卓越的管理者，就必須學(xué)習如何與團隊高效地溝通。管理就是通過(guò)溝通、溝通，持續不斷地溝通，清晰明確地表達我們的思想和觀(guān)點(diǎn)，傳遞正念、善意和情感，激發(fā)團隊和我們同頻共振，提升組織能力，創(chuàng )造卓越的績(jì)效結果。 第一講..

課程名稱(chēng)：快速解決問(wèn)題四步法
主講老師：杜程 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：導入 為什么問(wèn)題看上去“解決”了，實(shí)際卻未解決？ -- 案例分析 1、什么是“問(wèn)題” 2、問(wèn)題的三個(gè)類(lèi)型 3、不同類(lèi)型問(wèn)題的解決思路 4、問(wèn)題解決不好的根本原因 5、問(wèn)題解決四..

課程名稱(chēng)：脫胎換骨 技術(shù)管理者角色轉變與領(lǐng)導力提升
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第1章 角色重塑：從技術(shù)精英到管理翹楚轉變 本章幫助技術(shù)出身的管理者實(shí)現角色轉變，從單純的技術(shù)專(zhuān)家轉變?yōu)榫邆淙婀芾砟芰Φ念I(lǐng)導者。通過(guò)認知升級、心態(tài)調整和明確管理意識，掌握技術(shù)與管理的雙重身份，迎接管理挑戰。 1. 認知升級：技術(shù)與..

課程名稱(chēng)：DISC行為風(fēng)格解析
主講老師：周雋峰 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、行為風(fēng)格與優(yōu)勢理論是什么？ 1、優(yōu)勢與才干 2、如何發(fā)揮優(yōu)勢 二、如何識別四種行為風(fēng)格？ 1、DISC背景介紹 2、DISC測試 3、四種風(fēng)格講解 4、風(fēng)格是別練習 5、四種行為風(fēng)格特點(diǎn)總結 三、如何分析行為風(fēng)格測..

課程名稱(chēng)：管理者的招聘面試技巧
主講老師：陶娟 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一講：招聘為什么會(huì )失敗 1、 回顧你的招聘與被招聘的過(guò)程 2、企業(yè)在招聘中遇到的問(wèn)題分析 3、 諸葛亮的識人七觀(guān) 4、企業(yè)在招聘中遇到的問(wèn)題 5、案例：我們失敗的原因 6、招聘所要考慮的核心要素 7、 案例：某企業(yè)招聘架..

課程名稱(chēng)：實(shí)戰型--產(chǎn)品開(kāi)發(fā)和交付的風(fēng)險管理和問(wèn)題解決
主講老師：嚴春美 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、案例研討 二、開(kāi)發(fā)人員的問(wèn)題意識 1、何謂問(wèn)題 2 問(wèn)題種類(lèi)  救火類(lèi)（問(wèn)題）及應對  發(fā)現類(lèi)及應對  預測類(lèi)（風(fēng)險）及應對  案例討論 3 產(chǎn)品開(kāi)發(fā)人..

課程名稱(chēng)：教練型領(lǐng)導者
主講老師：周雋峰 培訓天數：1 天
課程簡(jiǎn)介：一、什么是教練型領(lǐng)導？ 1、管理者的角色”團隊教練” 2、教練輔導的重要性 3、教練技術(shù)的起源 案例：美國通用公司、全球第一CEO:杰克·韋爾奇 4、傳統管理與教練式管理的區別？ 5、..

課程名稱(chēng)：新任管理者認知、角色轉變與能力提升
主講老師：陳明麗 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：破冰活動(dòng)：“我”的使用手冊 模塊一：管理者的角色定位 導入：管理全景圖 1. 領(lǐng)導梯隊模型看管理 2. 管理的目的、對象、效果 3.管理者的四個(gè)角色 小組討論：四個(gè)角色對應的職責 模塊二：教練式領(lǐng)..

課程名稱(chēng)：產(chǎn)品經(jīng)理的產(chǎn)品創(chuàng )新
主講老師：擎蒼 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：課程分為兩部分，分別是通用能力部分和數字化能力部分。① 通用能力部分涵蓋：產(chǎn)品經(jīng)理的分工，如何進(jìn)行需求挖掘，如何設計解決方案，項目管理與人員溝通等。② 數字化能力部分涵蓋：什么是數字化，如何設計復雜業(yè)務(wù)、如何設計業(yè)務(wù)中臺，如何管理企業(yè)數..

課程名稱(chēng)：解決“瞎忙”綜合征—高效時(shí)間管理
主講老師：梁蕊琳 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介： 1 導入：時(shí)間管理與我們的目標 事務(wù)越來(lái)越繁雜，信息越來(lái)越多，時(shí)間被各種人或事切割的越來(lái)越零碎，很多需要做、想做的事情都沒(méi)時(shí)間做，每天各種忙又沒(méi)什么結果，問(wèn)題到底出在了哪里？ 1.1 問(wèn)題：關(guān)于時(shí)間管理的困惑 1.2 時(shí)間的四..

課程名稱(chēng)：中高層管理者系統思考與有效表達
主講老師：鮑臻煒 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、 破冰 1、 小組討論：當下在解決哪些問(wèn)題？有什么困難嗎？ 2、 小組匯報：結構化呈現討論結果，并分類(lèi)排序 二、 系統思考模式 1、認識第二思考系統 – 系統化結構性思維模式 2、小組討論：為什么管理者要更具備..

課程名稱(chēng)：高維激勵：把發(fā)動(dòng)機裝在員工心里
主講老師：韓曉賓 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元：激勵的原理  激勵的定義  為什么激勵  激勵的理論  激勵的性質(zhì) 第二單元：激勵的誤區  激勵獎勵分不清  錯把制..

課程名稱(chēng)：高效協(xié)作與跨部門(mén)溝通
主講老師：俞萍 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：第一單元 特定的溝通場(chǎng)景—跨部門(mén)溝通與協(xié)作 導入：游戲體驗—梭哈 1、 溝通的真正定義 • 建立共識、達成協(xié)議的過(guò)程 • 雙向交流的過(guò)程 • 溝通不等同于閑聊、傳達 2、..

課程名稱(chēng)：職場(chǎng)管理者必備技能—用MBTI解鎖團隊效能
主講老師：張祖舜 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：一、情景再現，還原沖突現場(chǎng) 1、情境再現：電視劇《精英律師》中的橋段； 2、內容分析：尋找職場(chǎng)沖突的源頭； 3、拆解“溝通的本質(zhì)”——溝通模型+喬哈里視窗 4、結論：職場(chǎng)沖突的原因..

課程名稱(chēng)：破舊立新 新時(shí)代管理者角色重塑與思維升級
主講老師：蔣小華 培訓天數：2 天
課程簡(jiǎn)介：前言：  新時(shí)代對管理者的新要求與挑戰；  卓越管理者的六大角色認知與轉變。 第1章 變革領(lǐng)航者：駕馭浪潮，引領(lǐng)企業(yè)蛻變 探討管理者如何成為變革者，引領(lǐng)企業(yè)在時(shí)代浪潮中破浪前行。介紹變革的戰略?xún)r(jià)值..

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